推 ZecAhau:謝謝你^^ 04/11 11:03
※ 引述《ZecAhau (World Peace)》之銘言：
: 各位好~
: 最近我接了一個國二理化家教。
: 昨天第一次正式上課，才發現...
: 小朋友從原子分子的概念就整個很模糊了 (康軒版第三冊最末章開始)
可以先介紹一下 原子 分子的差異
分子又分為 單原子 雙原子 多原子
畫圖應該好懂很多
Ex: oＯo o=氫原子 Ｏ=氧原子 oＯo = 水分子
Ex: 一個CO2分子,含有碳原子__個, 氧原子__個
如果他卡住 就畫圖給他看
: "一莫耳原子就是有6*10^23個原子，一莫耳原子的質量就是原子量"
: 她好像有聽懂，但問他 "一莫耳的碳有幾克?"
: 即使告知碳的原子量12，她還是不會回答
: 好不容易引導她答出12g後，再問她:"五莫耳的碳有幾克?"
: 她又呆掉了....
: 已經用一打蘋果一百元，買五打要多少錢? 這種問題來比喻，
: 她似乎可以理解~
: 但回到莫耳就整個不行....
因為"莫耳"是新的名詞, 他還沒了解莫耳的意思
先從原子量下手
原子量為各個元素 單一原子互相比較質量
原子量 C:H:O = 12:1:16 = 24:2:32
訂碳原子量 C=12 為標準, 但是仍然未知一個碳原子的質量
想要拿出 12g 的碳原子,發現需要 6*10^23 個 碳原子
此時, 12g = 6*10^23 個 碳原子
又因為 6*10^23 個 太饒舌 訂個新名詞取代他
1 莫耳(mole) "個" = 6*10^23 "個" 由此可知 莫耳 也是"個數"的計量單位
得到 質量 = 莫耳數 * 原子量
12 g = 1 mol * 12
: 每到要計算題目就開始把6*10^23開始亂乘亂除，然後呆在那邊等我叫她醒來....
: 此外，若問她一個 H2O分子裡面有幾個氫原子，
: 她也不會回答。
: 請問這樣的情況該如何改善呢?
: 本來以為她只是缺乏練習，但現在看來她整個概念都必須從頭學起~
: 新的課程又一直上下去，怕在之前的單元會花掉太多時間
: 但莫耳數不懂，之後酸鹼鹽應該也不會太樂觀....
: 不知各位高手先進能否給我一點建議?
: 先謝過了!!
另外一個常考的題目
當碳原子量標準 C = 12 , 改變為 C = 24 時 , 1 莫耳 碳原子, 質量是否改變?
已知原子量 C:H:O = 12:1:16 => 24:2:32
12g 碳原子 = 6*10^23 個 碳原子 12g 碳原子 = _______ 個 碳原子
常舉的例子就是
A有1元, B有10元
金錢比 A:B = 1:10 = 1億:10億
比的數字變大 但實質上金錢不變
同樣的 原子量數字變大 實際上需要的原子個數也不變
仍然 6*10^23 個
一點拙見 + 虎爛 不過學生尚可接受
給你參考一下 有誤請更正
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