中國時報 時論廣場 1999.06.03
輔導原漢相處 學校責無旁貸
歐陽正華／南投信義（留美英語教學者、布農族）
水里國中漢族學生集體鬥毆事件，原委會主委華加志先生在「扣應」節目中大談其
努力用功讀書後，得到漢族同學認同之過程，並訓示原住民自立自強等等。這些對身
處以漢人為主的學校中的學生來說，大人所言全是「廢話」，明白的說，那就是二度
傷害。看著電視上控訴悲情的學生們，有的低頭沉思，有的嚼著口香糖，防衛內心之
傷口，寫在臉上的無助，卻無人能解！
水里國中原漢衝突老實說已非個案。有在原漢同校求學過的學生都知道，從國小打
到高中的例子比比皆是。筆者一位同村兄弟梭利，就是在高中時一次衝突中，遭人以
武士刀砍下左掌，殘廢至今！而校方的處理方式也多息事寧人，不思如何使原漢學生
在衝突中學習相處之道；而校方的鴕鳥心態，卻忽略教育在此類事件所扮演的角色！
在水里國中就讀的原住民學生，大都來自人和、地利、雙龍、潭南及少數來自明德
的學生。他們是有其他較近其村子的山地國中可就讀；但父母願意遠道送其入水里國
中，可顯示家長希望兒女早早融入平地生活，以適應日後求學生活之所需。這種作法
對原住民學生來說到底有沒有益處？不在本文討論範圍，在此帶過。
而我們在意的是水里國中有沒有準備好教育這群生活、語言、學習形態迥異於漢族
的原住民青少年！校內有無他們可以信賴的老師，而這些老師當中有沒有受過布農文
化的薰陶？對布農文化陌生的老師，對於布農學生的沉默、木訥、喜語出驚人及幽默
，說話不習慣直截了當的表達法，有無深刻的了解？而學校的輔導室中，有無專門輔
導人員來處理原住民學生求學中所遇到的特殊問題如交友族群認同及適應等？而在加
強自信心方面，除了一味強拉布農族學生參加實際上不適合的籃球運動外，有沒有用
心培養其往合適方向發展？因為布農族天生腳短，也長不太高，中學時代勉強可以湊
合，但試問水里國中歷屆培養出的國手名人中，有無布農族的青年？答案是否定的！
筆者所知，活躍籃壇的布農族高中生，只有再興中學的谷姓同學而已！水里國中有沒
有真正拉拔原住民學生之誠意？而非只是利用其年輕力壯，在國中時期幫學校打天下
！
而當水里國中原住民學生在「異域」受到委屈，尋求支持，原住民的大家長華先生
卻以：「原住民自立自強才能獲得他人尊重」的大道理傳播給大眾，原住民學生心裡
聽到的卻是：「不長進的傢伙，都是你們的錯。」大家長這種世故功利的回答，能解
決問題嗎？
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