推 copartic:先把規則講好 若學生吵架就馬上不玩 開始寫習題或唸課文 12/29 01:40
→ copartic:我都這樣 學生後來就很不會再吵 12/29 01:41
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作者: Eleanore (Teacher Bibi) 看板: TeachEnglish
標題: Re: [問題] 學生太在意遊戲的勝負該怎麼辦呢?
時間: Fri Dec 29 10:04:33 2006
※ 引述《angel785690 (Angel N)》之銘言：
: 今天上課的時候 是玩大家最愛的game
: 班上的學生 都是國小一二年級的
: 我們班上的學生都很在意遊戲的勝負
原文中的推文講的很好，帶遊戲前先把規則講好
孩子不聽話，就沒有遊戲了
發生像上面提到的例子時，我會告訴同組的孩子，輸並不是因為最後一個人
而是，前面每一個人都一樣有勝負的責任
再來，常常調換輪到的順序，讓每個人都能嚐到當最後一個人的壓力 :p
現在帶遊戲，我會偏好「勝負看天意」的遊戲類型
就是即使玩到最後一個人，還是不知道哪一隊會贏
或是即使這一隊一開始狂勝，最後也是有可能狂敗的
舉例來說，玩個最簡單的丟篩子得分
孩子練習完某個句型或單字後，正確就丟篩子為自己那隊加分
篩子六面數字是1~6，丟到3，會變成減3分
丟到5，兩邊分數就對調 =>這叫超級變變變
至於丟到哪個數字會變減分，或是超級變變變，老師可以自行決定
我都是讓表現好的孩子丟篩子，看丟到哪個數字來決定
或是找舉手最快的孩子，聽到 three 舉手，這時他們會非常認真聽
同樣的道理可以用在翻牌遊戲上，翻牌中，可以藏一些陷阱
另一種遊戲是用樸克牌，紅字是加分，黑字是減分
我有一付牌是有貼磁鐵，可以貼在黑板上的，牌貼在黑板上之後
分成兩隊，孩子練習完，可以為自己那一隊選一張牌，牌選了先放旁邊，不翻開看
等所有孩子都練習完之後，再一次把剛剛他們的牌翻開來算分數
孩子不確定哪張牌是誰選的，就不會怪別人
最後，多帶一點不同類型的練習遊戲
讓每一個孩子都有成功的機會
剛開始教書時，我常帶比速度的遊戲，速度慢的孩子容易被同儕指責
現在除了這種類型之外，也會帶記憶類似的遊戲
例如25格大型翻牌配對遊戲，1格有鬼牌，有些孩子翻牌能力特強就表現很好
或是比手劃腳，肢體能力好的孩子，在這時就有表現的機會
或是要拍手、跺腳的遊戲，律動能力好的孩子，就能幫忙得分
很多不同的遊戲，版上很多老師都分享過
如果有不同類型，大家也可以分享一下
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作者: elainyeh (柏柏的朋友) 看板: TeachEnglish
標題: Re: [問題] 學生太在意遊戲的勝負該怎麼辦呢?
時間: Fri Dec 29 16:01:50 2006
(原文恕刪)
因為自己也在代二年級的課
一開始上課時，每次玩遊戲一定會有「吼..都是你」的抱怨
後來跟小朋友溝通，
問大家「你可以保證每次輪你的時後都贏嗎？」
大家都說不行。
再問「如果你輸了，喜歡聽到別人的抱怨嗎？」
大家也都懂意思了
雖然是低年級，不過更能體貼別人呢！
而且玩遊戲時，只要聽到有人替自己組員加油，
我就會替那組加星，
也更能集聚小組向心力唷！
另外，原po也提到小孩要告狀的事
尤其是低年級真的很會
我上課時會先跟小朋友說這節課的流程
如果很棒，秩序很好，就可以留5-10分玩遊戲
如果不好，很多人告狀、不聽話，就晚下課而且沒遊戲
大家都會彼此警惕
所以告狀也比較少發生囉
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原po不是正妹，只是個愛小孩的老師
歡迎參觀
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推 yihuachin:哈哈 居然看到姐姐的文章耶!!一馬上來一推^^ 01/01 22:22