推 kalamucho:非常贊同您文中的第2段，所以個人才對教育部現在(綁大錢 01/15 00:43
→ kalamucho:+綁評鑑)大幅自編資通訊課程教材、投影片、題庫... 這事 01/15 00:45
→ kalamucho:覺得極不以為然(雖然我身不由及也牽扯頗深) -- 其結果的 01/15 00:45
→ kalamucho:品質(-- 至少以我看過的 n 份成品)，和原文聖經本提供的 01/15 00:46
→ kalamucho:根本是天壤之別(esp. 題庫)...幹這種勞民傷財卻疊床架屋 01/15 00:47
→ kalamucho:的營生，恕我眼拙，實在看不出究竟能帶來甚麼好處 -- 且 01/15 00:49
→ kalamucho:如我在 #216 的推文中所述，其帶來的雜役(e.g.,計畫書、 01/15 00:50
→ kalamucho:進度檢討、開不完的研討/產學座談/教材說明/...會,Demo) 01/15 00:52
→ kalamucho:又大大壓縮了新進人員本就少得可憐的的時間，到底誰得益 01/15 00:53
→ kalamucho:(不過該段最後一句...暢銷教科書不一定賺到不行喔，我有 01/15 00:56
→ kalamucho:詢問過某位暢銷教科書(醫學類 Elsevier 出的)作者，他說 01/15 00:58
→ kalamucho:書商其實抽很凶，大樹下還算好的，有些猶太書商(<- 此為 01/15 00:59
→ kalamucho:原句轉述，不要罵我 racist >"<) 吃人不吐骨頭，不好賺) 01/15 01:01
→ kalamucho:---------- 01/15 01:02
→ Epsilon:K兄的長推文未來不知會不會成為本板特色？ 01/15 01:03
→ kalamucho:跳回正題，極力推你的第 2, 3 段。自製教材是要當到大師 01/15 01:03
→ kalamucho:才該做的事(IMO); 教材題庫實驗自製化/中文化更是 #!/$~ 01/15 01:05
→ kalamucho:我一輩子不可能成為大師，我也不認為國內有幾個人真算得 01/15 01:05
→ kalamucho:上大師級，與其家庭代工，為何不用人家貨真價實的經典本 01/15 01:06
→ kalamucho:for E 兄(也是椰林老友)... 見笑了，真能因這樣成名也算 01/15 01:07
→ kalamucho:不錯了，呵呵(真心話)...至少這樣我還能成為某板特色 :) 01/15 01:08
→ Epsilon:話說回來，至少在敝領域，能寫出好用又長銷的教科書的教授 01/15 01:16
→ Epsilon:其實未必是大師級的（至少研究不是大師級）。教學與教材設 01/15 01:17
→ Epsilon:計是門大學問，一般的教授我不認為有必要花過多時間自製教 01/15 01:18
→ Epsilon:材（在已有可用教材的前提下）。但我也不認為教授應該只是 01/15 01:18
→ Epsilon:照本宣科，不然直接叫學生回家讀課本就好了。 01/15 01:19
→ kalamucho:我同意，這點原文 3 段也略有提到。我是會補充 wiki 或 01/15 01:20
→ kalamucho:MIT OCW 等網路資源，刪剪內容或稍重排順序(成果很有限) 01/15 01:22
→ kalamucho:最頭大的倒是上面提到的學程課程，不得不用部編教材... 01/15 01:24
→ kalamucho:至於"大師"一詞... 更準確的說法是學問在某個 threshold 01/15 01:25
→ kalamucho:以上，授課及與學生互動經驗很豐富，又很有出教科書動力 01/15 01:26
→ kalamucho:的那種特質罷... 總之絕不是人人都當得起的(我就不可能) 01/15 01:28