Re: [求助]國二理化不及格

[KDDKDD (KDD)]

原文好長  恕刪@@!

就看完文章的直覺

給予您幾個小建議去試看看

(1) 作業的部份一定要嚴格去要求

但可以改試試   每天只寫個5到10題

例如  當次上課給足一個星期的份量

然後請家長幫你監督(原文有說小朋友會怕家長)

時機可以選在吃晚餐前、寫作業前等等

花個10分鐘去寫題目


題目部份建議主題可以重複

例如:

1.  關於日常生活中常見的鹽類，下列敘述何者正確？　(A)燃燒稻草產生的草木
    灰成分是碳酸鉀　(B)氯化鈉俗稱燒鹼　(C)石膏的主要成分是碳酸鈣　(D)貝
    殼主要成分是硫酸鈣


2.  關於日常生活中常見鹽類之敘述，何者錯誤？　(A)石膏的主要成分是硫酸鈣
　  (B)氯化鈉俗稱食鹽　(C)大理石、貝殼的主要成分是碳酸鈣　(D)碳酸鈉是一
    種弱酸

試著讓學生去分辨有什麼常考的類型

那些才是重點

試看看能不能改善"常錯同樣類型題目"的問題

另外請記得   錯的題目不是講完  讓學生當下懂而已

而是要再出作業(或最後複習時)   再拿出來讓學生再寫一次

如果學生不會一錯再錯   那她也沒必要請家教老師了XDD


(2)  我的直覺有可能是您教太多東西或把課程講得太廣了

這是新手老師很容易犯的毛病

不是講得太少   就是講得太多

老師自己在備課時   覺得很有邏輯性

其實對一個完全新手的人而言

東西太多反而聽不懂

針對這部份  我提出兩項建議

  (A) 把你上課錄音下來   一份給學生  一份給你自己聽

      給自己聽的原因是   可以去反省  如果你是一個完全不懂的人

      你聽的懂自己在講什麼嗎？

      用來當下一次上課的修正方向

  (B) 10到20分鐘內   就講一個主題就好

      可以準備很多例題   讓學生搞懂這個主題的主旨是什麼

      甚至讓學生自己去講出他認知的想法是什麼

      你去聽聽他的想法對或不對

      請記得   如果以心智圖來說

      我會認為在這個主題內   超過5個箭號以上(5個相關連結子題)

      就是老師您講太多了

      甚至我的習慣是   子題愈少愈好

      例如講莫耳數計算

      我會給學生一個觀念

      ----------------------------------------
     1 個數  --->   6*10^23                   1
     1                            ==>  莫耳數 1
     1 質量  --->   分子量                    1
      ----------------------------------------
      先講有關莫耳數的計算方法

      然後示範很多類題並讓學生練習

      逐步建立學生   莫耳數計算的思考方式

(3) 慎選類題

    國高中的數理類型教學   很注重類題的選擇

    特別是要了解一下參考書的屬性

    您文中有提到是用   南一的標桿

    其實這本是偏簡單   而且很接近課本的難度

    按照我的經驗  這本書的題目甚少出現在月考題偏難的學校

    加上內容整理得不好   很多常考的重點  都沒出現

    所以我很少用這本書  冏

    (其實也有一個原因是學校老師很愛用這本  我不喜歡拿跟學校重複的書)



    建議你有空去看看別的學校愛出什麼題目

    去當作你的上課方向

    常考題目就代表很重要或學生常錯

    對考的題目愈了解   你在備課上就有更多經驗

    相信會愈教愈好的


    因為你還是在學生   所以手上可能沒有廠商贈送的"低調工具"


    http://ppt.cc/4zEN

    上面這個網址給你參考一下   而且也不會有版權問題

    出題目時也會比較快!!








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※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1400286936.A.E5B.html
推 justin0602:低調工具?
推 shelley1248:關於（１）提到的重複題目，其實每次的手寫卷題目都差
→ shelley1248:不多哈哈，因為就是她一直錯的。並且通常都是計算題，
→ shelley1248:另外像在算酸鹼鹽的時候，我怕她一時慌了會不知道要幹
→ shelley1248:嘛，就要她那就先寫出最基本的莫耳數除以公升數＝莫耳
→ shelley1248:濃度的算式，然後看題目需要做什麼，可是改的時候，發
→ shelley1248:現她空著的題目還是連基本公式都不先列><所以再要好好
→ shelley1248:列完後我都還不需要檢討她就自己會算了囧，這要怎麼辦
→ shelley1248:呢？另外我也覺得我分支太多了><讓我想到之前高中實習
→ shelley1248:課，老師每張投影片都用表格比較，雖然準備的很認真，
→ shelley1248:但我們班睡成一片的情況哈，我會再簡化教學內容一次不
→ shelley1248:要給她太多。
→ shelley1248:然後「低調工具」我有欸哈哈，有一些關係可以拿到。
→ shelley1248:標竿我覺得對她來說算難了～之前有出過題庫給她，可是
→ shelley1248:中間偏簡單她ＯＫ，中間混合難的她就不會了。
這邊我會建議   選題一下

例如10題中   給中間偏易約7~8題

其他題目給稍微難一點

這10題在觀念上要有相關性   讓學生在練習時

自己去架構觀念   互相比較不同

(你可以在上課一開始就問他寫題時有什麼感想)

說不定會得到不錯效果


→ shemie:我也有低調工具。是我媽在學校上班拿給我的
※ 編輯: KDDKDD (220.143.197.39), 05/17/2014 17:31:56
推 andwwww:低調工具!!!
推 ddczx:求低調工具!!!!!!!!!!!
推 olioolio:低調工具跟認識的老師拿啦XDDD