Re: [求助] 學生說背不起來

[didiper (尾巴有七條)]

※ 引述《vogueshin (For What)》之銘言：
: 各位老師好，第一次在tutor板po文^^
: 我一直都是帶文科，國史地
: 現在手上有一個國二復興的學生
: 他對我說，歷史自己已經逐字逐句唸過好多次，但就是背不起來
: 我想背不起來，應該不是字面上這麼簡單就是背不起來
: 回想自己念國高中歷史時，其實是沒有什麼在背的，頂多就是背人名
: 花最多時間的地方應該都是在把每件史事的前因後果鋪陳搞清楚
: 然後自然而然不需要背，就可以記清楚
: 所以在學生對我說背不起來時，我不太知道要給他什麼建議
: 繼續背?就已經背不起來了
: 像我以前那樣念?他的歷史每單元我講了無止盡的前因後果
: A事件影響到後面的B事件，C事件的插入造成怎樣怎樣，不是課文怎麼跑就怎麼上
: 也許沒有像歷史本科有真的去鑽研過，但我想自己在國中歷史的程度應該不是太差
: 還是說我應該要改變教法呢
: 另，背不起來有什麼解決方式嗎
: 希望板上有經驗的老師們能給我一點意見
: 這個學生從不及格到現在70幾（但停一陣子了唉），我真的很希望可以再把她往上帶

文長，請不要end T.T

講講我的例子好了

高中時在別人眼中我是數學天才，英文白癡

就數學而言，我不敢說我真的是天才，每次考試有認真準備倒是真的

至於英文....

我從高一就被當到高三

整整六學期...

甚至差一點不能畢業

有規定國英數三科三年至少要拿到8學分

最後4學分也是靠高三下的補考驚險拿到



那時候在讀英文

講實在話就是沒興趣

有時候沒背就去考，考爛了我咎由自取

有讀去考，基本上也不會高到哪裡

造就了我信心低迷

英文一崛不振





到了大學以後，開始家教老師生涯

看到學生英文竟然比我還爛(我是教數學，偶爾看看她成績單其他的分數)

發現她連基本的文法都不知道，甚至不知道where are you是什麼

我關心了一下她的英文

我要他回去背5個單字，他花了一個禮拜

過了一個月，他只記得第一個是professor 教授

同樣的年齡，同樣的問題，只是不一樣的兩個孩子出現在同一個房間

我看著他看到當年的我

心裡想著世上沒有辦不到的事，只有不想辦的事情

上了大學明白畢業之後出去要跟別人競爭

少了數學頂多不太會算數

少了國文頂多不太會修飾自己的話語，或者少了些淵博的知識

但是少了英文就可能某些客人不能接觸

要說三個哪一個比較致命

我一定說英文

肚裡沒墨水...至少別人也要跟你講過幾句話才會發現有這個缺點

不能溝通...你的優點還沒被看到就被打槍了...

不是他不跟你接觸，而是自己的英文不好...

(以下純屬幻想中的未來)

看著同年近來的小王英文說的多流利

發憤圖強要努力向上

花了兩年的時間英文免強可以跟當年的小王一樣流利的交談

可是小王已經官升兩級

(以上純屬幻想中的未來)



知道英文重要

我開始認真的看英文

現在英文對於我來說不是背不起來的東西

我看到新的文法，不懂的觀念

心裡爽的快叫出來，查書看不懂就打電話問朋友

至少朋友的英文還沒有像我這麼爛(笑)

讓我想到【電影:三個傻瓜】裡面的一句話

(我引述一句話，如果有人覺得會被雷到，可能要請您左轉出門，非常抱歉)













                防                            雷

















藍秋說:這是一所學校，不是壓力鍋

       有條鞭子，馬戲團的獅子也會學會坐下

高中時候學習英文有股壓力

我是為了要考試而讀書

這40個單字我一定要背起來

不然會考不好

這樣的情況給我莫大的壓力

當然...背不起來是我自找的

反觀現在

我用輕鬆的態度去面對它

我知道我未來面對的不是一場考試

是一場人生

我有好幾年可以準備，可以磨練

我不敢說我現在英文多強

不過跟高中的我來比

算是小有進步

為什麼當初我口口聲聲說著「我絕對背不起來」的英文

今天有了顯著的成長呢

心態的問題，環境的問題，壓力的問題，決心的問題





至於你說的狀況:學生背不起來

選擇他喜歡的，至於背不起來的就盡力而為



我有兩個學生

兩個都是高職三年級

其中一個女學生想要考學測

我耐心的補充很多高中數學(疊合，隸美佛)

他覺得很難...一直說不想學，當下似乎忘了是自己決定要考學測的

我收起了這幾個章節

教他稍微難一點的指數對數，數列級數

並要他這些章節的題目，能對的，就別放過，該錯的，也別浪費時間

相信每個老師都知道這個道理

慶幸我也略懂

他的成績也至少在我滿意程度內，雖然小小的希望他超出預期

不過現在的狀況已經讓我開心了，當然我會繼續加油，讓她成績更好些



另一個男學生，我的工作與其說是家教不如說是伴讀

伴讀是什麼?

講簡單點就是一進來，要求學生開始讀書，不會在問我

我承認我很雞婆，英文不好的學生就是這位

我會主動進入家教模式，盯他的考試，盯她讀書

他跟我說上一個伴讀都不會這樣

我說:「她是他，我是我，我做的事情沒有不對，又是我想做的，何樂不為?」

我除了英文沒資格教

其他科目只要有備課，幫他抓抓重點，講講課本的東西我還免強做的到

他媽媽希望我在專業課目上多幫她，不過大家都知道...

我又沒學那東西，當然是愛莫能助

我從學生的眼神裡感覺出...

其實他對他的專業科目的興趣，遠遠低於對於國文歷史的興趣

也因為這樣

教完數學還有督促完專業科目

我願意多花更多的時間陪她看文言文

在你有興趣的時候多讀一點，而不是只用嘴巴讀

也許以後可能朝這方向走，也許以後他沒興趣了，也沒關係

抱持著鄉下來的孩子(我)所擁有的不能浪費的觀念

既然有了興趣，就多讀一點吧

這是我跟他說的





對於這兩個孩子

在他們不擅長的地方

我只要求他們及格，別被當，別當倒數的

至少要讓別人覺得你多少有讀書

然後在有興趣的科目大放異彩

很慶幸兩方家長都很同意我的話

並支持我



至於背不背得起來...

心態調整真的比什麼都重要



感謝沒有end的各位: D

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◆ From: 219.71.67.131
※ 編輯: didiper         來自: 219.71.67.131        (01/11 14:23)
※ 編輯: didiper         來自: 219.71.67.131        (01/11 14:25)
推 diego99:原po說的很好阿^^
推 sisistar:我以前也覺得只要肯花時間唸書成績一定不會差
→ sisistar:但當我修有機化的時候 才知道並不是這樣T.T
推 arashi0faxst:樓上，當我在修物化跟量化時...(欸不對，其實我也沒
→ arashi0faxst:認真念這兩科到甚麼程度...OTZ..難怪都只能勉強及格)
推 whsin: