※ 引述《nuagh (32)》之銘言：
: 再補充一下，這就是一個醫學中心培育出的醫生所必須要具備的。
: 這些都是身為醫師所需要具備且一定要做好的本分。
: 假如今天有一個醫生，這些基本的要求都沒有做好。
: 可是寫得一首好詩。
: 我想，我不會苛責他。
: 但我想，他應該在人生的路上轉彎，不要當一個半調子醫生，而是全職的詩人。
: 此外，這裡並不是暗示「侯文泳」作者是這樣一個類型。
: 事實上，侯醫生在本分上應該作的相當不錯才有可能升等當教職。
: 我的論述的重點在於，今天你何其有幸可以接受醫學教育，國家用相當多的資源
: 來培育一個醫生，你在其位，請先做好你的本份。行有餘力，或是選擇適合的專
: 科，再去作你其它的大事業。
為什麼焦點會是在"國家用的資源在醫學生身上"?我想請問一下,其他科系國家
就沒有花心思花錢投資栽培嗎?園區與清交的合作,前些日子台大獲贈電腦,工學院
的精密儀器,加速器等等的,難道都不算是很多的資源嗎?難道要秤斤秤兩的計算
醫學系七年下來用了多少資源,別系學生用了多少資源,兩相比較嗎?我們怎麼能本位
主義地認定國家使用的資源在醫學系身上較多,這樣是不是一種自我催眠的說法?
更何況,很多東西的價值是不能相比較的吧.如果能夠接受[醫科學生使用資源沒有
比別人多]這個前提的話,那又要再請問一下,別系百分之百都是從事和本科系相關
的職業嗎?顯然不是吧!為什麼別系不從事本行就不會引起這種討論,而一個醫學系
學生不走醫學這條路就好像什麼奇事軼聞一樣,成為討論的焦點呢?第一,人有自主權,
一個人何時作何決定,我不覺得應該受到類似這種"國家用很多資源,所以你要報答
國家"的論調束縛.第二,從國家的角度來看,這算是浪費嗎?很難說吧!這算是機會成
本的問題吧!凱因斯在求學過程中早期是學數學的,劍橋大學把他栽培成數學博士,之
在三一學院的兩位老師的大力鼓動下轉而研究經濟學,今天這個世界受到凱因斯的影響
有多深呢?這可以用他所"浪費"的國家資源來計算嗎??第三,如果要用這種感恩圖報式
的想法來批評那些學成不當醫生的人,那請別忘了醫科七年是要交學費的,公費生有服
務的規定,真的要來斤斤計較其實也沒有欠啊.
我從來不會覺得我是醫科學生我就比別人高一等,或是何其有幸.我認為這只是我的選擇
結果下我所進入的科系,今天我選擇其他科系就讀而沒有念醫科我也不會覺得比較差或是
比較不幸.如果未來某一天,我發現我想要追逐其他的夢想,我也不覺得因為我是[國家栽
培]的醫學生我這樣會對不起誰.我們沒有比較了不起,至少我這麼覺得.
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輸的是我 那又如何 唱傷心的歌 不怕誰會看出我的脆弱
傷的是我 那又如何 痛不必多說 就算淚流我還有選擇
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