Re: [討論]評：洪蘭「不想讀，就讓給別人吧」

[yaolulu (Charisma Fake)]

(恕刪)

這邊發表個人的小想法 (但有些地方之後會補足)

台大國家發展研究所 碩二 蕭  堯

-------------------------------------------


洪蘭在雜誌上的文章，讓我回想到一件很有趣的親身經歷。


還記得大學四年級在師大附中教學實習的經驗，其實真足以讓我反思很多這樣的問題與癥結
點：什麼是表象？這其實都是從一個上課總是在睡覺的學生說起。


這名學生在我實習導師期間，常常一到教室之後開始看些書，然後從早自習後，就會趴在桌
上一路睡到中午吃中餐時間，他是班上很有名氣的學生，常常也看到他在學校熱舞社活繃亂
跳的表現，剛開始實習幾次上課的時候，卻總是看到他睡的沉沉的，就一個實習老師的演李
看來，心裡當然很不是滋味。不過也因為才剛開始實習，看的學生不夠多，雖很納悶一個高
中生，是不是這樣大剌剌睡給老師看有些太沒禮貌，去親自問他其實他也沒太多的回答和良
性的反應，於是我就如此這般的看著這學生繼續在課堂上呼呼睡去。


然而最後一個嗜於睡覺的高中生足以讓我非常驚訝的是，在實習的期間總結，要幫學生學習
成績打分數和態度平見表的時候，舉凡週記或是任何大大小小的作業，科目小老師給的遲交
名單上，卻好像從未看過這學生遲交的紀錄，仔細一看這學生作業，不論是字體的工整程度
，或是作業整體內容，論認真程度絕對不亞於其他同學。於是我納悶跑去詢問指導我的原班
導師有關這學生的學習狀況與背景，這下才知道這個學生有著一種晚上不著覺的失眠隱疾，
他的父母親也都知道他這問題，接受不斷循序治療，事實上也花了好一段時間，所以很多老
師和同學都知道他態度很認真，只不過大部分時間，就教學者的角度來說，很多老師總還是
不喜歡他這樣睡覺，這當然難怪我也會感到這麼納悶了。


--------------------------------------------------------------


        我們有時候常常犯了某種只昧於自己經驗，進而矇蔽自己，阻塞住去看一個「現象
」背後結構問題的視野。這種狀況，直觀的說，就是種「刻板印象」。我們常常會這麼認為
：「學生打瞌睡，這什麼態度？...」、「遲到？這什麼學生，這什麼世代？」等，但是這
個反映在眼前的「現象」，背後真正的根本問題與原因，我們卻常常忽略，我們看到學生直
接趴在桌上睡，馬上就會投射自己持有的「學習態度」和「學習經驗」在孩子身上，心裡面
就隨即有好多個具有高度「規範性」的「應該」──「他是學生應該就不能打瞌睡！」「他
是台大學生就應該要如何如何...」，就如同這次洪蘭小姐在雜誌文中提及，「台大醫學系
大剌剌吃便當啃雞腿？」但事實上如果看完文章，我們沒有去深度查清真相，這不但是種受
到媒體作弄下的被動者，同時洪小姐的言論恐怕亦犯下很多關於方法論上的錯誤。


        「人的行為」究竟有多複雜，這不單純是「行為科學」，可以單純經由科學式的─
─「神經反應」與神經細胞研究等，隨即可概括而論。當然，吾人不能否認，心理科學研究
中，行為研究確實存在此類「生理的直接」。然而，人的行為卻不僅只如此。「人」，既是
人本身，他是「社會人」，在整個初級單元(家庭)到次級單元(學校)乃至社會、國家中，就
有個「情境」背景，乃作為其「個體做出行為」的根本原因。如果只單看到表面的現象──
一個台大醫學系學生，或是臺大醫學系某個班級的行為表現，不去還原根本，直接劈頭就罵
下，投射的僅止於自己思想中的刻板印象和自我經驗，但要說本質問題與現象背後的結構因
素，卻顯然被矇蔽而無法看見。

        學生與教師的互動如果真如洪蘭所言，是一個擴及整體的危機，那想必這絕對牽涉
到整體教育結構，教育部與各大學勢必需要被拿出來好好檢視。然問題是，作為「課程」的
本身，諸多課程性質設計皆有所不同，課程的時間安排是其一，學生和老師之間的上課默契
關係等都會是一個課堂的組合因素。洪蘭小姐的文章中，僅提供現象的批判，卻沒有提供其
他者深入的析入，很顯然這就只是處於「觀察」的階段，但還不到真正的去透徹「理解」當
中的問題。





        洪蘭說的這些問題，同樣身為台大學生的我，當然不會不反身檢討自己的學習態度
，在這邊想當然是受益良多矣。但是，事實上除了上面說的結構問題之外，我想洪蘭小姐更
誤置一種「經驗科學方法論」拿來討論具備「社會科學」性質的「台大教育」問題，很明顯
就是一種作為知識與方法論上，視野的誤置也──見樹不見林，見單棵樹而推之整體的抽樣
論。以下簡單說明我所發現的問題。

        首先，台大醫學系一個班，不盡然代表台大醫學系「整體」之教授教學與學生上課
表現。這邊即便暫不論這班級的實質上課內容，洪小姐以一種「以一貫百」的無限擴大方法
，將他所看到的現象──台大醫學系單一事件，擴及整體台大都是如此需要檢討，這是一種
自然科學對動物實驗，類似一種抽樣檢驗式的統計方法，用在這種案例上很明顯是一種謬誤
。

        再者，每個「科系」，就上課風格與情境都可能是不同的，即甚至於同一科系當中
，開設的每堂課，論內容、進行形式等也大不相同才是，在作為批判與需要台大醫學系學生
檢討文字的投射上，洪蘭小姐明確說這是「整體台大」的問題，但事實上是如此這般嗎？



        接著，單一科系：台大醫學系即便如此，跟整體台大「進入全球百大」之間，那份
直接且必然的連結性在哪？洪蘭小姐文中提及的說法，聽起來像是將「台大進入百大」這件
事情，完完全全歸因於一個「單一學系所勞苦」之結果般。此一科系，難道是台大今天能進
入全球百大的功勞者？很顯然，其它學院有否在這種論述之下被顯然忽略？這跟第一點很顯
然是兩造矛盾的：既是將醫學系的某班表現擴大為台大整體，然而最後討論進去百大光環和
功過歸因，看來醫學系之優劣足以掌全局之勢。

       最後，有趣的是還是作為詮釋這個現象的洪蘭小姐，特意挑台大出來做文章的意義
耐人尋味，當然這跟他身為評鑑委員是有關係的。但這種投射：「你不想念，把台大讓給別
人念」的說法，很顯然忽略今天整體教育與台大光環論的文憑掛帥主義的問題。然後，單一
指涉「臺大」，似乎是一種認為：「台大學生就不會上課吃東西」、「台大學生就應該如何
如何」這樣的直觀投射。台大學生今天難道變成一個「特殊身分」，只因為百大排名在臺灣
居為龍頭，就以此作為一個類似「母儀天下」類的道德投射？就算今天台大爛，也不盡然代
表全台灣學生都沒救了，台大有哪裡來的道德上的特殊性？



        看到報紙上後續的校方反應，其實更加有趣。如果今天一個大學生，你還要他去思
考「好好上課」是為了「你爸媽辛苦的賺錢」使得「讀書」與「認真上課否」變成一種必然
的連結，然後不好好上課就沒有「未來」，那我想這種不具獨立思考和直截付諸學問於工具
性理性的教育態度，可能更需要被大家所質疑才是。然後，更為重要的是，我們如何去思考
一個在大學學院開設「課堂」，做為課堂本身的本質應該為何？如何設計與安排？這問題從
以前就不被質疑，今天洪蘭小姐也不去質疑這種最根本問題的原因，第一，教授的教學責任
難道不該被強調？第二，學校安排課堂時間與空間的設置難道不該被檢視？第三，我們即便
還要回到那種威權式的教育形式，就能確定整體學生是願意吸收知識的，還是是被迫的學習
？這都失去大學做為一個訓練學生可以獨立思考的意義。



 ------------------------------------------------

後記：


     知識霸權何以厲害，就在於我們的媒體也跟著起舞。


     況洪小姐本為評鑑委員的身分，另行執文而公開批評台大。

     而不是在評鑑程序裡，尊重系所改善空間與時間的調衡。

     另意公開批評，我想除了只看表面的人會相信他沒有私心這回事。



     搞教育的人不懂教育，搞大學評鑑的人不懂評鑑。

     評鑑，從這件事就可以看出來問題所在。精確性可以相信否？

     現象與內在結構，即便不用胡塞爾，身為知識份子都應該思考更為深層的問題。


     說文解字曰：「有，不有也」(字形是一隻手遮住了月亮)

     (說文解字說法，另感謝國發博士班的孝慧學姊給的資料)。

     因此，「有」就是假借意將遮住月亮的手拿走，能拿走就是「有」。


     看見事物的存有，大多數的時候我們都是遮蔽了雙眼。

     這就是為何大師施萊瑪赫說，其實「理解」(Verstehen)是不常態的，

     人最常態的是對存有的「誤解」。

     多數的時候我們都只有被現象矇住我們知識論的探討。



     詮釋學給的感動，不僅是他給的那種唯心思維方式，

     也應該好好告訴這種知識霸權者，你們作秀不要做過頭了。







--
森
bbs://ptt2.cc霹靂動物園之夜行動物區 xiaoyao版
http://www.wretch.cc/blog/vangho
憲政議題 性別議題 歷史教育 抒情文章

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.166.98.197
推 bseweixiang:我看完了 研究生@@"
推 gino0717:要天亮啦~
推 thecutekoala:只能推
推 ivanos:洪X: 其實我已經偷做了統計調查，再吵就公佈  口桀 口桀
推 hsnu1137:附中附中推一個~~~~~~~
→ hsnu1137:喔  對了   有人聽過"附中~附中~我們的搖籃"這句話嗎??
推 kate8051:中肯，推~
→ comlcs:你研究所少打一個一個"所"字 @@"
推 soldierwl:推
推 xhienching:大推~
推 STNIGHT:推
推 youwinya:推
推 lenakaho:推
推 mercurywind:大推！我們發表意見以前，真的要先蒐集足夠的資訊！
推 peggy123p:推~
推 BingJing:推
推 abel:大推~
推 sunnyeva:推 也推附中XD
推 bluefishs:推
推 c60flora:唉我是覺得她真的太誇張了啦 拜託= =
推 jujufish:推~
推 sie:好文當然要推~~~ 洪小姐太誇張~~~
推 k0185123:推
推 kevin790418:推附中
推 lotte891:推
推 thegod13:推
推 classam:推!!!
推 erickmiracle:推!!!
推 lyande1109:改一下錯字，是一「味」。
推 assignment:推
→ erichsueh:推~
推 artshy1:推好文~
推 zvc1234455:好像  昧和味都可以的樣子
→ dimer:我也想要把文章像你一樣寫得有條有理 可讀性高
推 DOOOOOOOOOOD:推文章也推附中!!
推 zscfbhmk77:沒有一眛的使用法喔!
推 JECDong:有道理就推!
※ 編輯: yaolulu         來自: 220.136.44.132       (11/13 01:52)
推 yun67an:好文＋1