我現在手上的學生也是問題學生
但是 因為他是有症狀的學生 而非單獨消極
所以我還是很耐心的慢慢開導
不過有遇到 類似原po情況的家教小學生
小學生其實真的很好騙 誘之以利 通常成效都不錯
除非有幾個特別跩的
我當年的情況是遇到 完全不想念英文
可是 我就跟學生的家長講好 如果進步............之類的
就買什麼東西給學生(這點是有點賊 不是用自己家教費出錢)
不過家長也很樂意
然後假日時 學生很喜歡打球 我也會撥空一些時間去陪他打球
讓他更信任你 之後比較聽話~
給原po參考
※ 引述《guavaseed (芭樂籽)》之銘言：
: 在半年前接了一個數學家教
: 學生是小四跟小六的哥哥弟弟
: 弟弟的程度比較好
: 因此上課時如果弟弟沒有其他的問題
: 幫他加強一下後，會讓他寫測驗卷
: 哥哥程度比較差
: 所以我會相對花比較多的時間再幫哥哥做加強
: 最近上課時，感覺哥哥會很常在拖時間
: 例如我6點要上課時，我會先問哥哥今天有沒有數學作業
: 他回答有，那我就說那作業的範圍是哪裡?老師看一下
: 他會開始東摸西摸，作業在那裡啊(隨手一指
: 總之就是拖了一段時間後才把作業拿出來給我看
: 其實哥哥的程度真的有點落差了
: 小六下的數學明顯有比較深是銜接國一的基礎
: 目前開始會用到未知數還有簡化問題的觀念
: 但哥哥上學校的課沒搞懂
: 回來我在幫他上家教時他也沒有想要聽懂的意思
: 一直嫌說數學很難，我嘗試用很慢很慢的講解方式
: 對同一個觀念也想了一些不同的方式，希望他可以弄懂
: 可是我一開始講解時，他就開始玩手上的東西
: 當我講完請他寫這題的回家作業，他馬上回說：我不會
: 因此我又很慢很慢的講了第二次
: 並提醒他要專心聽
: 講解完，他又馬上回說：我不會
: 後來開始跟他聊一下天了解一下他的狀況
: 他一直覺得數學就是很難
: 我就是完全不想要學會數學
: 學這些幹嘛?以後又不會用到，我可以靠其他科目拉分數啊 像體育?
: 總之很明顯感覺的到他對於不會的單元，也很心甘情願的就放給它爛
: 思考了好幾天，實在是想不到要用什麼方式可以提升他學習的意願
: 上次月考後，我跟他們兄弟倆約法三章
: 如果測驗卷寫得不錯，可以用積點的方式，我會買他們喜歡的東西送他們
: 可是還是激起不了他想要學會的意願..
: 領這筆家教費，沒辦法提升學生的學習意願及成績，也讓我領的有點心虛..
: 文有點長，希望各位更有經驗的老師可以不吝給我一些意見
: 感謝大家
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