→ akida:其實這不是個案... 05/26 04:11
→ vbangus:當然不只這些，很多東西用版上打字不便說明 05/26 04:12
→ akida:我的意思是 我也常遇到這樣的問題..扯鈴大概用掉很多個了... 05/26 04:14
→ akida:例如三點算三角型面積... 05/26 04:15
→ vbangus:嗯了解，剛剛那一句是接續原文的 05/26 04:15
→ vbangus:a大請問所以後來您的處理方式為何？是用比較堅持的做法？ 05/26 04:19
→ vbangus:還是用比較順從學校老師的教法下去教呢？ 05/26 04:19
→ akida:我會選擇跟您一樣的作法耶 05/26 04:30
→ akida:我會覺得數學是活的思考過程 而不是死死的解題技巧而已 05/26 04:31
推 allstars:跟學校老師對尬 尤其是"德高望重"的老師 05/26 04:52
→ allstars:本身實力就要夠 當中還有眉眉角角 .... 05/26 04:54
→ allstars:覺得自己實力夠 能把學生帶起來 就不用怕 加油 05/26 04:54
推 vvbird:第一個部分, 精確地說, 叫"外積"的求法 05/26 06:27
推 YHank:公式如藥 盡量少用 你應該是周易的學生吧 XD (離題中) 05/26 08:32
推 shenasu:補教版 /國中數學這麼教? 有很多討論 05/26 09:09
→ shenasu:我個人 都會教 但強調 計算題只能用學校的教法 05/26 09:09
推 Eva0413:其實..我有時候也會教學生高中的算法耶，可是我會教到他懂 05/26 10:11
→ Eva0413:會把背後的觀念跟原理告訴他，有時候有些東西國中也可以學 05/26 10:12
→ Eva0413:不過這一篇提到的真的有over,我也會選擇跟vbangus大的作法 05/26 10:13
推 figo0710:學生是不是薇X的學生阿...因為它們交到很多高中東西 05/26 12:31
推 shenasu:連花蓮學校都有老師教了 還准她們考卷可以寫 05/26 13:13
→ shenasu:這只能說 環境下 各個老師的考量有所不同 05/26 13:13
推 ting2498:薇x確實國中就在交高中的東西（提前）..不過一定不是個案 05/26 14:53
推 nogoodid:以這題來講解題速度差蠻多的 學生會想選外積很合理 05/26 22:15
→ nogoodid:況且之後的向量的確也會學到 先教沒啥不好的 05/26 22:15
→ nogoodid:考慮到學生的心情 (大家都用速解 只有我那遜?)我會教的 05/26 22:16
→ nogoodid:教學當然我們老師知道要以觀念為主 但是對於學生信任你 05/26 22:18
→ nogoodid:也是很重要的 妳如果都堅持要教比較困難的觀念 避開速解 05/26 22:18
→ nogoodid:否則 堅持教觀念 我感覺只是在實現自我理想罷了 05/26 22:19
推 nogoodid:我也很推14樓網址的文章 想法跟我差不多 05/26 22:21
→ vbangus:學生是再X中學的，學校老師只有教速解沒有教國中的正解 05/26 23:31
推 nogoodid:我只能說你比較適合帶優秀一點的學生 他們可能會很愛你 05/26 23:34
→ nogoodid:如果學校沒教 的確是用教觀念的沒啥大問題 05/26 23:34
→ nogoodid:問題出在 學生已經看過學校秀的教法了你可以選擇兩者都教 05/26 23:35
→ nogoodid:學校老師那樣的教法我也不認同 因為該版是家教版 05/26 23:35
→ nogoodid:所以我沒對學校老師那樣的教法諸多評論 05/26 23:35
→ nogoodid:只是今天 要了解他只是個小國中生 05/26 23:36
→ nogoodid:學生也許就是程度不太好 對數學來說只想拿分 05/26 23:36
→ nogoodid:你可以先教導他觀念 在跟他說速解法也不錯用 兩者都受用 05/26 23:37
→ nogoodid:但是我看到你文中有直接否定調學生覺得速解比較快的想法 05/26 23:37
→ vbangus:如果能兩個方法都教那最好， 05/26 23:37
→ vbangus:只是，教速解法的同時，學生一定會一直問為什麼要這樣做 05/26 23:38
→ nogoodid:所以你教這位學生速解法的時候 他有一直問怎來的嗎? 05/26 23:38
→ vbangus:除非有把握把高中的內外積、平面方程式、行列式都教會學生 05/26 23:38
→ nogoodid:他有請你推導給他看嗎0.0 我怎決覺得他只是隨口好奇問問 05/26 23:39
→ vbangus:有，因為學生很好問，他不好意思問學校老師只好問我 05/26 23:40
→ nogoodid:那我覺得你就停在她們老師的講法就好 跟他說觀念解法 05/26 23:40
→ vbangus:他問我說為什麼數字要那樣順序擺 05/26 23:40
→ nogoodid:是你想教的那樣 我的重點在於 當你想把觀念傳遞給學生 05/26 23:40
→ nogoodid:不要去否定一些她們覺得很方便很酷的速解 她們只是個國中 05/26 23:41
→ vbangus:我總不能唬他說：這是以前數學家發明的奇異的解題規則吧 05/26 23:41
→ vbangus:停在他們老師的講法？意思是只要把學校老師的方法再複述? 05/26 23:44
推 bartswu:難道不能解釋到學生懂嗎?? 05/26 23:44
→ vbangus:把解題規則和技巧講清楚即可？ 05/26 23:44
→ nogoodid:不是的 你要跟他說明 速解救是速解 觀念不是你們現在能董 05/26 23:45
→ nogoodid:妳們現在如果要貫通觀念 就是要用解方程式的 05/26 23:45
→ nogoodid:而不是一眛的把你身為"大人" "老師" 的想法強迫她們 05/26 23:46
→ vbangus:sorry, b大你認為國一生會了解高中行列式、內外積、向量嗎 05/26 23:46
→ nogoodid:她們如果是積極向上的學生 我想自然會認同你的教法 05/26 23:47
→ nogoodid:如果她們只是想應付考試的 我想把方程式的觀念教導給他 05/26 23:47
→ vbangus:了解，謝謝n大 05/26 23:49
推 bartswu:我想國一生不會,但我認為用國一生能懂得方法讓他懂向量 05/26 23:52
→ bartswu:是你的工作.. 05/26 23:52
噓 melances:你覺得學校老師教的太超過，你用你的方法，學生似乎也沒 05/26 23:53
→ melances:考好，在來抱怨學生沒念好你上課的，這不就是你的問題嗎? 05/26 23:53
→ melances:你是"家教"阿，老師！ 05/26 23:53
推 plovec:請問有多少高中生在使用外積的時候~~知道原理的 05/27 00:37
→ vbangus:外積的原理，以前高中數學老師都有帶到 05/27 01:12
→ vbangus:另外m大所以你認為學校老師變魔術，家教老師就要跟著 05/27 01:28
→ vbangus:變一次給學生看嗎？速解法使用方式每個人都會記， 05/27 01:29
→ vbangus:但這非學數學長久之計吧？一切得照學生能理解的方式教學 05/27 01:29
→ vbangus:這才符合客製化教學不是嗎？ 05/27 01:30
→ vbangus:不然怎麼會有知道速解法卻忘記是用在對付哪一題上的情形？ 05/27 01:35
→ vbangus:或者我原題把其中一個方程式右邊0改成3，還是照原來解法嗎 05/27 01:37
→ vbangus:題目可以改得很活，學生還用以上速解法肯定掛點 05/27 01:39
→ vbangus:但我希望學生用公式之前要懂由來，不要有這種被騙的情況 05/27 01:41
推 goshfju:有些人教學不但只重視結果,而且還會教錯,然後就變一團亂 05/30 08:16
→ goshfju:不過家教有一部分的功能就是用來收拾這種爛攤子的沒錯XD 05/30 08:20
推 goshfju:我遇到不適合學生學的是直接說不用理它然後用自己的方法教 05/30 08:22
→ goshfju:但很無言的是某些老師會堅持要用他的方法才會給分 05/30 08:23
→ goshfju:那就只好花時間去研究那些醜醜的公式要怎樣讓學生較好吸收 05/30 08:23
→ goshfju:之前教過一個真的狂de講義中的bug 一章可以修正50個以上的 05/30 08:29
→ goshfju:錯誤吧 =.= 05/30 08:29