日期：１９９２年５月１７日
經文：
主題：老師的故事（原稿）
講道者：蘇在鳳 宣教士
出席人數：１５人
地點：汀州路（台北教會）
天氣：雨
記錄者：
１９６５年老師去砍柴時：我的心每天不安，常常搖動變化無常。跟
主耶穌懇求。這樣的時候，耶穌告訴老師不會動搖的法則：「搖動的人和
不會動搖的人在一起的話，絕對不會動搖。」原因是要老師成為「老師的
老師的老師．．．」
１９６５年７月４日，老師為了禱告晚上要到山上，禱告：「主啊！
我真是個無知又愚蠢的人，怎麼想，我不可能是智慧的人，頭腦非的笨，
我自己也確實的瞭解到，今天晚上更確實的體會到，常常人家說我愚蠢、
我笨，我更能體會了。我個人以為蠻聰明的，但行事之後，才發現那是很
愚蠢的事，更覺得自己是最笨的人。」這時禱告得應驗，耶穌說：「你不
必要以悲傷來禱告，我也知道你不是智慧的人，你也不是有才智的人。好
了！不要再講了，多麼愚蠢頭腦笨的人，跟有智慧的指導者學習的話，成
為智慧的門徒；如多麼聰明的學生跟愚蠢的指導者學習的話，就成為愚蠢
的人，所以問題不在愚蠢跟智慧，只要見到智慧的指導者就行了。」
老師知道之後，卻愚蠢到全國去尋找指導者，還是找不到，才體會那
天晚上耶穌所講的智慧的指導者就是耶穌本身。體會之後，每天晚上禱告
，等耶穌出現後，都以聖經為中心習宇宙的法則和理致。過了幾年之後，
耶穌對老師說：「你已經成為教導人的老師，你也是學了之後成為教導老
師的老師。」耶穌如此告訴老師的關係，老師的的職業和名字成了老師。
１９６５年６月，老師問耶穌「如果我去了漢城月明洞時，那美的標
準何在？」耶穌回答說：「按照時機和理致，具備的該具備，這叫作美；
配合造化時，也叫作美；創造主的價值觀、本來樣子和形象復歸，也叫作
美。」如以這樣來看老師，以攝理的主人出現是不可能的，也不敢有人推
舉老師，也沒有一個人說：「神偉大的歷史的行列中，要有這樣的人，特
別推舉。」誰來推舉老師？沒有一個人，只是耶穌的心和他同行，耶穌來
推舉老師。與大衛的立場一樣，偷看拔示巴，耶穌也是在偷看老師。每天
到山上，不管十年、二十年以冷水洗澡，以乾淨的身體抓著神禱告，如此
攝理權在運行當中。
其實老師不是為成為攝理的主人而去做這樣的事，但在耶穌想都想不
到的世界當中展開他的歷史，藉著老師展開歷史，是因為神的眼中突出。
以耶穌來看，世上再沒有如此努力的人，所以在耶穌眼中突出，被耶穌挑
選。其實耶穌也是被老師感動，內心變成興奮。耶穌是把老師全部都看過
了，以信仰來看，是具備基準的，看內心、講話、行為、才能、所的一切
看時，耶穌喜歡持守在老師身上。每天早上從凌晨打破冰塊，跳進去以很
乾淨的身體到神的面，這樣美妙的身體是神所創造的，誰能以如此美好的
身體，在世有價值的運用呢？人未體會神的道之前，是無法行出來的，老
師時常有這樣的想法。耶穌看了內心有所感動，耶穌想都沒想到的地方歷
史展開，這好像什麼立場？如大衛有三千宮女，但有次打開窗戶看到一個
女人洗澡的立場，看到那，整個攝理歷史扭轉，不得不是個龐大的事情。
總而言之，以前過去孤寂的歷史過去了，新的攝理歷史展開了。從過去的
基督教離開，老師重新回到攝理的懷抱中展開歷史。拔示巴的先生死了之
後，拔示巴來到大衛的身邊；老師也是回歸新歷史，被歷史所懷包，抓住
攝理權，懷著話語，更以主體來展開歷史。
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張君雅小妹妹 你家的泡麵已經煮好囉 你阿嬤限你一分鐘以內趕緊回去呷
到時麵若爛去 伊是蓋不負責喔!! 講到麵會爛 辦公室報你一個撇步
根據十八巷二號黑貓嬸表示 怕爛 咱可以來改呷維力手打麵!!
不管你呷麵的中間是跑去接電話 收衣 或者是打尪 忙完了回來
那碗麵依然是Ｑㄉㄟˋㄉㄟˋ ㄉㄟˋㄉㄟＱ
咱巷子口supermarket有進貨 尤其是家庭號五包裝 夠咖算ㄟ侯喔~ 謝謝
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