這個年紀的小朋友對同一件事情的注意力無法持續太久(了不起十五二十分鐘)
所以課程必須安排許多活動
通常一小時可以切成三至四個部份
當中順序可以是小活動 -- 大活動 -- 小活動 -- 大活動
兩個小朋友一起上
老師可建立課程的routine
讓孩子能盡快上軌道
如: 唱跳 -- 動手做 -- 小遊戲 -- 故事
此外 教具需要豐富多變 才能吸引學生注意
越靜態的需要越多教具的輔助
一般的布娃娃是很好的幫手
可以用在講故事的時候做輔助
要注意的是 故事時間不宜太久
有很多時候單字可能孩子聽不懂
因此會立刻失去吸引力
原po提到的單字卡
這是可以用 但我想不應該當作教學的重點
幼稚園的孩子對於文字的感受不強烈
單字卡使用五分鐘後孩子便會開始興趣缺缺
我建議老師可以將此練習換個方式進行
例如說 今天的教學目標是教會"認讀: cat mouse ear nose face food..."
那麼課堂活動可以是 唱跳 -- 撕紙貼出貓咪圖 -- 遊戲:貓捉老鼠 -- 貓咪故事
在每個活動開始 結束 及進行中
都以單字卡閃示一回目標字(所以一個活動 單字卡會run三回)
而在課程全部結束時
再全部run一遍
請孩子認讀
我想這樣的進行方式
不會使單字卡成為長時間的課程
效果應該會比較好
這個年紀需要的是興趣 好玩
新奇的東西他們會很願意參與
而進度上 他們並沒有什麼壓力 才幼稚園沒什麼好衝的
所以若課程編排能越有趣會越好 不需擔心是否教的足夠
一旦他們有興趣
他們學習的速度有時甚至會比國高中生還驚人喔
※ 引述《jvon (Hugo go go)》之銘言：
: 接到的不同的家教裡面
: 其中一個是要帶兩個小朋友(3~4)歲
: 基本上這兩個小女生是全美語教學
: 以生活會話，遊戲，唱歌讀故事書等等為主
: 現在是做單字卡給她們學
: 但是小朋友對單字卡特別沒興趣
: 只想唱歌
: 讀故事書也不太開心
: 一直要逃跑
: 實在很頭痛
: 對這樣年紀的小朋友們
: 還想得到什麼樣的可以吸引人又兼顧家長需求（學到英文會進步）的活動呢？
: 我是暫時不去想一定要她們這麼小就學到怎樣的程度
: 可是至少希望她們來這裡會開開心心學習
: 久而久之自然會慢慢進步
: 需要可以吸引她們的上課內容啊～～！
: 不然這麼小的小朋友也罵不下去XD
: 請大家多多指教
: 謝謝
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