發信人: Charlene (Rx) 看板: kmc
日期: Fri Feb 19 07:24:01 1999
標題: **有關實習二三事**
實習的勞動性
自從學徒制在專業領域內被正規的教育體制所規範，許多有關於技術的部份
則由實習制度所取代。關於實習，從來沒有人會反對其必要性，畢竟經驗的積累
或許可以應驗書本，或是創造知識，尤其是在講求實證的醫學領域。
因此，醫學院的學生幾乎人人必經實習階段才能畢業，於是在醫療的場域
裡，每年的六、七月間，一批批學生在勞動中學習，而一件件實習的心得在報章
上、在作業中呈現。但我想用另一種異於上述主客體的觀點，重新檢視實習和勞
動之間的依存關連。
以下試就一.實習在學些什麼
二.實習在做些什麼
三.實習生有沒有工資
四.誰來保障實習生的權益
來論述醫學院的實習與勞動。我想這也是醫學院的學生，在醫學先進知識外的另
一種學習。雖然醫學界是相當重視倫理的地方，大家很容易就將批判性的文字視
為離經叛道、洪水猛獸。但我想沒有什麼人是聖人不能被批評；也沒有什麼制度
是完美的，不能批判。因為知識的積累是必須建構在不同假設下，而現代思潮也
是建立在不斷的革命之上，不管是理論的，或是抗爭的。
台灣醫界的保守狀態是在白色恐怖時期開始，我們的創校校長杜聰明先生，
也是因此逃離台大醫學院、逃離台北、逃離政治。但醫學界永遠不能如此保守，
永遠只是當個井底之蛙。
於是在這一個背景下，離經叛道未必永遠是離經叛道，洪水猛獸也未必是洪
水猛獸。也唯有經過辨證的過程，才能將情緒抽離理性的思考，實習的勞動性討
論才能浮現實質的對話，而不是「我們當年...」。
以下我將就上面四點分篇討論，再談。
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只有在獨處之後，才會真正謙虛。
因為真正瞭解，剝除了那些表面繁華，
自己原來有多麼不堪挖掘。 ----楊照
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