※ 引述《cami22 (靈筠)》之銘言：
: 想請問大家一下
: 我現在有一班小六生
: 程度為Let's go 6上完
: 今年的暑假想幫他們上些銜接課程
: 但是不知道要從何下手
: 原本是想幫他們復習之前學過的文法以及單字
: 如果時間可以的話會再加聽力
: 但是怕這樣的課程家長無法接受
: 所以想來聽聽大家的意見
: 另外
: 想請大家推廌市面上適合的文法教材
其實這樣的班級可以給的教材很廣，
我想原po首先要先考慮的是，暑假以後她們會接著上國中課程？
或是依然上兒美教材？先搞清楚這點，會比較好跟家長溝通，
否則暑假兩個月過去了，家長不知道你上了什麼，學生也搞不清楚狀況。
依我帶班的經驗，提供以下可以施行的辦法給您，當作參考吧！
上新的進度和複習，家長和學生都會比較傾向上新的進度。
暑假的時間很漫長，學校也不會有新的課程，
所以這時候學生上新進度效果會很好，也會讓暑假更充實，
過了兩個月之後可以更適應國中課程，對家長一定交代的過去。
小六升國一能上的文法教材不多，能不能長期用下去也是個問題，
說不定你只是上那兩個月的暑假，所以最好的教材就是老師自編，
這個前提是，老師要了解國中的課程，知道從哪裡下手，
加強文法，翻譯，詞性，單字等交錯運用的觀念，
如果學生背單字能力不錯，就加深單字的難度，
如果學生文法不夠強，那就多一點文法選擇的練習，
如果翻譯能力很差，通常學兒美的孩子，文法和翻譯是她們的罩門，
可以加強她們的觀念，文法可以從最簡單的be動詞，和現在進行式入門，
效果通常都不錯，而且翻譯是可以訓練孩子寫作練習的最佳方式，
除非孩子本來就學得很精，不然翻譯一定都是需要時間去磨練的，
也可以從翻譯題裡面，帶出比較艱深的單字，讓孩子覺得有挑戰性，
當成下次考單字的重點，這方面的教學不是廣泛地教，而是慢慢加深內容，
通常兩個月就過了。
默寫，或是背課文都是一種可以練習翻譯的方式，
甚至把例句拿來考英聽，請孩子們念，或是您念一次，請孩子逐字寫下，
如果想再加深英聽，可以用英檢的看圖選出正確答案的方式來加強她們英聽專注力，
當然題目要稍微篩選過，偶而來個難一點題目也不錯。
小六升國一要先改變學生的學習態度跟讀書習慣很重要，
這樣細微的部份，如果原po以前帶過國中的學生應該知道箇中的技巧在哪裡，
家長自然覺得你很專業，很放心花那兩個月的錢，
如果原po沒有帶過國中班也沒關係，多多去請教前輩，
離六月還有一段時間，我想可以規劃的時間還算充裕，不至於太急促，
相信好好準備，應該可以做得很好。 :)
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