Re: [求助] 我給學生指引的路正不正確？

[alamabarry (.............)]

※ 引述《mosber (流浪)》之銘言：
: 二是他們高二換了一個新老師，是學校名師，
:   作風為大量的作業、考試，錯的罰寫，課本習作重複寫，天天檢查
:   搞的他們班同學都在抱怨：其它科都不用念了，只算數學就好了
:   不過高二上第一次段考讓他們班數學平均為全校第四
:   (全校自然組社會組加起來十幾班)，他也及格，但第二次又不及格了
:   不知各位認不認同這位名師的作法，我是很不認同，
:   時間都花在數學，數學成績當然會好，但大考又不是只看這科，
:   真有本事就讓學生花一般時間又能取得好成績，
:   且段考小範圍題型與大考題型差距頗大，這種段考成績，往往無法反應在大考上
:   該師有在外開補習班，為了自己招生的知名度，犧牲學生整體利益，作法實在可議

以下是個人想法，有不同意見也歡迎提出

學生最多的時間是在學校，而家教不過是少數時間

我想家教老師除了在自身教學上能讓學生理解數學外

也要輔導學生可以跟上學校進度去學習，這是我很後期家教才慢慢體會的

不管是多或少，畢竟學校的學習時間占了學生生活的大部分

學校老師做法或許可議，但畢竟是事實且無法輕易改變的

與其隨學生去批評老師做法，不如正向跟學生討論如何有效利用學校資源

例如將家教課程提前至比學校進度還快

且不再另外指派習題，改以學校習題與作業來勾選練習

或是直接使用學校講義教材來上課，讓學生在校能夠再次複習

也不會浪費課堂上的時間

另外如果學生太將焦點放在老師做法上，長期下來很容易影響學習

久了會變成一種拒絕學習的理由或是成績變差的理由

最後把這些失敗結果都放大到老師做法不正確的理由上

建議輔導學生認清事實去想後續提高學習效率的方法，而不要無幫助的批評

畢竟在學習過程中好老師是可遇不可求的

但在遇到不合適的老師時，如何生存下來也是求學過程的必學技能





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◆ From: 114.33.6.152
※ 編輯: alamabarry      來自: 114.33.6.152         (12/18 14:24)
推 olioolio:但還是有特例啦，如果學生跟學校老師的程度差太多的話
→ olioolio:學生如果很聰明，學校老師太爛，他會很難認同= =
→ olioolio:其他程度一般的學生的話我完全贊同這一篇說法
推 diego99:「學生如果很聰明，學校老師太爛」  嗯......
推 diego99:我想學校老師不會平白無故就當上老師的
推 sisistar:推這篇
推 weilai81241:1有些學校老師很強，但不懂怎麼幫助學生變強