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作者: kagh (我愛死32號囉!!!) 看板: NTUfin92
標題: [轉錄]民意調查---中通篇
時間: Tue Aug 10 19:35:04 1999
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作者: jenban (睡飽吃飽真好) 看板: NTUBA92
標題: 民意調查---中通篇
時間: Tue Aug 10 11:08:50 1999
＃中國通史＃
<潘光哲>
教授所開書單不下百本書，須選兩本，讀後寫報告，分數70～80
分。每學期均點名，唯僅供加分用。有興趣者可學到很多。只考
期末考。
<李君山>
鼓勵學生發言，交報告和期末考，好過，上課有趣。會點名，不
能翹。
老師上課會說些有趣的歷史故事，也會騰出一些時間開永給同學，
發表對某個議題的意見，有發表可以加分！期中考以報告代之。選
這門課是蠻輕鬆的，很不錯。
<李東華>
上課蠻精彩的，許多從前認為正確且深信不疑的觀念，都遭質
疑，收穫很多，上課筆記對考試頗重要，若認真準備可得不錯分
數，但一般分數不太高。很少點名，很少當人，但……還是有人
會混得被當(無奈狀)
偶而點個名（加分用，務必到），教授講課生動，視個人表現給分
，想混的不要考慮，要學點東西的可以選。
<李福鐘>
老師表達能力不大好，缺乏整體概念，主觀態度強烈，給分非常
低，差不多只有60，準備起來很辛苦。偶爾點名。
<李賜全>
課程內容廣泛無邊，主要介紹從史前時代到大清帝國的文化、制
度、生活方式等。但講課聲音小，音調平穩，容易讓人打瞌睡，
且有時不知所云頗為枯燥。最好同學能和老師討論，否則會覺得
一學期下來都沒有什麼收穫。上課會不定期點名，一學期只有一
次期末考，給分不高，60到70左右。
<林維紅>
教得非常棒，很少當人，仁慈而不亂打分數，用功的同學會得到
該有的肯定。不點名，但不能翹，因為會認人。
老師偶爾會點名，沒有作業，但有書面報告。上課內容以老師發
的講義為主。不太會當人。可以選。
<林偉盛>
教台灣史。上課因老師表達不甚好，所以很無聊。依程度和出席
率打分數，少點名，可能有期末考，如果沒有的話，期中期末各
交一篇報告。不推薦。
上課沈悶，沒什麼收獲，分數也不高，可以先考慮別的老師。
<林玉茹>
老師才學不錯，上課頗有趣，一次兩節課，一節學生報告及討
論，一節老師講授，可以認識台灣史，蠻值得選的考試open
book，分數頗高。只要常上課，再加上認真準備報告和考試，90
分以上沒問題。
老師是台南鹽水人，最好讓他認識。上課氣氛不錯，喜歡採互動
方式，通常會留時間分組報告或演戲，若對演戲有興趣者可考慮。
作業稍多了些，不過能帶來不少收獲。想學點東西的同學可以考慮。
<梁庚堯>
上課使用歷史課本，照本宣科(萬年筆記啦)，認真，從不講題外
話，故非常枯燥乏味。偶爾點名，有期中、期末及小考，評分標
準無從得知(學姊說:完全憑亂數，亂調分)，從30到90皆有，有"小
殺手"之稱。學姊建議:別浪費時間聽課，作自己的事吧。我建議:
那乾脆不要選吧。
老師上課頗嚴肅，故上課氣氛有點沉悶（會使人想打瞌睡）。期中
不須交作業，老師亦不點名，故期中及期末考即決定生死。所以上
課得抄筆記，考前須認真看，不能太混，老師給分尚可。
<劉馨(珺)>
老師待人溫和，上課方式以講授為主，偶爾會點名。課堂上也會
叫同學起來發言，沒到者視同點名未到。一學期教一份報告，只
考期末考，內容以上課筆記為主，分數約70到80間。
<劉季倫>
對於追求不凡學識的人而言，劉老師的課真的能激發致力求知的
各位。目前仍就讀於博士班，上課雖是 "本國歷史" 卻頗著重社會
學和歷史學的相關性。老師曾是當年政治封閉時代下的"異議分子
"，故其思想是相當自由派的。上課有趣且充實，會讓人捨不得缺
課。給分甚高，當然，分數之外，你可能已獲得更多。會點名，
會當人，只有期末考。在浩瀚書海中尋求知識的各位，絕對會十
分欣賞只要上課理解內容，有抄筆記，不難拿到好成績。考試不
難，通常兩、三題，很容易發揮。如果你對人文思想有興趣，千
萬不可錯過！（ps：請務必按時上課，否則......）
<羅彤華>
以社會科學的角度看歷史，將歷史問題分類討論，不被朝代、時
間所限制，可讓學生習於以經濟、政治、人類、社會演進等持平
角度看歷史問題。但據說上課頗悶，缺席率高。老師才學佳，但
上課枯燥，內容與課程安排幾乎和高中沒有兩樣。考試內容為上
課筆記，但筆記不易做得完整，分數不高，不點名，想混的可以
選，但前提是要有人做共筆。
<甘懷真>
老師以演講方式上課，具思考性、理性批判，認真豐富，冷面笑
匠，筆記很重要，少和同學互動，但表達清晰、有條理，上得很
好，很值得選。老師不加收學生，所以有興趣的要先選。無報
告，只有一次期末考。一學期點三次名，沒來可能以20分當掉。
不調分，分數中等。
老師口才好，內容豐富又生動，但講話速度之快令人無法做筆記，建議可找三五好友做共筆（上課筆記很重要）。沒期中考，期末考只須念上課筆記即可。沒有作業。有筆記來源，想輕鬆過關的可以選。
<高明士>
由古至今依序介紹各時代的特色，上課內容頗有新意。但講授語
調呆板且常流於沉悶，易打瞌睡者勿選。每學期要求閱讀原典，
只考期末考，內容包括上課內容及其所開書目，給分不高，點名
關乎平時成績，會當人。
<韓復智>
老師表達能力不大好，上課枯燥，容易睡著。偶爾點名。給分不
高，且用功不一定等於高分。
<黃玫茵>
會在黑板寫下完整的筆記，輕鬆愉快。上課有內容，算分方式於
期初給同學自行挑選，且八十分起跳(包的喔)，如果你真的混到
有可能被當還可以打電話給老師哀求(我覺得被這個老師當掉也太
丟臉了)。可翹，會偶爾點名，但沒關係，反正必過且分數高。
常點名，給分普通，上課有點無聊，沒什麼作業，可選可不選。
<黃朝進>
上課內容像在說故事，評價兩極化，但一般認為收穫不多，每學
期交一篇報告，無期中考。一學期點1～2次，稍微準備即可應
考，但分數不會很高，欲選者請自行斟酌。
<洪進業>
上課內容不定，方式也不定。有點枯燥，不太能獲得東西，偶爾
會點名。
<金仕起>
老師很年輕（30幾歲），會跟學生溝通，授課內容和表達能力都
不錯。不點名。考試open book，且考前會提示題目，分數普通。
<江燦騰>
老師學問不錯，但表達能力不佳。上學期作口頭報告及交一篇書
評，下學期交兩篇書評，分數視報告好壞而定，大約75到80間。
偶爾點名，完全無考試。
<丘為君>
以同學分組報告暢銷書，沒有期中考，交一次期中報告，分數不
高。
<徐秉愉>
有一次小組上台報告，挺新鮮有趣的，也還能引導學生思考。但
表達能力差，難掌握老師重點，所以聽課很無聊。準備考試有些
辛苦，考不易寫之大申論題。選了被當，別怪我沒警告你
老師上課內容大致和國、高中所學相同，從周～明、清講起，但
由於教法太過鬆散，條理尚待加強，故上課較沒系統，不專心就
聽不懂，筆記不好抄，可是考試又要考。上課不可說話(這是老師
的大忌)。上學期常點名，老師亦會記名字，故須小心，給分亦不高。
<薛化元>
上課內容為中國思想史，教授表達能力不錯，有個人風格，但有
時說話咬字不是很清晰，不定時會點名以作為平時成績的依據。
只考期末考，題目會事前提示以供準備。會當人，對於喜歡思
考，且對歷史事件感興趣的人可以考慮選之。
<周伯戡>
點名一次，不過會事先說。教得很差，死氣沈沈。依主觀思想給
60或59分(太誇張了吧，我可不敢選)
課程內容為「中國近代現代史」，從未點名，上課自由，但須對中
國近代知識分子的行為有極大興趣者再來，沒有期中考，只有期
末考，且試題 「Take Home」 ，但千萬別抄書 ! 由於老師給分非
常主觀，故成績差異頗大，不及格至90分的都有，老師稍微會當人。
<張奕善>
老師發教材上課，考試範圍亦侷限於講義中。只有期末考，且不
需交報告，十分輕鬆，份量不重，分數頗高，俗稱"背多分"。不
喜歡人翹課，有識者誌之。
<張洋培>
教西洋文化史，老師有點幽默，但好像把歷史當英文來教，會叫
人起來幫忙點名或唸英文、翻譯。交一次報告，不一定要交，加
分用。考期末考，open book，申論題，借得到書的話不用怎麼準
備。不調分，分數不高，會當人。
老師曾在劍橋攻讀博士，因此教授西洋文化史時常能提及在英國
的生活作為佐證。上課使用英文講義，所以必須花費較多時間準
備考試。
<張繼昊>
他上課內容偏重在論文教學，並由學生上台授課。跨遠古至近
代，方式有眾多同學不能接受，有時會點名。期中、期末考外還
有報告，除書面報告外，還有口頭報告。普遍來說，學生覺得他
表達能力不夠，上課不能引發興趣。
<張幸真>
內容方面與以往「歷史」不大相同，重理解、推論，不會強記東
西。老師很有教學熱誠，與學生相處很好。老師給分範圍從不及
格到90幾分都有，但除非是程度太差，否則不太容易被當。沒有
什麼課業負擔，只要期末考不要答非所問，成績至少可以在80分
以上。偶爾點名，三次被點不到，死當。
<趙雅書>
教授內容為中國通史，對上古至清朝的歷史皆有深入評論。老師
上課頗生動，但注重秩序、規矩多，故課堂上不准交頭接耳。不
點名，只考期末考，給分頗高，教授有時亦會翹課。
<鄭欽仁>
教授認真負責，相當重視作學問的方法、和對本課重視的程度，
這與其本身作學問態度有關。老師學識相當淵博，作學問嚴謹仔
細，但表達稍嫌呆滯，上課不生動，氣氛嚴肅，且時常會扯到與
時政有關之議題上。要求學生作好筆記，但需組織能力好，懂得
聽取重點才知下筆。鼓勵同學表達意見，上學期不點名，下學期
點一、兩次。只有期末考，但偶爾會小考，下學期的考試以筆記
為主。重思考，分數據說是隨機給的(點名和分數也不一定有
關)，自20到95都有，上學期當掉不少學生。不推薦。
上課認真聽講者，會有好結果回報，上此老師課，則不能蹺課，
能訓練好的筆記功夫。
老師很有學問，但表達能力有待加強。上課不活潑，但認真的話可
以學到很多，如果想學到真正的歷史，可以選。但選了以後一定要
好好的念，否則會被當。不點名。（曾有二十幾人被當的記錄）
<陳元朋>(編者特別介紹，超棒的)
發講義上課，上得不錯，但較沈悶了點。可能有一分報告，只有
期末考。老師常說，他自己以前當學生的時候就常翹課，差點因
為這樣被二一，所以現在當老師不希望因為共同必修當人。也就
是說「不點名」、「不當人」。很年輕的老師，常說上第一節他
自己也起不來，所以遲到他可以諒解，有來就很給他面子了(老師
說的喔，我是不會批評這麼好的老師的)。老師有二次翹課紀錄，
還有一次遲到，來了之後說他感冒了，請我們放他一天假。他上
的東西很另類，不喜歡制式歷史的人會很喜歡他。
沒點過名，給分又很高，沒有作業（最多一個書面報告），是想混學
分的大補丸！不過老師人很有趣，上課說的內容也不錯，聽聽也能
得到一些東西。只有期末考，考前看一下他上課的講義就好了，內
容是標點、原文大要等。想輕鬆拿高分的同學必選！絕對推薦。
<陳識仁>
一次報告(評論書籍、電影、家鄉調查…)。打分以上台報告20%、
期末考40%、期中考20%來算，還算不錯。點名，但可翹。整個
學期只要去三次:報告、交作業、考試(那應該是四次吧，呵呵)
點名習慣不固定。期中須作書面報告，上課氣氛頗沉悶，作業不
多。但若上課認真，作筆記，考前複習仍能有好成績。有興趣於
台灣史、城市史的同學可選。
<陳美錦>
上課非常沒有連貫性，捉不住重點內容，教授內容著重在通史的
文化部分。偶爾點名，佔分數很大比例，需交期中報告，但無期
中考。期末考自己出題，自己打分數，雖然課程無所收穫但分數
高。
<查時傑>
上課無聊，可以很高分過，但學不到什麼，只有期末考。被
當?Impossible, 除非期末考沒去考。都不去上課也可以，但要知道
考試時間。
<沈宗憲>
飽學的老師，上課內容活潑，表達能力亦強，著重政權和各勢力
間的消長，教授強調學生自己要有批判的能力，從過去歷史中去
找出問題所在。常要求學生去想問題，對不善分析或不善於理解
問題所在的同學可以考慮。無期中考，但有一份口頭報告和期末
考，分數要求嚴格，考試亦非容易，要有獨特見解者才容易應
付。
<阮芝生>
打破傳統按歷史發展順序講解的方式，選擇有意義的話題教授。
上課認真，內容豐富，但老師說話的語調平淡，令人容易睡著。
分別有一次期中考和期末考，考試內容一半為上課課程，一半則
出自國史大綱，給分不高多70分上下。絕少點名，據說一點定生
死，有 "冬日殺手" 之稱。
<宋惠中>
教中國現代史，很少點名，打分主要是靠報告和上課的摘要。分
數稍低可是不常當人。
給分普通。作業有期末一篇報告，期中書摘3-4篇，不過只要300
字，份量不重，可選可不選。
<葉達雄>
上課內容是從石器時代開始，偶爾叫人回答問題。基本要求是不
要翹課，不需要有表達能力，所以回答問題不要太緊張。作業是
交一次報告，上課內容偏重瑣碎的歷史知識，少有觀念性的闡
述，且全為老師講述，沒有討論機會，有點死板。考期末考，給
分普通，考前會提示題目50%，考試時再從其他題目中選自己想
答的50%。綜合來說，很好混，絕對可翹，但學不到東西。一學
期點名三次（點一次不到扣5分，2次不到扣10分，3次不到扣20
分），可賭賭運氣。
<巫仁恕>
年輕教授，上課採主題式教學，喜歡與同學討論，因此對於喜歡
發表自己意見的同學而言相當不錯。課程內容係以定出題目，再
自各朝代探討下來，研究其在歷史上的演變發展。主題較不注重
歷史事件，而是以社會科學為主。期中交報告，期末考申論。點
名不多，但和成績有關，或許是理工科同學對歷史較冷感，連帶
使老師較失望，一般而言，工學院同學反應不佳，和成績低落亦
有關係。
<吳展良>
吳老師所開的是近現代思想史，多涉哲學思維。講課內容頗深，
原則上老師單方面講課，但每學期會安排二到三人報告所指定的
範圍，且指定購買二到四本課本。一學期點一次名，有期中期末
考，考題艱深且範圍包括上、下學期所講授之全部內容，給分中
等，會當人。
<吳密察>
開的是台灣史，堪稱歷史課程中最熱門的教授，授課內容精彩充
實，尤其下學期的日據時代台灣史，從政治、經濟、文化、教育
各方面建構了一個完整而新穎的殖民台灣形象。教授認真幽默，
上課完全不點名，只考期末考，沒有額外指定作業，抄筆記的話
可以有80~85分，學長姐極力推薦之台灣史教授。
講課內容超棒而且可以得到許多未有的知識，了解更多歷史事件的
背後事實，給你更多思考空間。不點名，沒作業，上課又有意義，
只有期末考，雖然有人覺得給分不高，可是若有稍作準備還是有一
定成績的。這種不嚴格又超有收穫的課不選可惜！
<王世宗>
老師個人主觀意見頗強，上課鼓勵發言和發問，發言會加分，但
會當人（聽說當了1/5）。老師表達能力不錯，但很不好混。一學
期點名兩次，只有期末考，考試先公布題目，最好能符合他心中
的答案，可交筆記(加分用)。
<王仁祥>
內容仔細生動(雖然因為太放鬆而沒人聽)，作業多，只有期末
考。不點名(有人說有沒有去好像都一像)，給分不錯，評分隨
便，但會當人。
偶而點名，給分看個人，會當人。要交三次書面報告，但上這門課可以得到很多通史知識，想學點東西的同學可以考慮，有花心力在上面也有不錯的成績。
<王鴻泰>
交一次給分頗重且令人功力大增的報告，考期末依。上課閒聊，
風趣、無壓力，年輕而且蠻帥的。點一、兩次名。
<王德毅>
上課無趣，且觀念守舊、八股。一年交一篇報告，不點名但分數
不高，若想得高分請勿選修。
<李福鍾>
老師表達能力不太好，缺乏整體概念，主觀態度強烈，給分很
低，差不多只有60，準備起來很辛苦。不要自投羅網！
<胡平生>
給分高。老師很慈祥，所以上課有點放牛吃草，點名也會先預
告。上上歷史課，聽聽故事，也是不錯的。
<高郁雅>
偶而點名，但不到扣總成績二分。給分頗高，鼓勵學生發言會
加分。老師專長為中國近現代史，考試為平時上課講義的內容
，考前稍微讀一下就可以了，有可能會在學期末請同學做「口
述歷史」的撰寫及報告來取代期末考。輕鬆的一門課，相當推薦。
<張亦善>
老師發教材上課，考試範圍亦侷限於講義中。只有期末考，且不
需交報告，十分輕鬆，份量不重，分數頗高，俗稱「背多分」。但
不喜歡人翹課，需注意。
<陳宗仁>
沒什麼在點名，給分不錯，上課屬於放牛吃草型的。只要期中考和
期末考用心點就好。內容是有趣的台灣史，可以考慮。
<劉景輝>
課程內容為「西洋文明發達史」，若對西洋史有興趣者，會是極佳的選擇。老師頗有文人風範，上課教學認真，若認真聽會有很大收穫，想混的話亦可，彈性很大，端看自己的學習態度。偶爾點名，分數頗高。
資料收集：醫學86級 葉旭霖
排 版：醫學86級 王新凱
重新整理：工管90級 陳正邦
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而 回 憶 是 載 著 我 的 一 葦 不 沉 的 小 舟 .......
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