作者Adlay (前進南方新大陸)
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標題Re: [高中] 高職英文教授重點
時間Wed Nov 25 13:53:05 2009
※ 引述《candypipikuo (candypipikuo)》之銘言：
: 各位大大好:
: 想請問各位前輩，在教授高職英文時，
: 需注意哪些重點??
: 例如哪些文法時態是必教的!! (如關係代名詞的用法。。。等)
: 或者是單字各個詞性的用法，等。。。
: 或者是在解釋文章時，需注意哪些用法!!
: 懇請各位高手賜教 感謝各位^^
在下不夠資格稱什麼高手，就個人淺薄的經驗分享....
高職英文教學面臨兩大困難：學生起始程度較低和教學時數不足，
男生居多的科系會比女生居多的科系英文程度更不佳....
當然，身為教師本當秉持有教無類的精神，
只是教高職生要更懂得教學技巧.....
有幾點想法分享：
第一、高職生單字量過少。
因為教學時數少，許多學生沒有自修的習慣，家長可能有沒有錢讓他們去補習...
Inputs過少，單字學過且存在腦中的也就少，
與其過度強調抽象瑣碎的文法，還不如要他們多學一些單字，
多懂單字對於閱讀絕對有幫助的....
第二、文法擇要講解。
因為教學時數少，沒有太多時間練習，或是給予英文inputs，
加上起使程度本來就不紮實，講太多文法是浪費時間，
他們學了也不知道用在哪裡....
只要針對課本每課兩個句型，好好讓他們熟悉就已經相當好了，
如果要準備統測的話，請搭配考古題的解題練習....
至於坊間或是補習班的考題就要小心，因為很多時候考得太刁鑽，
有些題目連大學指考都不可能出現，拿去給高職生練習簡直無聊~~
重點的文法句型，例如基本的關係子句、分詞構句、情緒動詞等...
第三、強調閱讀的重要性。
學了老半天的單字、片語和文法句型，其實目的不就是要學生看得懂，
但是一旦教過多單字文法就會讓英文教學支離破碎....
高職生限於inputs過少，如果還不讓他們多讀，那根本就沒有英文輸入可言，
要訓練他們top-down的閱讀技巧，懂得猜文意，懂得猜字義，
在沒有老師或是中文輔助下，能夠有耐心看懂英文文章，
在不需要過度文法解說下，
能夠理解結構複雜的句子基本上在講什麼...
翻開幾年來統測的考古題，你會發現教授們的要求就是單字量和閱讀能力，
文法就考那幾樣....基本文法句型懂就相當不錯~~
第四、讓他們愛英文和了解背後的文化
不論高中還是高職學生，他們都過度重視考試，這也不是他們的錯，
這是東亞文化國家的共通點....
可是英文不只是一個科目，他是一個可以使用的溝通工具，
可以用來讀小說、看報章雜誌、看電影和聽音樂....，
高職課堂教學時數有限，很難做到，但是盡量吧~~~
最後提醒的是心態問題，
優秀的教師是不論何種程度的學生都能因材施教，讓他們有所進步，
平庸的老師只有能力教特定程度的學生，
無能的老師是怎麼樣的學生到手上都無法獲得進步....
一句名言奉送「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」....
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◆ From: 150.203.235.205
※ 編輯: Adlay 來自: 150.203.235.205 (11/25 14:00)
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推 raffaella:推一個 12/01 23:33
推 candypipikuo:對阿 ~~~~ 我覺得你寫得很好 讓我獲益良多謝謝您^^ 12/04 12:21
推 tamago:寫得有理，也說得清，獲益良多 01/06 01:52
推 younging:I can't agree with you any more 01/17 00:09
→ younging:老師常常在講文章時會一直分析句子用法 把文章搞得支離 01/17 00:10
→ younging:破碎 學生也聽得霧薩薩 @@ 01/17 00:10