[心得] 生存遊戲．Battle Royale 深作欣二
文章出處：一隻眼兩張嘴 個人新聞台
文章作者：justone
故事設定在未來。日本經濟持續的惡化，導致成年人失去自信，
也失去教育下一代的信心，少年暴力犯激增。為了防止少年失控，軍
方、厚生省與國會共同推動了ＢＲ法--每年抽出一個高中班級參加軍
方舉辦的生存遊戲，每人分配一種武器，相互殺戮直至最後一人勝出
限時三日，若時限到了存活一人以上，則頸上的追縱器會自動引爆。
這個法案宣稱其推動目的在於發洩少年的暴力，並檢選有能力的人以
面對更嚴苛的未來。
從小說推出、電影發表到台灣上演，所有關於「生存遊戲」的關
注，全集中在片中少年的暴力之上。大家都相信少年的暴力來自於影
視電腦遊戲的誘導，以此質問生存遊戲的影片道德安在。
少年暴力真的來自於電影、電視、電腦遊戲？「生存遊戲」給了
不一樣的答案。
「生存遊戲」雖然誇張，卻不脫離現實。島上孩子們有些以死亡
消極反抗惡劣外在環境，有些積極為存活爭取有利條件，有些鼓追團
結共同對抗老師／體制，有些獨來獨往，有些團體彼此照顧有效自保
有些團體因互信不足分崩離析。現實不也就是這樣？公司裡，有人自
我放逐隨世俗任意沈浮，有些人積極利用潮流甚至引領高潮，員工們
結成不同派系以自保，而派系間鬥爭成敗與派系內暗潮湧竄又影響派
系消長。「生存遊戲」不過是把社會壓縮於孤島／小空間中，縮短人
生於三日，要求放肆心中不滿於暴力之上，以激化相互傾軋強度造成
戲劇張力。
片中，我們看見在日本經濟崩壞下成年人無法面對失敗。懦弱的
大人逃避自我責任，逃家、自殺，棄兒女於不顧。固執的大人不承認
教育失敗是自己的錯，惱羞成怒制定ＢＲ法，對青少年施以暴力控管。
孩子們逃學不過是模仿大人們逃家。大人們從責任崗位上蒸發，小孩
也有樣學樣逃離要人窒息的學校生活。少年們的暴力反抗也只是模仿
ＢＲ法。大人對於少年不受教積怨漸深，終致通過ＢＲ法，以激進暴
力解決問題。小孩在孩童時期或是受到學校、父母、社會的過度規範
或是承受父母自殺、遺棄的痛苦，這些壓力無力舒解，好不容易等到
青春期，體力終於可以與大人相抗衡，而舉目所見豎耳所聞盡是大人
以暴力鞏固權力，他們當然也採同樣方式回敬成年人。少年不懂掩飾
以肢體反擊發洩憤怒，大人們就聰明多了，以法制為名，以權力為實
堂而皇之制定法案壓迫少年。成人與少年的不同，不在於心智成熟／
理智的程度，在於社會化／陰險的程度。
孩子們進入孤島展開生死戰，更清楚點出暴力源自成年人。生存
遊戲的遊戲規則－－從母法ＢＲ法到遊戲方式－－是大人定的；必須
相互殺戮直至留下最後一人，是大人要求的；拿來相互殺戮的武器更
是大人分配的。孩子若有任何反抗，唯有一死。成年人以暴力／軍人
控制少年，逼迫孩子們彼此刀劍相向。媒體爭相報導，以感動稱許的
語氣告訴觀眾今年勝出是某某人。成人擺明了告訴孩子們唯有使用暴
力才能取得生存權力，又怎麼能責備孩子們相信想要反抗老師／學校
強權唯有手中握把匕首？
北野武所飾演的班導，在「生存遊戲」裡有個女兒。這個女兒只
有聲音，不見人影。該女多次打電話給北野武，談話任性無禮，拒絕
溝通，語調滿是對父親的鄙棄。父女關係不是一天兩天，兩人關係惡
劣，自然是長期累積的結果。女兒當然有錯，但錯的是否只有女兒？
片中北野武對女兒來電一貫沉默不知從何回應，片末情緒失控瘋狂轟
掉手機，顯然北野武溝通能力與情緒自控多所缺失，父女關係不可挽
回徹底破裂，北野武該要負一半責任。從這些橋段我們也不難看出，
電話那頭女兒過分激動的反應與錯誤的溝通手腕來自何處。
成年人被少年暴力事件激增所苦，責備校方管理不足、抱怨少年
頑劣不受教、指責影音聲光充斥暴力，卻不曾想過自己是否也是原因
之一。
成年人正是那不正確的模版，孩子不過是大人的複製。
原作 高見廣春
導演 深作欣二
國別 日本
片長 113mins
年份 2000
主演 北野 武
藤原龍也
前田亞季
山本太郎
安藤政信
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