講真的，你的問題是許多英師的問題！
(有沒有比較安慰？起碼我也有過這些痛苦的經驗。)
(1)老師個人部份：
a. 語重心長的訓話(態度可以堅定、嚴肅，但是不用發脾氣。)
b. 重新制定班規(跟孩子一起制定，他們也許比較願意配合。)，之後確實執行！
c. 有些很嚴重無藥可救的孩子，我就不理他！(我會事先跟孩子溝通過，
你why上課不能專心認真？考試考好，作業可以寫少一點等等。狀況皆無改善，
我就會跟他說，老師已經不想管你了！一陣子不管他，有時候還蠻有效果的。)
(2)學校/主任部份：
a. 一定要跟主任溝通"留級/原級學生"的重要性。(以前我的主任也不接受我這套。
後來我上課實在受不了"其中的某個問題學生"，我就每堂課都請他到外面罰站。
主任很堅持不留級，我也很堅持不想teach他，常常因為要管秩序耗費其他15個同學
的上課權益！我跟主任表示，不是那個學生走，就是老師我走！主任後來配合我，
請那個同學離開了英文班，結果果然上課效率提高許多，後來也進來了其他新的
學生。)
b. 學校助教/輔導老師的配合(請助教多多幫忙！大家一起關心班上的學生。
當然不要忘記平常要對助教好一點，三不五時來個飲料相請囉！)
(3)家長溝通部份：
a. 多利用聯絡簿
b. 多打電訪，跟家長博感情。家長明白老師的苦心，會多配合你的！
加油囉！我們一起努力。 :)
※ 引述《clogice (simple life...)》之銘言：
: 補習班這個英文班已經2年多了
: 不過經過2年多的學生的淘舊換新
: 學生大多跟兩年前的都不太一樣
: 學生逐漸進入同年級的例如四年級的同學越進越多
: 同學間很容易講話聊天 10-11個學生
: 坐在一個兒美教室裡
: 教室也不是說很大人與人大概都會比鄰而坐
: 尤其這班11個裡只有3-4個家長會關心學生的學習
: 回去會幫忙複習完成課業 其他的家長都不聞不問
: 學生上課時常沒交功課 沒寫作業 沒準備考試 沒帶書 沒帶課用品
: 所以遇到這種狀況跟家長講一定沒用
: 家長好像只認為把孩子送去 責任就不是他的
: 如果老師三天兩頭跟他講你家小孩又沒寫功課又沒....等
: 她一定聽到不耐煩想說我乾脆換一家補習班好了
: 跟老闆說 他們也是一個心態多一個學生就是錢
: 沒有不能收的學生 只有不會教的老師
: 他們有種花錢請你來 你就應該有辦法教好 不然請這老師要幹嘛 請別人好了
: 當然身為老師的我 也會為了無力解決這問題而感到挫折
: 沒有升留級制度 只有一定升級制度 因為老闆不想跟家長的錢過不去
: 但明明那些學生 不交作業 不準備考試 又會忘記帶課用品 上課又愛聊天
: 怎麼期末升的了級 老闆為了應付家長 讓家長不要跟別的補習班做比較
: 硬是會給他們過 學生不在意升級 沒準備來考 反正當作試考
: 同一份考卷 就像是在試考一樣 不通過在考 一直要到成績都考到80以上
: 考到學生都可以背答案了 這樣的學習真的有意義嗎？
: 你們一定想說聊天老師為什麼不制止 因為一間小教室如果10-11個人
: 常常講到某一圖片就你一句我一句大家開始附合別人聊起來
: 非但整間教室鬧轟轟 這時老師總要扮黑臉 很兇的制止他們
: 並請他們去後面站起來蹲下做10下運動 (但心想我又不是那種要體罰孩子的人)
: 老師越管秩序 就會越破壞整個師生氣氛 因為有時你只對一人兇
: 但是在大家面前 其他學生也被影響到了 不僅師生關係差 上課進度也落後
: 什麼請他們喝飲料 分組競賽 點數 似乎都沒用 感覺已經到沒什麼榮譽感了
: 他們心想 反正做不好只是沒飲料喝 沒獎品拿而已也沒差
: 想要給她們快樂的遊戲學習 也只有「吵」一個自收場
: 非但沒達到教學效果 課還上不完
: 現在吵鬧學生交由主任老闆去逞罰 他們似乎都用嚴厲責備與嚇唬
: 孩子有些心理又會受傷不想上英文
: 不想上就會流失學生 流失我的面子和薪水都掛不住 相對也很挫折
: 覺得自己很沒能力 哀.....就這樣一直循環
: 不好意思~~~寫了很長~~~有經驗的人可以幫我或分享一下你們的想法嗎？
: 萬分感謝~~~我不想要成為一個情緒化的老師阿~~~不要逼我~~~嗚嗚
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