其實我覺得他講的一點都沒錯
準備考試就是這麼一回事
面具也沒有什麼假不假的 反正考試時就一直帶著
應該沒有什麼好生氣的吧
老師喜歡看到什麼 就會表現在分數上
學生則把自己對分數的期望表現在考卷的內容上
原本筆試這個方式就有他的極限
至於說到生氣那就更奇怪了
假設原作者是把書卷當作一種蠻高的價值在追求
你跟著生氣 基本上看不出高明之處
假設原作者想藉此貶抑書券代表的價值
這也沒什麼好苛責的
他只不過是用現象去論證他自己的想法
: 這其實也沒什麼好再去辯證什麼skill跟knowledge了，那篇文章
: 之所以注定被批評，並不是因為他提出了我們必須透過某種技巧
: 性的手段來獲取一個本來就是屬於技巧性質的考試制度下的優秀
: 成績，反而這本來就是天經地義的事情，講白一點，在透過層層
: 考試制度後，既然我們都能念到台大了，這種ABC的事還有什麼好
: 說的，作者如果也只是敝帚自珍，提供多年來磨練技巧的心得，
: 這倒也無妨。
: 重點是那傢伙在思考上的不當連結，誤以為那就是一切，自己不
: 長進還以為所有人都跟他一樣不長進，要嘛我們不妨放輕鬆點，
: 可憐可憐這個研究生，當他是一個笑話，不然，在網路上等著看
: 他被譙、被白眼，或進一步去幹譙他，這也是可以預知的事。
: 不過，這裡也許可以拉出來當註腳講的是，上述後者的動作對原
: 作者而言，促使其再次的自我推崇的效果應該會遠大於促進其自
: 我反省的作用，因為對作者而言，這其實會表示了我們這些台大
: 法律系的學生在假面具被戳破之後的惱羞成怒、不知反省，因此
: 更是襯托出作者的真知灼見，所以看大家在當笑話笑過之後，要
: 不要順便做個好事，批評批評一下，也當作是抒解即將到來的期
: 末考壓力，這也不錯。
: 廢材還想裝作是奇木？還不如早點去當燃料燒了，對人類多少還
: 有些貢獻。什麼？你說現在沒人在燒材了、都用天然氣了喔！？
: 噢！那還可真是遺憾。
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