※ [本文轉錄自 B863013XX 看板]
作者: JohnWayne (向左走，向右走) 看板: B863013XX
標題: [轉錄]不看可惜
時間: Sun Mar 12 18:31:16 2000
這是我從人本電子報上轉錄來的文章
希望大家在投票前夕
再審視一下各候選人的教育政策為何
我們上黃榮堅老師刑法的時候
歸結到最後，
「教育」才是最重要也最根本的因素
教育政策，反而是我們可以去好好努力審視的部分
所以真的希望大家不要只關心媒體有報導的面向
反而要注重的是真正會影響到台灣未來發展的重要議題！
聽聽史英怎麼說！
【人本論壇】總統的教育政見
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－→文．史英
總統的教育政見唉，怎麼說呢？
先不說教育政見到底怎麼樣，在這個問題之前的是，根本沒什麼人在
乎。我們現在是靠媒體在過日子，新聞不報導，或只報導一點點，人
們基本上就當做沒有這回事。
有人說，不會呀，我們知道有一個人要往上延三年，有一個說要往下
延一年，還有一個人，好像，好像不知道是怎麼說的，反正大家都有
說就是了。然而，以我們大家對教育的感受，和因而產生的對教育的
理解，與期望，這種上下幾年，真的算是教育政策嗎？
這種幾年與幾年的政見，基本上是一種支票（教育卷也），支票是用
來換錢的；意思也就是說，送小孩上學可以不花錢，甚至還有人給錢
。然，問題是，用錢換來的，是怎樣的教育？或者乾脆說，教育能用
錢換來嗎？
那麼多人，花那麼多錢，費那麼多力氣逼小孩去補習，結果呢？頂嘴
的仍然頂嘴，貪玩的仍然貪玩，考不上的仍然考不上，搗蛋的也許還
搗得更兇，大家不過是無奈罷了，安慰自己說，不補可能更糟，或者
，去補的話，至少有幾個鐘頭我不用看見他！
那種真正能讓我們的孩子受益的教育，在哪兒呢？或者，從更根本上
說，到底有沒有可能？這才是我們期待於未來，因而也希望藉著大選
的機會，看能不能選個比較能帶來希望的；然而，我們甚至沒有機會
了解，對於教育，他們到底說了什麼？（在開了什麼支票之外）。
其實，他們都說了一大堆，如果認真看看各種版本的白皮書的話。最
有趣的是，他們不約而同的，都一再強調，教育要以人為本；這才是
新聞（雖然很少被報導），從什麼時候開始，我們的專利竟被人家搶
去了，而我們還不知道！
這當然是笑話，我們不但知道，而且知之甚詳，而且，對之也是抱著
十分肯定的態度的——就算是口號，也比沒有口號，或其它口號好呀
！只是，做為人本教育的推動者，我們總是忍不住要提出被別人問了
十幾年的問題，那就是，到底怎麼落實啊！這一下，就尷尬了。
雖然各個版本的標語比例不一，但也很難說他沒有落實的誠意；這裡
面的矛盾是，如果他直接就說要怎樣怎樣，你就懷疑那老早幹什麼去
了，或者以前為什麼行不通（三個候選人都在一定的層級上執政過）
；如果他說要慎重研究可行性，你又懷疑最後大概只是研究辦理了事。
所以，我們「選教育當總統連線」就想了一個辦法，擬出幾項指標，
包括：是否符合總統層級（像個校長說的話？）、是否具有符合民主
法制的執行步驟（像個帝王說的話？）、是否緊扣教育的核心問題（
像是唬我們的？）、是否能解決核心問題（有用嗎？），以及是否可
能引發其它問題（聲東反而擊了西？）等等，做為檢驗的依據；再加
上具體的評比方法，希望能從字裡行間，以及他們過去的表現之中，
看出一個端倪！
然而，這並不是最重要的；最重要的是，做為我們長久的朋友，和一
位真正關心教育的公民，您是否願意以教育政見的高下，做為最後決
定的考量！
我們相信，當候選人都向中間靠攏的時候，教育政見，以及他們將來
對教育可能發生的影響，才是最關鍵的；而且，在現在這三分天下的
局勢裡，我們這個「教育黨」，在這場大選中，一定會發生關鍵少數
的作用！
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【人本新聞眼】
總統候選人教育政見總評（四）
－－－－－－－－－－－－－－－－－→文‧選教育當總統行動連線
三、教育行政再造：
解嚴十一年，教改走到現在，已經到了必須調整原有教育行政體系的
時候，這一步不走，會拖住一切的進展。一方面要處理中央、地方、
學校的權責重劃，另一方面要改變過去的決策模式與工作習慣。
這方面又是許信良的政見最完整成熟。除了規畫中央的角色在政策制
定與整體評鑑，地方的角色在對學校進行輔導及視導，真正的教育經
營則保留空間給學校。而且每一層的工作推展都以制定穩固的規則為
基礎，在中央是立法，在地方是由議會訂定教育準則及學校規程，在
學校是由校務會議訂定學校各項章則。而且尊重學校本位經營和合議
管理兩項精神。
陳水扁的教育權力下放，讓縣市發展特色，以學校為中心的經營。至
於教育行政再造的部分，只在學校組織再造下，允許各校自行調整編
制。仍算是很不錯的政見。
宋楚瑜則強調學校本位管理，以及結合社區與學校，使學校成為社區
的活動和資源中心。也是體察時代趨勢與民眾需要的政見。
連戰的政見中使學校、工作場所、公私機構、家庭、社團都成為學習
型組織，算是極重要的一項。但是要做到這點，不徹底再造現有的教
育行政體系又豈能辦到？以現有教育行政體系喜歡穩定和怯於改變來
說，各機構天天在學習，天天在進步，天天在改變，他們怎麼會吃得
消？
教育部本身是現有教育行政體系最能掌握資源使用權者，任何教育行
政再造所引發重分配，首先便會衝擊到教育部本身的權益。教育部又
怎麼有辦法去領導和推動全盤的教育行政再造？這事必須由比教育部
更高的層級來推動才行，所以連蕭的政見中應該要有卻沒有，宋楚瑜
方面提的也還不夠。陳水扁和許信良敢提，許信良又敢提的比陳水扁
更徹底。
四、扶助教育弱勢：
在這部分各組候選人都很弱，相較之下，宋楚瑜的設計算是比較多的。
宋楚瑜的補助教育優先區縮短城鄉差距對偏遠有利；政府補貼優惠利
率鼓勵家長為子女建立教育儲蓄專戶、多提供獎助金給低收入戶，私
立高中職學生每人每年發一萬元教育券，低收入戶學生每年四萬，重
視補救教學，這些對社經地位較弱者有利；另外，加強身心障礙者的
安置與教育。重視原住民的教育問題，也是對育弱勢者的重視。
陳水扁則有：特教無障礙、落實鑑安輔（即鑑定、安置、輔導），免
費接送，補救教學等；但對於幫助低社經與偏遠雖然也相當重視，但
具體施行方案則嫌不足。許信良則只提了寬編偏遠、弱勢教育經費，
在這項的表現，顯然不如宋、陳。
連戰則把尊重多元智能發展，當做照顧教育弱勢的政見，這最多只算
是這個問題一小部分的一小部分而已。具體的作法有提到政府預算維
持一定比例的成長。但是現實是當今的行政院，連特殊教育法、原住
民教育法中規定的預算比例都沒有達到。
（未完待續）
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｜║║╠═╯︳ 燦爛的星空中
｜║║╰═╮︳ 哪一片天是屬於 的呢
｜╰╯╰═╯︳ JohnWayne 是魔羯座的Childish King 喔
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