※ 引述《emomo (momo)》之銘言：
: 我的班級人數有八十人。
: 每週除了固定休一天之外，每天都會輔導學生，
: 平均一天輔導十幾個 (會有人沒輔導完要再來第二次) 。
: 考單字課文有個困擾，句子讓學生改常常會有漏改，
: 如果是老師一個一個看會很累，國中生的字...
: 當了輔導老師之後，我覺得我的近視度數又深了很多 T____T
: 而且改的同時也會浪費掉可以主動學生寫其他作業問題的機會。
: 要如何有效地檢視輔導的成效呢？
其實 你的解決批改的方法已經很明顯
就是自己收回來改
我當初剛當上英文老師前，我也都讓學生交換改。
結果被其他老師看課時提出了這個疑點。我原本也只求方便跟快速。
後來還是很心不甘，情不願的收回來看了。才發現，交換改中
做弊的不少，一考再考錯一樣的還是不少，最可怕的是
學生不懂的訂正!!
從此後，我開始嚴格自己批閱，也讓學生有兩本以上的考試或作業本。
因為一本當我改完時，另一本還在他那裡。老師與學生各有一本。
如此一來，學生都有考完之後的罰寫可以寫。我也會有罰寫完的訂正可以改。
錯誤率也降低不少。
希望這個方法能夠有效幫助您。
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