推 popest:第八頁，不「倫」不類 01/19 12:48
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第四章
在一個月的課程熟悉同學後，接著到來的是導師的家庭訪問。雖說日文是此
時的國語，但不熟稔日語的家庭仍是多數。避免日籍導師與一般家庭的語言隔閡，
在日籍導師身邊都會有一位台籍教員隨行。
這對台籍教員來說，得在假日多花一份時間在無給薪的差事，本都是會派給
新教員。校方一方面的說法，也是要新教員多熟悉當地的人情。然而今年有個人
卻不太一樣，想當然爾，便是日籍的城島健。
他的家庭訪問，不是由洪首席，便是李副訓導來陪同。因此，當今天城島對
君說，希望他明天一道去謝阿全家時，君遲疑沒有答應。
他知道洪首席、李副訓導有事到北埔出差，但該陪同城島的，由學校的輩分
排下來，怎麼也不會是他。再說，邱榮昨天還跟他說，他在訓導室聽到洪首席特
地隊城島交代，請他延後今天的家庭訪問，等他們回來再排時間。
「你確定要去？」會被誤會為顧慮上頭人的想法也罷，上次因為阿全的事情，
與城島有機會交談後，平時見面打個招呼，說說幾個學生的事情，對君來說自然
了許多。但要跟城島單獨相處，是自上次在辦公室後就不曾有的事。
「我知道你也要訪問你的學生家，但你下午要去的同學家，跟謝同學家都在
大南坑吧。能不能就請你跟我多留在那裡一下，當然，我會先陪你去。」
城島每回的訪問，不知是因為他本人，還是因為陪同的人地位都不低的關係，
亦或是學生的家庭本來就富裕，學生家中都準備豐富的宴席。使得他的拜訪行程
相當緩慢，星期六的下午與星期日，都只能各到一位學生家。
城島有些為難地說：「我要是再跟著訓導們拖拖拉拉的，學期結束前都沒辦
法訪問完整班啊。再說我早就跟謝同學說今天下午會去了，並沒有跟他說行程有
更改或什麼的。」
聽見他認為自己被訓導們拖累，並且明白自己該做好什麼，君有些開心。也
許是無聊的自我滿足，但他真的對這樣不恃權的城島感到……崇敬？君沒有再想
著要如何為自己的心情定義，他問：「為什麼找我？其他沒有兼任導師的教員，
應該更能配合時間吧？」
即使家庭訪問不是件好差事，在這鄉間，有些人住的地方，一下就是一小時
多的翻山越嶺。但一班比較少這樣住得遠的學生，導師又是城島健，應該有教員
會樂意幫忙的。
「臨時要找人花下午的時間，我不想太麻煩別人啦。只是想到你下午正好順
路，謝同學也算是你的學生，所以就來找你了。如果真的會耽誤你的行程，那我
去問問別人。」
「等等……」君匆忙喚住準備離開的城島，看見懷著期待眼光轉過身來的城
島，君說得有些吞吐：「我是沒有問題啦……只要你不會介意得先要到我班上學
生家……」
「當然沒問題，我們走吧。」
兩人各自撐著傘，飄雨的石子路上，處處積著淺淺水灘。前方還有不少剛放
學的學生，幾個頑皮的孩子頭上頂著剛折下的芋葉，在水坑上跑跑跳跳，濺起一
陣陣水花。
君想起小時後，他與浩在雨後，赤腳踩著庭院上的積水，拿著葉片折成的小
船，放在漲滿的小溪上。小船卡在石頭間，浩踏進溪中要解救擱淺的船，自己卻
摔在溪中。君手忙腳亂的把他救起來，回去後少不了大媽的一頓罵，也會見到浩
偷偷來到他房中哭著道歉。
身子突然被人拉了一把，君回過神發現是城島提醒他前方有個水坑，再一步
他就要踩進去了。
「我看前面的學生不小心踩著，都淹到小腿了，怎麼你還直直地想踩下去。」
「抱歉，剛才在想別的事，沒注意到，謝謝。」
接著又是一段長長的沉默，直到他們到達張阿火的家。對方聽到君介紹同行
的城島，眼中都露著驚訝，頗有擔憂招呼不周的的疑慮。
君不知該說什麼來讓他們別想太多，只好若無其事地進行例行的訪問。談話
都是用大坪山區最普遍的海陸客家話，君對此沒有任何障礙，城島雖然聽不懂，
但不曾露出不耐煩的神情。
待公式的交談告一段落，城島輕聲地在君耳邊說了幾句話，一時間君認為城
島似乎是有預謀要陪他來的。
看著張家人相當好奇地想要自他收到城島所說的話，君有些尷尬地說：「這
位城島先生，在學校有成立棒球校隊。他想問問你們同不同意讓阿火參加，他認
為阿火很有那方面的天份。」
「棒球？那是什麼？」這話也把君給問倒了，所幸阿火很興奮地跳出來說：
「讓我打啦，那個好像很好玩耶。」
君又繼續替城島轉達：「然後，每天早自習前、放學後一個小時就開始會有
訓練，不知道家長願不願意同意？」
阿火還是在一旁興奮地說：「那個是有人把球丟過來，然後我要用棒子打回
去，之後要趕快跑到壘包上……」
「好啦好啦。」阿火的母親阻止了他繼續說下去：「人家老師不嫌棄就好了，
反正他回來也都在玩，沒在幫家裡的事，不會給老師麻煩就好。」
告別了張阿火家後，接著是隔壁的陳小偉，說是隔壁，也隔了幾畝田的距離。
在田埂上，君有些揶揄地說：「你是有打算的？」
城島連忙搖手：「沒有沒有，只是剛好而已。雖然說在學校問過他們的意願，
但是因為會用到上課前與放學後的時間，早也有打算要拜訪隊員的家長。」
君只是對自己無法回答家長的問題，感到有些窘，也不是真要責怪城島突然
要他問那些。看他這般解釋，反而有些不好意思。
雨暫時停了，城島晃著傘走在他後頭，有些無奈地說：「只是如果不是跟你
來，會太麻煩對方家長……」
君沒有問為什麼，就算訓導們沒要求，村民們也不會真不準備些好的東西來
招待。洪首席總是說家長的盛情難卻，有村人是矯情逢迎就罷，卻從來沒體諒大
多村民是擔憂人情難避。
君想著若是邱榮在的話，對城島的話也許會輕哼一聲，低語：真是奢侈的煩
惱。而他實在無法挑剔這樣的城島。
陽光難得露臉，閃耀著一山又一山的青碧，田中的秧苗滴落水珠，顫著一圈
又一圈的漣漪。君深深地吸了一口氣，胸口漲著滿足。
「真是漂亮的景色。」在他身後的城島這麼說著。
君對這看慣的山水沒多大感動，雖然說他是剛來這裡，但他家鄉的景緻與這
相差無幾。
他突然有些好奇：「你在日本的故鄉是什麼樣？」
「該說不清楚嗎……我是在東京出生的，但是三、四歲時就被帶到台灣來。
雖然有回東京幾次，但也只有待在爺爺的家裡。」
「這樣啊……那你有見過，日本的櫻花嗎？」
「見過幾次，真是難以形容的美。你能想像嗎，像學校榕樹那麼大的樹，但
上頭都是粉紅色的花朵。就是沒到她們凋落的日子，也許一晚的風、一陣大雨，
就會讓她們完全消逝。曾有人寫排句讚頌著，如果他沒見過櫻花就好了，就不用
在夜晚為了那陣風輾轉難眠，擔心花朵就此飄落。我沒有背那俳句，但意思差不
多是這樣的。」
該說這就是日本人嗎？提到櫻花，總是這麼滔滔不絕。君沒有打斷城島談論
櫻花，但將到陳小偉家時，他就結束了這個話題，等著君先與家長們互相介紹。
君反而覺得有些失落，又得再次進行例行的公事，當然，也包括了幫城島詢
問家長對孩子加入校隊的意願。
結束了君的行程，兩人來到謝阿全的家。阿全的家長懂日文，所以城島能直
接地進行訪問。
在謝家的招待果然就不同，當他們一進庭院，就被邀到一桌酒菜前。席上遠
水也在，君自從來大坪之後就沒見過他了。君也見到了傳說中的謝阿全的母親，
蕃人的輪廓一眼可辨，本該是明亮的大眼，卻只是無神地在餐桌與廚房間進出端
菜。
遠水也在席中，見到兩人，便起身熱切地說：「想必這位就是城島先生吧，
久仰久仰。楊先生也好久不見了。」
眾人各自就坐，阿全坐在謝父的身邊，臉上的表情與在學校時沒有不同，黯
淡的眼沒有同年孩子的活力，卻是與他的母親頗為神似。
自上回與城島談論阿全後，君一直想要找機會，問阿全為什麼會來上輔導課。
只是一直沒有與阿全單獨相處的機會，有其他同學在的場合，他也不好開口。
阿全的父親主動對君招呼：「楊老師，我這兒子給您添了不少麻煩。你聽我
的日文，在日本人耳裡聽起來還是不倫不類，我可不希望阿全也學得這樣。」
君疑惑著阿全到底是怎麼與家人說起輔導課，客氣地回道：「沒這回事，阿
全他學得很認真也很好，您的日文也相當流利。」
君朝阿全一笑，阿全有點心虛地，低著頭不說話。
謝父拍著阿全的背：「這孩子什麼都好，就是不大方，才說到他就想躲起來。」
城島趁機接話：「這樣的話，您有沒有意願讓他參加棒球運動？多交些朋友，
也許能更加有自信，對人放得開。」
「棒球？」城島與謝父以此為話題談開了，君注意到阿全似乎有些為難。而
在君身邊的遠水不時地用客家話向君攀談，特意不用日語，必然是不想讓席上唯
一的日本人聽懂了。
「你還說你不知道來的日本少爺是誰，你們還同個學校畢業不是嗎？」
因為對方用客家話問，君反射性地也用客語回答：「雖然說是同個學校，但
我真的不認識他，也不知道他要來這裡。」
「少來了，」遠水睨眼盯著君，彷彿知道什麼秘密似的：「你們真的有什麼
過節嗎？不過真的有，今天怎麼又會一起來？」
「既然你這麼說了，也就知道根本沒什麼了吧，你要知道他的事就直接問他，
問我可是什麼都不知道。」
「誰知道你是真不知還是假裝的。」
聽到這話，君就有些惱了，憑什麼要讓一個只見過兩次面，還對他猛問別人
事情的人這樣挖苦他？他悶悶地不再回話，遠水也識趣地不再提。
飯後城島婉拒謝家請黃包車送他們，也拒絕了遠水陪他們回去，只跟謝家借
了一盞燈籠。因為只有一盞燈，便由君提燈，城島撐傘，兩人並肩走在飄雨的小
路上。
君的肩不時抵觸城島撐傘的手臂，讓搖晃的燈籠幅度晃得更大些。城島拒絕
謝家的好意讓他有些意外，他並不在乎這四十分鐘的路程，只是擔憂城島不知道
雨天的夜路辛苦。
兩人不知沉默了多久，城島才開口：「吃飯的時候，那個巡察跟你在說什麼？」
君淡淡地回：「沒什麼。」
「是喔，因為我看你們好像講沒幾句，你就有點不開心。是沒事就好。」
無聲的細雨在四週灑落，寂靜的小道上只有兩人的腳步聲，城島低沉的嗓音
似乎與心中的一條弦起了共鳴。
嗡嗡地振動著，口中不自覺的發出語言：「他問我你的事情，但我什麼都不
知道啊，當然沒得跟他說。」
「我的事？我可不知道我有什麼事值得他這樣追問，能傳的事早就傳開了不
是嗎？」
城島輕輕地笑了起來，君的心中有種不安的預感，一種不該出現的情感。為
了擺脫它，君隨口說：「大家好奇的事可多了，可是傳不完，問不清呢。」
城島沒有繼續這個話題，卻問：「你的日文是跟誰學的？不像是台灣老師教
出來的，有點近畿地方的腔調。」
被認出腔調，君有些訝異。台灣小孩學的日文，每階段教的人不同，就學到
不一樣的腔調。這樣一路下來，還能被認出有個地方腔，不知該疑惑對方的判斷，
還是驚訝自己學得其實不雜。
君想了想後，才說：「我在師院時，曾在一個日本老師家中打零工，他是關
東人，也許是跟他學來的。不過倒是第一次被說我有腔調。」
「我母親是近畿人，所以認得出來吧。」
「不過你說話聽來沒什麼特別的腔調。」雖然不是能百分之百的分辨日本地
方腔調，但環境中總是聽著日本人、台灣人以日文交談，君也能稍微判斷對方的
口音。
「大概是因為我是跟著父親長大的，母親留在日本，偶爾才會見到。我家到
了，需要我送你回宿舍嗎？」
不知不覺間已經過了大坪橋，城島家的傭人已在門口等著他。
「不用了，晚安，明天見。」對於城島說要送他回去的多禮，君放在心中，
莫名的竊喜。
「明天見，路上小心。」
告別了城島，君的心情又交雜了些許不安，不知是因為與城島兩人的相處，
還是因為再度想起那個人---橫田壽。
他說他是貴族的後代，關東的本家已落末，在台灣的他只剩下一筆錢，便留
在台灣教書。君是在朋友的介紹下，到那裡做些灑掃的清潔工作，就夠他一個月
的生活費。
因為報酬優渥，所以不管有什麼傳言，君都沒有離開。母親去世，他只能靠
自己，對方又是老師，更是可以幫助學習的對象，尤其是他在公學校時根本沒學
好的日文。
所以那裡傳出什麼流言，君都不在意，他清楚自己不是其中主角就夠了。只
是當他一想到城島或許聽過，君突然感到五月的梅雨，像冰一般的刺骨。
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錯字自己找不完實在是件很Orz的事．．．
若是有發現 還請不吝指教<(_ _)>
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因為如此 所以那樣
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※ 編輯: Nerium 來自: 211.75.41.94 (01/18 17:17)