這是收到的轉寄信......
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４成女大生沒談過戀愛，台大發起校園倒追日
參加的女生將穿上「我想跟你做朋友，請跟我聊15分鐘」的Ｔ恤
文●洪淑菁
想到七年級生的愛情，你會想到什麼？天天換對象？性生活混亂？如果是這樣，
你可能犯了大錯，因為台大發現，大四女生竟然還有四成沒有談過戀愛，讓校方
急得要發起女追男的倒追行動。
人家說，大一嬌、大二俏、大三拉警報、大四沒人要。進入大學後，大概大一、
大二就開始有同學傳出戀情；尤其現在，青少年未婚懷孕的比例節節升高，更讓
人對現在的大學生有種個個是劈腿族、男女關係很隨便的印象。
「我最討厭大家以『＊世代』來為某個族群套上特質。」台大社會系教授孫中興
認為，即使同一世代，也有截然不同的想法和特徵；即使不同世代，也有相同的
故事發生。
會讓他反對以世代論來看事情，其實跟他在學生身上獲得的反應有很大的關係。
以談戀愛為例，在大家都對現代青少年有淫亂的刻板印象之際，他卻發現，大
約還有四成的大四女生根本沒談過戀愛。
孫中興在台大開有「愛情社會學」一門課，他曾經指導班上同學做一項團體作業
，對台大女生進行調查，結果發現，四成的大四女生沒有談過戀愛。後來，他也
在台大和世新的班上，以舉手的方式來進行調查，得到的結果也相似。
進一步分析沒談過戀愛的女生特性發現，她們就是定點移動族和最低費率族。
定點移動族指的是，她們的活動路線就是家裡→圖書館→教室。至於最低費率族
則是指，他們的電話費常是連最低使用費都不到，她們不跟人哈啦，也少了很多
可能的機會。
對於這項報告，長期投入兩性關係的作家陳艾妮相當感興趣。她認為，個性會決
定一個人的活動動線，影響他的社交圈；而對女生而言，「台大」也是個不利的因
素，尤其是與外校生聯誼時。沒談戀愛會不會在這個世代裡顯得很奇怪，甚至很可
惜？台大外文系大五的李珮華直言：「如果有喜歡的人，但不能在一起，才會可惜
；既然沒遇到這樣的人，又怎麼會可惜？」沒談戀愛，是因為她沒遇到適合的對象。
大氣科學系大四的周婉婷，也是個沒談過戀愛的女生；她曾經對喜歡的男生表白過
，但卻被拒絕。這個不好的經驗，曾讓她對感情一事卻步，經過半年的調適，現在
的她已經較能坦然面對感情，這學期她就選修「愛情社會學」，希望能更清楚愛情
的本質。
大四女性近四成沒談戀愛，那男性呢？孫中興並沒有調查，但他認為，即使到了現
在，大部分的男女情感觀還是停留在男追女的階段，讓女性無法主導自己要不要談
戀愛的權力。四成大四女生沒談戀愛，絕不只是台大和世新而已，而是普遍的現象
，而他試圖改變這個現象，在台大發起「校園倒追日」的活動。
校園倒追日，依孫中興的構想，參加的女生將穿上一件「我想跟你做朋友，請跟我
聊十五分鐘」的Ｔ恤，然後找自己想交談的男性，坐在林蔭大道上的咖啡座。最初
十五分鐘，只提供三合一咖啡，如果聊超過十五分鐘，進階到手工調製的咖啡；如
果再繼續聊下去，就送「薇閣」住宿券，讓兩人自行發展。
當然，送汽車旅館的住宿券是玩笑話，只是如果可以聊超過三十分鐘，表示兩人還
談得來，有發展的空間，「女生的問題，是她沒有機會認識男生。」
看到這樣的提案，很多人一定想：「有女生願意參加嗎？」然而，計畫執行的畢業
生聯合會擔心的卻是：「那天男生會不會都請假？」「那我們就把門都堵起來，不
准學校的男生跑出去。」這是孫中興的反制之道。
對於這個活動構想，陳艾妮卻喊：「萬萬不可。」
這位經常談論兩性的作家，思想可真保守？並不然，只是她認為，如果這麼直接，可
能會把男生嚇跑了，即使交往，也不可能太長久。
其實，孫中興並不覺得這樣的活動真的可以促成多少對佳偶，他想要凸顯的是，在兩
性間，不只男生可追女生，女生也可勇於追求男生。
女追男 讓男生回頭追妳
兩性作家陳艾妮反對明目張膽的女追男，她建議女性，先鎖定自己心目中的好男人
，然後拋出訊息，讓男性回過來追妳。
「男生要的是主控權。」她認為，男生除了喜歡這個女生外，還要追到這個女生的滿
足感。如果女追男，女的追一步，男生可能退個兩步；但「男追女隔層山，女追男隔
層紗」的理論還是成立的，只是女追男要有技巧，得要暗著來。
這是什麼計謀？陳艾妮建議，女性要先鎖定心目中的好男人，然後不經意釋出訊息，
例如打扮得美美的，出現在他面前，因為追求是情境造成的，一旦塑造出情境，一切
就水到渠成了。
「帶別系的女友參加系上的聯誼活動會不會不適當？」「苦守寒窯十八年有沒有必要
？」「ＥＱ低的人是不是不適合談戀愛？」「一夜情是不是有違社會規範？」這些都
是台大學生上課時討論的問題。
有沒有搞錯，大學殿堂討論這些問題？沒錯，這堂課就是學生搶破頭的「愛情社會學
」。
愛情不是順理章發生的嗎？怎麼還需要上課？這是很多人的疑問，即使台大就有這門
課，但有些老師也不以為然，甚至還有理工系老師不贊成學生來修這門課。可能是如
此，這門課的學生顯然是陽衰陰盛，男女比例大約是一比十。
由於課程太熱門了，即使是社會系的課，但電腦選系的結果，七十個名額只有一位社
會系學生選到。後來老師才同意加簽三十名社會系、社工系的學生，而且以大四優先
，因為大三學生明年還有機會。
或許是「愛情」這個東西所有的人都會涉獵，學生的組成十分多元化，大氣科學系、
機械系、外文系、歷史系，什麼科系的學生都來了；還有不少人是選不到課，只好來
旁聽，而且堂堂必到。
機械系大五的黃彥哲就是一例，或許是工學院學生凡事講求精準，即使來修如此浪漫
的課，他想知道的卻是：「愛情如何以社會學的理論來驗證？」浪漫的感覺突然變得
有點機械化。開這門課的老師孫中興，要求學生上課前得提三個問題；三個小時的課
，幾乎有一個半小時是來回答這些問題，學生的組成很多元，問題更是五花八門。
面對這些問題，孫中興很少嚴肅地回答，他的回答總是一派輕鬆，甚至有點開玩笑。
以「是不是要給承諾」為例，他會回答：「承諾當然要給，在濃情蜜意的時候怎麼能
不給承諾？只是承諾要成立是有前提的，最後承諾做不到，那是因為前提不見了。」
再如「苦守寒窯的必要性？」孫中興的回答竟是：「裝暖氣就好了，當然不必要。」
引得哄堂大笑，但他的答案已經給了，就是不必要。
在有些人的眼中，孫中興回答問題的方式，根本就是耍嘴皮子；但學生卻從他的回
答中，學會輕鬆看待兩性問題的態度。
財經系大四學生郭怡均平日跟男友難免也有爭執，每次上課前要提問題時，她會去
思考與男友間的爭執。沒想到，自己覺得很嚴重的問題，每次被老師回答起來都很
好笑；同學大笑的同時，她才覺得，原來自己看得那麼嚴重的事，竟然可以笑一笑
就過去了。
除了上課提問題，學生的功課也很另類，例如「愛情事件簿」。
愛情事件簿的內容不限，很多學生談自己的愛情故事，尤其是失戀的故事。「他們
原本以為已經走出失戀的陰影，在寫報告時，有人拿出自己與對方看電影的票根、
對方送的紀念品，才發現原來根本沒有走出來；甚至有人邊寫邊哭。有些則是寫完
後，才完全放下這已逝的感情。」
沒有失戀或戀愛故事的怎麼辦？不打緊，只要與愛情扯上關係的都可以，有人分析
日劇、有人寫武俠小說，還有學生分析了四十分結婚廣告，讓孫中興印象深刻。
什麼樣的報告可以得高分？是自己的故事？或是分析周遭的愛情事務？這些對孫中
興的給分並沒有太大的差異，因為只要有交報告，而且用心，他一律給八十八分；
就算報告做得不怎麼樣，他也同樣給這個分數，「學生就是不會，才來學。」
八十八分的給法也是有理由的「八十八，橫過來看就是無限大。」在孫中興的想法
，愛情是門學問，也有無限的發展空間。
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「新的一年彷彿是擺在我們眼前一本未填寫的書本 - 每頁都是空白的。
讓我們在每日的那頁上填寫下年底回顧時，令人歡欣而不是後悔的事情。」
~古儒吉大師~
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