→ nabel:如果學生不能理解為啥這樣做 那要怎麼教? 11/09 23:09
→ k82a9533:個人會從小的數開始與此方法呼應 11/09 23:15
→ k82a9533:有的事情真的無法跟國中生說明......... 11/09 23:16
推 armopen:不能理解路徑圖,你就一條一條路徑帶他走,讓學生獲得感覺. 11/09 23:56
※ 引述《wumike ()》之銘言：
: 1.年級：國一
: 2.科目：數學
: 3.章節：因數單元
: 4.題目：
252有多少正因數
252=2^2*3^2*7
將所有次方數+1後相乘所得的積即為(2+1)(2+1)(1+1)=18
2^2*3^2*5*13 有多少正因數
此題也是如同上題所說
(2+1)(2+1)(1+1)(1+1)=36
: 5.想法：
: 我只能用暴力解題 把兩相成一組組找出來
: 但是題目已經說明要用質因數個數來求正因數有幾個
: 我一值找不到可以通用的算法 可以快又有效率的算出幾個正因數有幾個
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