推 cscc:聽起很像我知道的觀音山大學... 01/15 22:20
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我在後段私立普大( 學生排名百分位大約在 93-95 )這一年半
常常在想如何平衡研究與教學的問題
關於我的背景
在博士班期間我有擔任校內講師的工作
教學評鑑成績也都非常的理想
所以我是已經有些教學經驗而不是完全陌生的菜鳥
教學到底是什麼??
在這裡... 我只能說一個人是幹不了什麼事的
因為環境決定了一切
我們這裡資工系大三大四 70% 以上不會寫程式（九九乘法表）
就最基本的 a = a + 1; 也是一大半的人不會...
前年我來的時候，系主任希望我協助改善學生不會寫程式的問題
但是我們的大老教授在上課一直的跟學生講
寫程式是資訊產業最不入流的工作，要學生學管理，學創意
因此，我在大三上課時，就有學生當場拍桌子跟我對嗆
你憑什麼逼我們寫程式...
事實上，我那時是教很基本很基本的網頁語法
因為我準備這學期要教他們寫一個網頁程式可以記錄統一發票號碼跟對獎
在這裡...
學校會跟你講，學生評鑑成績不好的老師，要解聘
偏低會送管訓（去啥教師教學技能提升中心上課）
當人太多... 校長就會請你喝咖啡
在這裡，教學到底是什麼??
教學與研究
其實背後分別都有一個連結
教學的背後與道德感連結
總想對得起自己的良心
當看到大三大四的程度是這樣
會天真浪漫的想跳下去拉學生一把
但是當有權利主導一切的人
不認為資工系學生該學寫程式
不認為資工系的大一學生一整年不用修自己系的計概
而去修通識的一般計概很奇怪
不認為廢掉資工系該有的必修與實習很糟糕時
天真浪漫等於白目
教學到底是什麼??
在這裡... 教學只是獲得一時小小的掌聲
這個掌聲甚至不如去外面的演講結束時的掌聲響亮
而研究的背後
連結的卻是我的未來
想換學校?? 想升等?? 想申請計畫??
全部看研究成績
但是很不幸的當研究與教學一起擺上天平
如果還是為了那一時的虛無掌聲
付出的代價就是自己的未來
所以... 對於在靈界大學求生的人
或許該暫時的收起自己的道德感
在靈界大學太有道德感是會死人的
當你的同事大三必修期末考考題考 你的性別是？(20%)
你還天真浪漫的設計題目
然後在一堆廢紙中找尋一絲ㄧ毫能給分的地方
省省吧...
所有的時間精神都押到研究上去吧
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