推 mauricew:我在想 如果告訴學生 把這些keyword背起來 07/27 11:01
→ mauricew:然後在用英文串連起來 這樣考試就不會太差. 07/27 11:02
→ mauricew:這樣聽起來 只要瞭解keyword 好像學習就不會那麼痛苦. 07/27 11:03
推 mauricew:所以marra大給的建議很好. 07/27 11:11
> : 聽說復興可以讓學生一直補考，考到成績漂亮為止 (聽球友口述，純屬道聽途說)
> : 如果是這樣，是不是協助他考到一個可以接受的成績就ok了，沒必要什麼都懂吧？
> 他們好像只考補考一次而已 不過補考都是考先前三次段考的題目
>
> 所以就還蠻容易過的啦
雖然容易過，但你可以和學生說明，在平時不打底的前題下
就算是"考先前三次段考的題目"，要保証過關也很難有全然的把握
所以目標放在平時打底，通過考試
真的不行,至少依三張考卷復習補考，會有十足的把握
> : : (不會抄筆記、自己在家復習效果差、對生物沒興趣沒信心不願意讀) 有甚麼對策呢?
> : 不抄筆記就幫他做筆記啊！
> : 不要長篇大論，盡量精簡
> : 其實甚至有keyword就可以
> 我也很想全部摘錄keywords給他就好 偏偏他們的外國老師很喜歡考申論題...
正因為是申論題才要給keyword啊！
就申論題而言，外國老師很少完全不給分
(從SAT單科滿分800，全部答錯還有200就可見一般)
除非完全文不對題：(如) Q: 1+1=?
A: 我今天很高興…
就算你的答案是 "3" 都可能有一點點分數，因為至少你知道答案是個"數字"
只要知道答案的keyword填上就能拿到基本分數
再加上你提到 "他英文程度還蠻不錯的"
以學生的理解加以串場描述，七成分數應該就到手了吧！
行有餘力，再用條列式or圖表 增加理解，以求答題的完整性
重點是：先求有，再求好！
> 所以我才會希望可以讓他自己寫筆記
浪費時間抄抄寫寫 (除非他是以"手到"為學習方式的小孩)
還不如精讀你幫他整理的學習重點
> : 有興趣的小孩，你可以教得好；不代表完全沒興趣的小孩也能帶的起來
> 我對自己有個期待 就是家長付錢請你教他的小朋友
> 當然希望你來可以幫他解決"所有"課業成績上的問題
> 所以不管小朋友問題是怎樣 是不是有興趣 只要不是智能不足
> 我都希望能盡量幫他帶起成績
> 當然現在發現這種自我期許在某些cases太難了...家長 小朋友配合都很重要
你的"自我期許"一點都不重要
重要的是，家長/學生 想到達到的效果
除非你不能認同他們的目標，
那也很簡單，不教就是了
不然當然是家長(金主)和學生(受教育的主体)的意見比你的個人主義重要多了
> 因為家長只希望及格就好 所以我現在也是朝這方向
> 但是當小朋友幾乎無法把課本上的基本知識讀進去時...就連"應付"考試都很難QQ
先求有，再求好
不要希望他一次就可以在申論題拿高分
有一點(分數)是一點
降低答題的難度，讓他每一題至少有點東西寫
你要他一次消化整個paragraph，當然學生會反彈
如果只是三、五個term，也許接受程度就高了許多
復習考試也變得有效率
可和學生說明，新方法我們先試試看
你會協助降低他需要投入的學習時間和難度
在通過考試的前題下，大家一起努力，
有什麼想法都可以提出討論/修正
就算真的結果不如人意，沒有pass
也別太在意
有了之前的底子，通過補考輕而易舉
> 謝謝你的建議! 我會再多與家長 小朋友溝通
> 只是希望他不要再那麼排斥 （說實在的 若有一科我一直都考很低分
> （先不管我是不是有努力讀書）到最後我一定會怕那一科的...
你首要解決的是要消除小朋友的"學得無助感"
聽不懂沒有關係，當場聽懂事後忘記也無所謂(只要他有用心)，
(換個方法？)多講幾次就是了
三不五時測試他有無吸收 (免得你講了半天，他都在恍神)
有一點小小進步就大力誇獎 (教完出房門，再和媽媽誇一次)
不要和別人比，讓他和之前的自己比
> 有時我就有點怨嘆他們老師怎麼考那麼多申論題...（不過班上還是有考蠻高分的）
說實在的，外國人改申論題，不大可能完全不給分
這點台灣的學生很難想像…
> 若能讓小朋友考高分點 即使只有一次 我相信都會對他的信心有很大的提升）
．釐清家長/學生的期望，共同立下目標
．嘗試不同教學/準備考試的方法
．降低學生學習難度，讓他願意配合學習/復習
我想，成績應該是可以提升的
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蛇年出生的兔妹妹
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