[閒聊] 狀況非常落後的家教小組學生

[makotoyan (真琴一生推!)]

其實都是有點久遠的事情了
心血來潮分享一下以前接過的家教經驗
當時很想他們進步、用各種方法引誘他們的興趣
但常常覺得挫敗感很重

(學生來源是社工介紹
情況會比較極端)

案子1：社工介紹的兄弟姐妹
國中/年紀很近的3人小組
最大的A有學習障礙、過動
(隱去性別，以大至小A、B、C來稱呼)
所以3人年紀差2年內但是程度都是差不多
而且家庭功能失效
孩子沒有自律感
功課常常弄丟/故意弄丟
講義不寫/刻意亂寫兩手一攤說我不會

這個案子是有人資助的
之前的老師上一段時間之後就不肯上了
之後有人介紹給我
但是程度很落後

例如
-星期一到日、12個月都不會拼

-看著圖片「一個蘋果放在桌子上」
連in on at都不知道該用哪個

-寫自我介紹寫「i like play computer.」
I不知道要大階、playing不知道要ing

-教他們唸「bake」，然後給cake/take/make引導他們試試看換開頭ㄎ/ㄊ/ㄇ唸，他們說
換了一個字就不會了
(沒有誇張 而且三個都是這樣)

因為資助額是固定的
所以當時我提出低與市價很多很多的價格
(扣掉場地費影印費後不到350台幣/小時)(但是一打三不是一對一喔)
希望他們可以上更多時數
也找很多方法引起他們興趣
(例如用C喜歡的英文歌去教單字、語法
用A喜歡的NBA規則來教介詞
用B喜歡的電競去教生活用語)

剛開始進步是明顯的
(從星期幾都不會拼、
到可以寫基本自我介紹、
起碼肯跟著開口朗讀)
結果後來他們不太珍惜
常常請假、裝病、說很扯的藉口被社工直接拆穿
(禮拜天要去學校上課)
或者一個不來其他又說那我也不來
到後來直接封鎖我、也不來上課
社工去溝通也失敗就叫我不用再去了

那時候週間常常想著他們進度如何什麼的
有次AB去活動只有C來
我就單獨教了C準備一個英文匯報
結果下週C很開心回來說老師稱讚觀點跟論述很到位、沒想到你可以匯報得這麼好等等
結果後來社工說
「C突然不想努力升學了
所以AB也不想陪C來了」

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個案2：
也是社工介紹的資助個案
是跟個案1同學校
(稱呼為D、E，他們是C的同班同學)
開始的時候D幾次不來
原來是因為去談戀愛但是跟家人說是補習
後來態度有變好
E就是程度一般但是願意學習的
而且就算題材不是他們很感興趣
也願意試試看寫題目、
試試看學校作文用深一點的新句式

所以為了他們能上更多節數
我也降低時薪至行情以下很多
後來暑假結束後DE也是開始找藉口不來
(在社工說ABC那邊正式結束後)
最後也是停掉

而且我後來才從社工口中得知
原來一直看起來蠻努力的E
當初資助發出後家人拿去花掉了！
結果是學校老師借錢給E交家教費
但是E家人一直拖欠不還
E不但沒有幫忙 還嗆老師
「欠著就欠著是會怎樣、我現在就是不還」等等

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其實不用多解釋
這種就是很典型的階級複製例子...
唉...花了幾個月才從那種一直檢討自己的死胡同走出
當時一直在想是不是他們家庭出事才會突然說不來
是不是覺得我哪裡不好才會不想來
到後面低價租出場地的主管也開解我
說我已經很盡力之類才慢慢走出
歷練還不算多

以前看到這種先天資源不好、
環境家庭也沒有培養的小孩都會很傷感
補習沒有看到成果也覺得很挫敗
常常檢討教法/教材/進度

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補上一個傷感插曲：
其實本來還有一個個案3的
不過學生在開課前被家暴
社工看到傷痕就帶孩子去驗傷跑流程
之後就說個案3開不成
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 112.120.6.117 (香港)
※ 編輯: makotoyan (112.120.6.117 香港), 01/01/2020 00:31:30
→ webster1112: 只能說 進廚房別嫌熱 至少你賺到了見識/眼界/一扇窗
一開始是我主動提出願意免費補習的
不過社工說贊助一定要用才開一個時薪這樣
對於他們的程度也沒有甚麼抱怨
這個案子也學習到如何調適自己心態和要求
畢竟有些家庭環境就真的很不好
他們連放在家裡的講義下週也會找不到QQ
不過這些個案並沒有磨掉我的教學熱誠
以後經驗變多還是願意繼續提供免費補習的^^

推 shanewang43: 妥瑞式和注意力不集中的小孩也有你說的現象，感同深
→ shanewang43: 受
唉...而且其實ABC他們學校有提供言語治療的
但是A去了幾次之後又是放鳥翹課
家庭也喪失了管教的能力
所以能幫忙的也有限
(剛開始做了字卡、圖卡、配對遊戲等
然後為了教拼音也用了一些跟言語治療類似的教材
有點效果之後放暑假他們心也開始飛了 家長也不管這樣)

話說因為我家人是做老師的
該學校是弱勢家庭居多
較高比例的讀寫障礙自閉症專注力不足家庭破碎等等
對於這種情況也是聽說過
所以也沒有失去耐心之類
我家人還曾經在把衝出馬路中心的小朋友抓回來而受傷過

推 math999: 辛苦了
推 DingU: 這種弱勢個案輔導經驗我都是放寬心不壓任何期待在他們身上
→ DingU: ，沒有教學成效就只想著我是來陪伴他們的，只要來一堂我就
→ DingU: 給他們一堂的溫暖 至少這段時間他想要有人陪我就在這裡等他
→ DingU: 們
唉 真的要把對「一般學生」的期待放下
然後剛開始的時候
我通常送一些台灣帶的鳳梨酥之類
再搜尋一下他們愛玩的遊戲/直播主
想要混熟這樣XD
(但必須說這種家庭的小孩很多都被遊戲控制無法自控)

推 shyfox: 這種都必須有個契機才有辦法救，像是爽文國中王政忠本來實
→ shyfox: 習完就要閃人了，結果因為九二一地震學生改變心態才留下來
→ shyfox: 。
→ shyfox: 你沒有犯錯，就別折磨自己了。這種學生不在改變的契機上老
→ shyfox: 師能做的不多，頂多就是說聲以後什麼時候想努力讀書時，記
→ shyfox: 得回來找老師。
我聽過一個以前讓人頭痛的小孩
小學就自稱黑社會找人打架
後來因為某個轉折點去當武打電影演員

推 jeremiah81: 辛苦了 推好心
推 marra: 我有做過免費弱勢學生(教學/營隊)/幼兒+家長(親子共讀)的服
→ marra: 務。真的就是如同上面的大大所言，放寬心別太要求課業表現/
→ marra: 即時效果，我的重點會是放在"讓對方感受到來自外界的善意"
→ marra: 除了教學專業之外，陪伴的當下全心全意，讓對方感受到溫暖
→ marra: 就有達到我自我要求的目標
→ marra: 像這樣的CASE，我反而會比一般自身的高薪家教更放軟身段，
→ marra: 主要是避免讓對方有"上對下"的"施捨感"，一般家教我都超隨
→ marra: 性做自己
→ marra: 需要幫助的學生/家庭很多，有機會有能力順手幫一下是很OK的
→ marra: 但要真正能改變對方的生活，需要非常長期的投入(我正常家教
→ marra: 教九年全科的學生，我有自信改變了他不少，但真的是長期陪
→ marra: 伴+投緣才能做到)
→ marra: 真心建議用"能幫一點是一點"的心態，才能不消磨熱血地細水
→ marra: 長流
感謝M大經驗！非常受用
我覺得這種case心態真的是大於課堂深度
話說之前第一次來這邊看到經常出現在婚姻板的M大超驚訝的XDDD

推 marra: @@
M大，我第一次聽說台灣朋友家裡也是洗衣機&脫水分開的時候也是超驚訝
@@
原來這個世界上有這種東西==
然後就看到你的洗衣機文章了XDDDDD
(不過我朋友怎麼勸媽媽都不肯換
而且感覺那部東西再戰20年都不會壞)
※ 編輯: makotoyan (112.120.6.117 香港), 01/02/2020 15:41:03
推 Howard2: 同意原 po 跟 marra 大  感謝你們對弱勢族群的付出
推 Howard2: 只能說原 po 已經把孩子教得很好了
→ Howard2: 之前我遇過國中畢業 ABC 不會寫的  每天來課輔都在嘻笑
推 Howard2: 如果學生本身沒有求學意志  幾乎完全沒有辦法教
→ Howard2: 之前我也做過義務教學  結果跟主責單位起衝突
→ Howard2: 教到去年會考結束我就停止這個服務了
→ Howard2: 畢竟這幾年的接觸  跟我的原生環境衝突很多
→ Howard2: 我需要一些時間來沉澱心情 打起精神希望將來還能回到這行
推 kreis414: 推原po佛心，祝教學順利