→ shiyachan:對耶！！！感謝小柳大！！ 10/31 01:11
→ shiyachan:因為學生的課本上寫著x，所以他說他聽不懂老師上課的方 10/31 01:11
→ akida:^^ 10/31 01:11
→ shiyachan:法，要我重講一次給他聽，所以一直陷在x裡面> < 10/31 01:12
→ shiyachan:另外我剛剛突然想到一個問題，就是學生學校老師常教他們 10/31 01:13
→ shiyachan:速解法，而且不告訴原因，所以學生常和我說，他在學校上 10/31 01:13
→ shiyachan:課的時候，常沒聽懂只能很快地抄（因老師講很快），所以 10/31 01:14
→ shiyachan:常不知道為什麼，導致小考都考不太好，很挫折 10/31 01:14
→ shiyachan:然後他覺得我教的比較簡單，因他比較能夠理解，但學校和 10/31 01:14
→ shiyachan:我教的卻不太一樣，他有時會搞混，所以爸爸請我教她學校 10/31 01:15
→ shiyachan:的方法。想請問這種狀況怎麼解決比較好QQ? 10/31 01:16
我的話，會先看學校老師的速解法長什麼樣子
並且以學生的程度來講解看看
如果學生在講解完之後還是不懂
我就會跟家長反應說 小朋友學習上有困難
因此使用學生能夠接受的方式來教學
畢竟如果他就是不懂這解法
那講再多次幫助還是有限
總之還是要多與家長溝通
至於會搞混代表他兩個方法都沒有真的弄懂
所以才會混在一起 這邊在講解的時候需要多注意一下
總之就是要讓學生看到題目 知道怎麼解出來
可以把學生常弄錯的題目收集下來
在段考前讓他再練習一次看看
不事先講解 純粹測試看看這些會弄錯的題目是否有真的弄懂
※ 編輯: akida 來自: 140.122.57.6 (10/31 01:24)
→ shiyachan:嗯嗯！了解了！！收集錯的題目段考前練習，這個方法真的 10/31 02:40
→ shiyachan:很棒！！謝謝！！ 10/31 02:41