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前面推文口氣好像不大好,先說聲抱歉, 看完文章後,得到一些感想 我們可否斷言某些敘述為真??或某些敘述為假?? 當我們或學生已經習慣於對目前考試的選項做出「對錯是非」的判斷時, 我們所作的判斷到底是什麼?? 在上篇文章中,diego提出一個問題
diego99:你只要回答我" 若 3x+y=5 則 3x-y=/=10 " 命題的真假08/15 19:52
yasfun接著講了兩種解釋方式,雖然我不太知道他到底在說什麼 也許跟以下接著要講的東西類似 借用一下s00459的真值表,並將之分為(A)(B)(C)(D)四種情形 : ╔═╦═╦═══╗ : ║P║Q║P→Q║ : ╠═╬═╬═══╣ : (A)║T║T║ T ║ : ╠═╬═╬═══╣ : (B)║T║F║ F ║ : ╠═╬═╬═══╣ : (C)║F║T║ T ║ : ╠═╬═╬═══╣ : (D)║F║T║ T ║ : ╚═╩═╩═══╝ 接著來回答diego的問題,令P表「3x+y=5」,Q表「3x-y≠10」 則真值表中的(A)(B)(C)(D)狀況都有可能發生,因此「若P則Q不恆真」。 那麼,當我們說「若P則Q為假」或「若P則Q是錯的」這種話時, 我們到底在講什麼?? (I)若P則Q不恆真,有時真,有時假,當我們說「若P則Q是錯的」的時候, 專指真值表中的(B)情形而言。 (II)只要若P則Q不恆真,我們就說「若P則Q是錯的」。 雖然是同一句話,但指涉的事實似乎有些不同, 如果用(I)來理解原題,就可以順利解出答案 如果用(II)來理解原題,那不管(x,y)到底是什麼,反正該命題都是錯的 教學生考試考多了,不知不覺會變成用(II)來思考命題的真偽, 不過,這真的是「若P則Q為偽」的真意嗎? 或是,為了避免誤解,我們是否應該把「不恆真」與「不真」說清楚呢?? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.194.125.101
LeonYo:其實剛開始討論的那幾篇文章已經很清楚了... 08/21 02:15
LeonYo:這篇當賺文章數及批幣吧... 08/21 02:15
diego99:或許您也陷入迷思中了... 08/21 22:51
diego99:可以想看看為何「若P則Q」等價於「非P或Q」 08/21 22:57
diego99:就能知道為何您引用的命題必不可能為真了 08/21 22:57
yasfun:雖然我有點不太懂 不過看起來應該是我想表達的意思XD" 08/23 06:40