→ LeeCF:謝謝你的提醒，是我備課不足，我該檢討 05/27 13:26
→ LeeCF:嚴格來說是因為，我之前在混和班有"順便帶小六生"，我沒發現 05/27 13:27
→ LeeCF:這個問題，所以沒有特別去看小六的課程，只有準備 05/27 13:27
→ LeeCF:大單元的題目.... 大意了做法不同，謝謝你的指教 05/27 13:28
※ 引述《LeeCF (LeeCF)》之銘言：
: 長期接國中生，習慣了國中的用法，現在帶到一個小六升國一的小朋友
: 我看到題目覺得很有趣，可是也很不解為什麼要這樣算，有甚麼意義
: 我想知道現在國小生的課本都是甚麼邏輯
原PO的問題，推文裡F大其實一語道破了。
既然在沒有經驗的情況下，接了小六生。
事前先備課或者請學生帶課本來看是很重要的。
先了解學生學習的狀況，日後才能順利銜接到國中課程。
國小升到國中，國一理當有很多內容是國小已經學習過的。
但是國一生往往還是學得一頭霧水，就像是第一次接觸一樣。
有機會在升國一之前開始帶，
不妨先了解手邊的小六生"會什麼"。
在銜接到國一課程時，哪些部分需要再複習過，
不需要急著教進度，或者太快跳離小六所能理解的範圍。
我這邊的國中，往年暑假都是先修進度。
這幾年都緩下來，先挑幾個單元做複習，順道做銜接。
學生雖然口中會喊著已經學過了，不想再花時間重學。
不過每次學校小考的成績都令人慘不忍睹XD
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