[國中] 今年基測出題趨勢之我見

[loveonme (過去)]

今年基測跟以往的試題有很大的不同 就是文法題「無力化」了

以往的基測文法題再怎樣簡單  也沒像今年這樣的情形

從題目來看  很明顯是「英文文法無用論者」(認為文法不重要的教學者)所出的

這次我覺得全部45題裡真正的「文法題」只有第7題(考花費動詞)是真正「需要文法知識

才能解題」的題目

其他的文法題都是只需要用「上下文」就能判斷的題目(等於是在考單字意思)

也就是說以往全國學校月考佔40%強的「文法題」，到基測竟落的剩「1/45」！

這跟一般學校之教法違背甚大

我認為基測不應臨時做這麼大的變動  這樣子好像是在說「我們之前教的文法，

都是白教了！」的感覺

由於文法的學習非常耗費時間  早知道文法題出那麼少 倒不如讓學生多背單字看文章

等於耗費學生、老師的精力在做無用之事(多餘的時間拿去讀別科不是很好嗎)

另外過去9年12次基測試題第一篇克漏字都是出「時態題」，今年也落到剩一題

是9年來第一次出現重大變革  同樣也是令人遺憾的變革

大考這種東西基本上題型就不應「一變再變」  因為這樣是違反考試的「公平原則」的

他們這樣出題使得考第二次基測的人準備方向不明(下次會跟以前一樣文法題佔10強？還

是跟這次只出一題？)  文法弱的學生會想：我要不要「放棄文法」、「只背單字」？

補習班/學校老師：「我還要不要上文法？」(今年文法題只出一題耶？上文法還有用嗎？

不會浪費寶貴時間嗎？)

更悲慘的消息是北北基基測即將登場  教改那麼多年後又搞出一套「全新」的東西

「全新」的東西也就是「有缺陷」的東西(人類歷史上很少有任何新制度剛開始做就是順

利的)  到時一定又是問題百出

且這是「第一次」老師/學生使用這份試題

所以「完全無歷屆試題可參考」(除非北北基那些人先公佈幾份參考用卷，至少要2份)

而且「完全無法推斷題型分配」(除非北北基那些人先講第一大題要考什麼,這幾乎不可能)

此外「常考要點完全無法測知」(有研究過歷屆基測題的人就知道，基測會一而再再而

三出相同的文法，閱讀測驗也一樣，北北基基測是第一次搞，故已無法推測)


PS:而且北北基基測不是當初為了對抗蠹政剩推出的東西嗎？現在阿貶都倒了這鬼東西

   幹麻還留下來？是不好意思收手嗎？



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 219.68.26.87
※ 編輯: loveonme        來自: 219.68.26.87         (05/25 09:29)
※ loveonme:轉錄至看板 CS_TEACHER                                  05/25 09:30
推 meere:我只想要，全部換回部編版，現在多版亂象真的很煩人。= =
推 dennistao:感覺很多考試都變這樣子，大學學測也漸漸這樣子了
推 DANIELHSIANG:我覺得真是太簡單了
推 engwin:純文法題的確少得可憐,不過我倒不覺得問題很大...
→ engwin:肯踏實學文法的學生,單字會太離譜,所以這題目也會考不錯!
→ engwin:只背單字放棄文法的學生應該不多,一般都是整個放棄的!
→ engwin:而且學語言,就像學游泳,不是學會擺手擺腳,就游得起來!
→ engwin:這之間還有許多隱性的肢體協調與平衡等關鍵因素!
→ engwin:更正(18:26) 單字也"不"會太離譜...
推 hayamavic:我也想要部編版.....
推 mytournesol:想要部編版+1~~~
推 reggaebabe:考試可以引導教學  你不覺得這樣的試題正是想要導正過
→ reggaebabe:度強調文法訓練的教學方式嗎
→ reggaebabe:其實應該捫心自問當學生學了三年的國中英文 老師們期望
→ reggaebabe:他們達到多少聽說讀寫預定目標?
→ reggaebabe:L2 learner的確應該要學文法 但如你說所文法佔所有教
→ reggaebabe:的比例或校內考試比例有40%強  難到是提升學生英文的正
→ reggaebabe:卻之道嗎  或許是不是文法40%這樣的試題該適度修正呢?
→ reggaebabe:我想你自己也是在台灣學英文出身的  難道你對於過去老
→ reggaebabe:以及整體的英文教學系統沒有感到需要改善的地方嗎
→ reggaebabe:從基測到大考的出題方向已經從過去的文法偏重到現在的
→ reggaebabe:閱讀側重  可以窺知學術界反省了過去的英文教學弱點
→ reggaebabe:又知道考試的權威性與影響  所以漸漸想以考試引導教學
→ reggaebabe:的方式進而出現top-down approach的效果
推 MerciDanke:大推樓上!!!!!!!!!!!  BRAVO!!
如果不教文法的話 台籍英文老師根本「沒存在的必要」：

口說：外國人較強
聽力：學生自己聽外國人發音的教材就好了 學生也寧可聽外籍英文老師講一口流利英文
閱讀：學生自己讀就好了 台籍英文老師能幫什麼忙？在旁邊翻譯給你聽？書上又不是沒中
      文翻譯
單字：學生自己背就好了 台籍英文老師可能只有在「發/印考卷」這點上能發揮功能

如果不教文法的話 台籍英文老師自認還能發揮什麼「功能」？在課堂說笑話嗎？
是不是可以被「淘汰」掉的一群人？
※ 編輯: loveonme        來自: 219.68.26.119        (05/29 23:38)
→ dunchee:我不是老師，所以回在下方link，看看就好
→ dunchee:http://dunchee.blogspot.com/2010/05/temp.html
→ loveonme:網頁裡面那題不是「口說」英文，而是「書寫」英文
→ loveonme:所以的確要那樣寫沒錯
推 super15:這裡有人說不教文法嗎?應該是不需要教這麼多文法~也許可以
→ super15:改成閱讀導向~
→ super15:如果你覺得除了文法以外~你沒有別的可以教~那應該是你個人
→ super15:問題~我目前的方式是~邊教閱讀~從閱讀帶入文法~
→ super15:至於單字~我可以幫學生整理容易混淆的單字~還有單字不止是
→ super15:背而已~很多學生背了~卻不知道該怎麼用~教學生怎麼將單字
→ super15:正確的用在句子裡~也是老師可以做的事~
推 ingguu:推樓上 我覺得 語言是用來溝通的 看的懂 會用最重要
推 sweeties:推super15老師 台籍英文老師沒那麼容易被淘汰掉的 放心XD
推 MerciDanke:同意  老師也應該教學生一些閱讀技巧 背單字的方法
→ MerciDanke:閱讀不是只有翻譯 文章架構 轉折語使用 文意承接等
→ MerciDanke:都是需要老師指出來的 ~~~