※ 引述《ojchen:
: 會中討論到現行醫學教育家暴防治教育闕如的問題，並針對改進方式的
: 時機、人力資源等多做討論。
全省近1/3的家庭存有家暴的問題,平均每月超過2的受暴婦女死於家暴,這實在是很震撼
的事實
86/100美國醫學院都有家暴的相關課程,反觀台灣,目前教育當局還沒意識嚴重性
: 家庭暴力問題在醫學教育裡扮演的不只是純粹醫療的工作，反而，他的
: 涵蓋面廣及社會資源及人權或人道等諸多層面的關懷。
教育對象必須包含1. 一般民眾 2.高危險群: 施暴者 受暴者及其他家人
3.相關領域的專業工作者:警察 司法 社工 醫療工作人員
: 楊醫師指出社會大眾對於醫學的依賴性仍過高，這是很危險的。醫療無
: 法解決一切，但透過各種資源互補並進，才能尋求解決方針。
:
: 承如簡醫師所說，醫師是知識大戶，而其必無逃避永續回饋之旁待。
釋出知識與權威,以團隊工作如 多科會診和聯合醫檢師及借重資深護士的經驗
醫師在家暴中的角色是醫療者 非仲裁者,醫師提供治療,收集資料
而團隊工作不能只包含醫院,必須延伸到法院 警察 和社工
醫院也不能作第一線,一個完善的體制應從教育 ~社工~醫院~法律
並涵蓋社區,這也是醫療工作人員的保護,不直接曝光.
: 高醫學長陳永興局長也出席該會，並回應了楊副教授提出的問題，認為
: 這樣的教育必須「馬上做，從小(小學)做起，需要教育學者專家」等。
: 主講還特別強調大家看待這樣的事件，必須把眼光拓寬，以看待「健康
: 」的面來涵蓋單單看待「醫學」的面。
: 另外，從發言的專業人士方面能得到一項整體的趨勢，便是醫療在社區
: 經營工作裡扮演的腳色，是關鍵，也是賴以達到成效的必要方式。
: (待續......)
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