推 bdlaune:Long way to go..dude MOVE ON~~~ 11/01 20:55
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作者: jainly (Amanda) 看板: TeachEnglish
標題: Re: [補救] 跟學生之間的相處
時間: Wed Nov 1 00:53:06 2006
即然現狀是上課氣氛很悶及分組玩遊戲會有問題
那你不如下次上課先不要分組。讓小朋友自已一組 回答問題就抽獎
不一定要給獎品，抽點數之類的也ok。但前提是必須人人都要輪流回答
不然會變成都是少數那幾個人在搶答!!先讓小朋友自行一組緩和一下氣氛。
而這個班的"班性"則要靠你自已去慢慢抓、了解。
我在玩遊戲時會盡量(並非總是)盡量人人有獎。ex:
Five points for winners, and one for losers.
如果遊戲短的話就玩2回，也有可能最後大家的點數都一樣。
淺見，還是希望對你有助益。
※ 引述《ce700223 (迎接更大的挑戰!)》之銘言：
: 各位大大您們好
: 我是教兒童美語的新手,大概教了兩個多月而已
: 原本都上的還不錯,但是問題從上星期四開產生的
: 而且還是三個問題學生,以下就以ABBC代替
: 上星期四我們在玩遊戲,結果有一場他們好像覺得不公平
: 但是應該沒有才對,但是後來他們就開始不太想玩了!
: 所以我就對他們"小兇"一下,我說:為什麼你們贏的時候就可以,為什麼輸的時候就不行呢!
: 之後氣氛就有點不對了,他們就開始不是很想要上課也不想要玩遊戲
: 後來當天剛好是坐電訪的時候,ABC其中一位原本是最支持我的學生
: 所以我就在電話中問他:請問今天發生什麼事情了,
: 為什麼後來你們三個ABC不想要上課了呢?他說不想要跟我說,
: 我說那下星期二(今天)你寫在紙條上給我,我再私底下跟你拿.結果後來今天下課後
: 我問他:你有沒有東西要給我,他說:沒有!我問了很多次,他都說沒有
: 後來我說:那我走了(無奈)!結果他說:老師,你永遠都拿不到那張紙了!
: 當時我有點嚇一跳,我不知道他的意思是什麼,但是我覺得是不好的
: 加上我要趕著去上課,所以沒時間在追問下去
: 所以現在我覺得很沮喪,希望各位辛苦的老師們告訴我該怎麼做呢?
: 也就是說,我怎麼把氣氛給搞好呢?
: 因為現在上課的氣氛很僵硬!上起來很沒成就感,也很沮喪!
: 拜託各位幫我解答吧!
: 謝謝!^^"
: Patrick
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◆ From: 59.121.197.59
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作者: ce700223 (迎接更大的挑戰!) 看板: TeachEnglish
標題: Re: [補救] 跟學生之間的相處
時間: Wed Nov 1 01:08:30 2006
謝謝你的回答!我也很滿意你的回答!
我會試試看你的建議的!謝謝!^^"
※ 引述《jainly (Amanda)》之銘言：
: 即然現狀是上課氣氛很悶及分組玩遊戲會有問題
: 那你不如下次上課先不要分組。讓小朋友自已一組 回答問題就抽獎
: 不一定要給獎品，抽點數之類的也ok。但前提是必須人人都要輪流回答
: 不然會變成都是少數那幾個人在搶答!!先讓小朋友自行一組緩和一下氣氛。
: 而這個班的"班性"則要靠你自已去慢慢抓、了解。
: 我在玩遊戲時會盡量(並非總是)盡量人人有獎。ex:
: Five points for winners, and one for losers.
: 如果遊戲短的話就玩2回，也有可能最後大家的點數都一樣。
: 淺見，還是希望對你有助益。
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◆ From: 140.113.90.45
各位大大您們好
我是教兒童美語的新手,大概教了兩個多月而已
原本都上的還不錯,但是問題從上星期四開產生的
而且還是三個問題學生,以下就以ABBC代替
上星期四我們在玩遊戲,結果有一場他們好像覺得不公平
但是應該沒有才對,但是後來他們就開始不太想玩了!
所以我就對他們"小兇"一下,我說:為什麼你們贏的時候就可以,為什麼輸的時候就不行呢!
之後氣氛就有點不對了,他們就開始不是很想要上課也不想要玩遊戲
後來當天剛好是坐電訪的時候,ABC其中一位原本是最支持我的學生
所以我就在電話中問他:請問今天發生什麼事情了,
為什麼後來你們三個ABC不想要上課了呢?他說不想要跟我說,
我說那下星期二(今天)你寫在紙條上給我,我再私底下跟你拿.結果後來今天下課後
我問他:你有沒有東西要給我,他說:沒有!我問了很多次,他都說沒有
後來我說:那我走了(無奈)!結果他說:老師,你永遠都拿不到那張紙了!
當時我有點嚇一跳,我不知道他的意思是什麼,但是我覺得是不好的
加上我要趕著去上課,所以沒時間在追問下去
所以現在我覺得很沮喪,希望各位辛苦的老師們告訴我該怎麼做呢?
也就是說,我怎麼把氣氛給搞好呢?
因為現在上課的氣氛很僵硬!上起來很沒成就感,也很沮喪!
拜託各位幫我解答吧!
謝謝!^^"
Patrick
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