→ YHank:就像我說的，去大陸找當地員工，面試時啥都會，面試完ooxx 08/27 23:38
→ YHank:反正人格啥的不是重點，重點是先搶到工作，反正如果有人認同 08/27 23:38
→ YHank:這種價值觀和作法，就去做吧，其他人對你畢竟也只是在旁邊 08/27 23:40
→ YHank:說說閒話的人罷了 08/27 23:40
※ 引述《sin321 (XX)》之銘言：
: 強者我同學.試敎就不用準備什麼,如果今天上的是不等式只要背x+6>1,x=?
: 然後上課就上這題,這題要講的很慢,x+6>1,首先把6消掉,.....
: 最後答案是x>-5,時間已經過10分鐘了,再請小朋友x+5<1算一遍,
: 小朋友會算就OK,不會算就重講一次,然後小朋友就會啦
: 小朋友久很有自信,發現自己好像都會了,就開始聊天,男生就聊電動,NBA等等
: 女生就聊日劇或是學校的事,時間已經過30分鐘了最後ending就說以後上課狀況
: 我不會罵人,作業只出1頁....
我比較好奇的是,
如果這個案子接成了,
接下來的上課也打算這樣子上嗎?
我指的是, 隨便找個一兩題, 慢慢講把時間混過去,
然後, 再用聊天或是放水的方式讓學生"輕鬆"地跟著把時間帶過?
如果, 是打算這樣子, 那這樣子的錢收的下手?
如果不是, 那到時候, 怎麼跟學生說, 試教時, 只是個"誤會"?
基本上, 試教最主要的目的, 當然是把學生接到手
但是, 如果之後並不打算用"混"的方式上課
那麼, 這樣子的試教, 會讓人覺得, 比較像是用"騙"的方式
至於這樣子好不好, 就看每個人自己的價值觀了
: 然後就可以跟家長談以後上課時間及鐘點費了
: 這是我強者朋友的試敎方式,公理自在人心
: 孰對孰非,自行判斷
: 下次我可以分享其它經驗在我blog上
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