再回答lji的質疑之前，我想先說幾句話。
很欣賞這樣犀利的提問，很多事情的釐清與討論，都需要靠這樣的討論才可以更加
明白雙方的立論原因在哪裡，因為網路是單方面文字敘述，很有可能會會錯意。
※ 引述《lji (悼 蛙)》之銘言：
: 為什麼焦點會是在"國家用的資源在醫學生身上"?我想請問一下,其他科系國家
: 就沒有花心思花錢投資栽培嗎?園區與清交的合作,前些日子台大獲贈電腦,工學院
: 的精密儀器,加速器等等的,難道都不算是很多的資源嗎?難道要秤斤秤兩的計算
: 醫學系七年下來用了多少資源,別系學生用了多少資源,兩相比較嗎?我們怎麼能本位
: 主義地認定國家使用的資源在醫學系身上較多,這樣是不是一種自我催眠的說法?
: 更何況,很多東西的價值是不能相比較的吧.
首先，我並沒有提到多醫學系學生花了多少國家資源，也沒有試圖去比較與其他科
系的差別，我只提到一個醫生的養成，國家需要花費相當多的經費。
不過，既然你提到此點，我也順道去思考一下這個問題。
我第一個想到的是，醫學系每年的名額由教育部核定，會限制全國總醫學系人口數
，而其他科系，只要學校相關軟體和硬體資源可以配合，教育部就會核准增設。
第二個想到的是，如果用器材來比較國家資源投資的話，很難算，很多是研究機構
的設備，有些是醫院要使用的儀器，跟小小的大學生，其實，沒什麼關係，硬要算在
大學生的培育成本，有點奇怪。
第三個想到的是，「本位主義地認定」這一個說辭，是從何而來呢？是說念醫學系
的人自以為受到國家栽培而萌生國族主義的熱情，一定要努力讀書，壓榨自己報效國
家。（我懷疑這年頭有這種國家狂熱份子）還是，有些念醫學系的人目光如豆，沒有
看清楚現實，就自以為國家培育醫學生的經費很多？
雖然，上面的說法或是稱為討論，都已經跟我原先要表達的東西離題，不過，這些
問題也都蠻有意思的，就順道討論一下。不過，我想在補充一下我原來的意思。
我是認為「高級知識份子」其實本質上，只是因為聯考的篩選，在測驗卷上表現的
能力較佳，比較適合攻讀較為複雜的學問，所以，國家這一個機器，以所收的稅賦，聘
請師資來教育這一群天之驕子，希望，將集中的資源給予資質較好的學生。
所以，高級知識份子，其實要時時謹記，有很多辛苦的勞動階級或是無法唸書的人
，他們繳給國家的稅賦有很多是用來供應你的學習，所以，你的作為，其實不單單是個
人的事情，而是有點社會責任的。
這其實也有很多人說過，就是「知識份子的社會責任」，當然，上一篇文章，我把
這個社會責任集中在「好好唸書」這方面是失之偏頗，因為，不管在學運的年代，或是
在現代，大學生只有念好書一途來達到盡社會責任嗎？當然不是，我覺得，參與學運，
參與保育運動，關懷弱勢團體，參與社會服務，這些都是大學生表現其社會責任的好方
法。可是，醫學生職業的特殊，往後的就業環境，常常是和死神再拔河，如果，稍不注
意，一條青春歲月就葬送在你的手上，所以，假如在求學的過程中，發現自己可以在其
他行業做出更好的事業，或許畢業後，把醫學院所學的當作是一種常識，專心去從事你
所熱愛的工作。因為，你絕對不希望，看你病的醫生，是個半弔子醫生吧。而你竟然有
滿腔的理想，怎又忍心如此對待你的病人呢！
:如果能夠接受[醫科學生使用資源沒有
: 比別人多]這個前提的話,那又要再請問一下,別系百分之百都是從事和本科系相關
: 的職業嗎?顯然不是吧!為什麼別系不從事本行就不會引起這種討論,而一個醫學系
: 學生不走醫學這條路就好像什麼奇事軼聞一樣,成為討論的焦點呢?第一,人有自主權,
: 一個人何時作何決定,我不覺得應該受到類似這種"國家用很多資源,所以你要報答
: 國家"的論調束縛.第二,從國家的角度來看,這算是浪費嗎?很難說吧!這算是機會成
: 本的問題吧!凱因斯在求學過程中早期是學數學的,劍橋大學把他栽培成數學博士,之
: 在三一學院的兩位老師的大力鼓動下轉而研究經濟學,今天這個世界受到凱因斯的影響
: 有多深呢?這可以用他所"浪費"的國家資源來計算嗎??第三,如果要用這種感恩圖報式
: 的想法來批評那些學成不當醫生的人,那請別忘了醫科七年是要交學費的,公費生有服
: 務的規定,真的要來斤斤計較其實也沒有欠啊.
關於凱因斯的例子，還有譬如說台積電的董事長，他們都是大學所學和後來最後職業有
些不同的例子，不過，這些例子反而比較支持我立論的依據。以凱因斯而言，由於其早
期專研於數學研究，所以，有深厚的數學底子，所以，在唸經濟學時，可以將數學理論
上的東西，應用到經濟學上，而使得經濟學有突飛猛進的契機。注意，其經濟學的成就
，是奠基在紮實的數學素養，他十分珍惜「數學理論的訓練」，而且花費相當多的心思
，以致於再轉向研究經濟學時，可以發揮其數學上的專才而有所創見。
此外，我絕對支持，大學時代所念的東西，不一定是將來就業時所需要用的，連醫學系
也是一樣，這點，我是深信不疑的。而且，我從上大學以來，一直都很欽佩、也努力再
找尋唸完醫學系後不當醫師的人。（所以，關於你提出此點反駁，實在讓我相當驚訝，
看來，我還是讓別人誤解我的立場了！）
不過關於你第三點，說道七年有教學費，公費生又要服務...等等，也覺得兩不相欠。這
點我則深深不以為然，而且，感到十分的憂心與難過。憂心難過的原因在於，你這句話
讓我想到，很多有博士學位或碩士學位的人，總是一副「我努力了老半天取得學位，接下
來，應該好好地為我自己的將來打算一下」，忘記了一個知識份子該有的社會責任，是
令人感到很心寒的。
我覺得你要說兩不相欠這句話的時候，或許，你想一想憑你交的那一點學費，你可以靠
那筆錢，就把你訓練成一個醫生嗎？如果，可以的話，那才是真的兩不相欠。
: 我從來不會覺得我是醫科學生我就比別人高一等,或是何其有幸.我認為這只是我的選擇
: 結果下我所進入的科系,今天我選擇其他科系就讀而沒有念醫科我也不會覺得比較差或是
: 比較不幸.如果未來某一天,我發現我想要追逐其他的夢想,我也不覺得因為我是[國家栽
: 培]的醫學生我這樣會對不起誰.我們沒有比較了不起,至少我這麼覺得.
我從頭到尾，都不曾說過，醫科學生比別人高一等。相反的，我試圖要說「醫科學生只
是何其有幸有機會唸唸醫學，將來可以當醫師，服務人群。」
醫學生絕對沒有比較了不起，但是當你成為一個醫生時，你一定要比平常人了不起，這
裡指的了不起是說，你在醫學的知識，一定要有相當程度的自信，不會誤診。但是，態度
上，要時時謹記你「沒什麼了不起，你只是學了一些東西，有機會可以運用而已」。
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