Re: [問題] 現在國中"理化"更名為"自然與生活科技" …

[a80314mouse (古小兔)]

感覺原PO不太瞭解「九年一貫」之後的一些課程規劃，

現行國中課程分為七大領域：

1.語文領域（國文、英語）

2.數學領域（數學）

3.社會領域（歷史、地理、公民）

4.自然與生活科技領域（生物、理化、地球科學）

5.藝術與人文領域（音樂、美術、表演藝術）

6.健康與體育領域（體育）

7.綜合活動領域（班會、社團、週會）



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說實在的我個人是覺得換湯不換藥啦！

比較有影響的是「社會領域」，

如果要在國中擔任「歷史」老師的話，

必須修完一定學分數的「地理」、「公民」課，

當然要當地理或公民老師也必須修另外兩科的課程，

因此現在有些國中的地理課是給歷史老師上，公民課是給地理老師上之類的。

（其實這樣搞的很亂，也不太專業）



也導致，有些老師只有「國中的教師證」卻沒有「高中的教師證」，

像是清大有歷史、公民(法律)方面的科系，但是卻沒有地理科系，

所以清大歷史系所出來的，只能教高中，不能教國中。

（缺乏地理科的學分）


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反觀語文領域，雖然有國文科和英語科，但是實際上還是各上各的，一點影響也沒有。

而且師資培育的部分也是一樣，

不可能要求國文系去上英文系的課，

也不可能要求英文系去上國文系的課。


所以國文和英文合併為「語文領域」，只能說是強迫結婚，同床異夢。  XD


像我師大國文系畢業，系上是規定，只要有修過「語言學概論」，

就可以同時拿到國中和高中的教師資格。

（但事實上，「語言學概論」是系上必修課，所以等於大家都可以教國中和高中）


英語系也一樣，有自己的規定，不需要來修國文系的課也可以拿到語文領域教師資格。


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現行七大領域的課程，除了影響少部分師資培育過程之外，

其實最大影響在於：現在是以「領域」來規劃時數。


換句話說，假設教育部規定：

社會領域一週要４小時。（並沒有規定底下各科時數）


所以校內課程發展會議的時候，就是搶課大戰了。

歷史、地理、公民各１小時，剩下的１小時由哪科來上？

這時候因為關係到老師的基本鐘點問題，大家瘋狂搶課。


最後呢？

歷史、地理各搶到０.５小時，

也就是說，單數週上地理、雙數週上歷史，

或者，上學期上地理，下學期上歷史。



大家不妨去注意一下各校課表，

這種單數週、雙數週、上學期、下學期對開的課程很多，因為大家都要搶時數。

（搶不到時數的話，該科教師可能會超額而且必須跨年級授課，很麻煩）


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◆ From: 218.163.153.173
推 mesia:綜合應該是包含輔導童軍和家政喔！ 班會那些並非正式課程～
→ a80314mouse:謝謝樓上指正  我把顯著課程中的正式和非正式課程搞混
推 Aesop:語文領域︰國文、英語、(鄉土語言)
→ Aesop:自然與生活科技，不要把「生活科技」忽略了。
→ Aesop:健康與體育︰健康教育、體育
→ Aesop:And，15年前的國中階段，說實在的，很多人都不知道九年一貫
→ Aesop:只有國中教師會比較了解。所以原po不甚了解是正常的
推 Aesop:另外，大校是可以分科，如社會分為︰歷史、地理、公民
→ Aesop:但小校因為人數限制，很多科目都變成老師的配課來滿足基本時
→ Aesop:數。在專業之前，也要考量到人力(或人事費)的問題。
→ f12747:順帶一提，其實國中理化的師培課程也要修生物和地科了