推 Roarwolf:1:根號3:2 不就是標準30 60 90 三角形邊長嗎? 02/10 22:37
→ Roarwolf:只要確定哪邊是30 哪邊是60 這樣好像也可解? 02/10 22:37
→ rett951:是阿 可是題目裡要推出根號三 感覺比較困難.... 02/10 23:59
推 Roarwolf:對吼... 02/11 00:00
→ Roarwolf:拍謝成為誤導的一員了XDD 02/11 00:01
※ 引述《justin0602 (justin)》之銘言：
: http://ppt.cc/cw0y
: 第28題
: 想請問解答似乎一開始作圖 就有點預設了直角
: 想問問看有沒有別的解法?
: 或不從相似形下手
: 怎麼分析?
這題…可不可以換個方向思考一下：
當我們把 角ＢＡＥ跟 角ＡＣＤ相等標出來時
會聯想到啥？ 直觀連結～全等、或相似三角形應該還ＯＫ吧？
尤其是前面又加了一句線段ＡＢ＝２ＡＣ 再來找可能相似的兩個三角形？
找到ＢＡＥ 和 ＡＣＦ 以後，
再找另外一個相等的角來ＡＡ相似證明一下
最後用上兩三角形邊長比把題目解完。
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其實我做法跟題目給的解法完全一樣，
只是在引導學生的過程中，會多加幾句話，
讓作法聽起來合理些，
基本上題目給的條件就那些，正如同ｋｄ大所說的。
要教導學生如何閱讀題目，
未來有機會舉一反三，感覺學生會對數學比較有信心跟興趣。
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