看到關於音樂治療與腦性麻痺的問題，讓我一併想到與身障兒的目標類似
所以主題就把他們放在一起，跟大家分享
腦性麻痺或身障兒都適合音樂治療
因為音樂治療會在滿足他們「心理需求」的基礎上去達到「肢體發展」的目標
我們在做腦性麻痺或身障兒的音樂治療時常發現
他們周遭的人多半只注意到他們肢體上的缺陷，而想努力幫他們改善這一塊
卻導致他們的心理需求常常被忽略
孩子對於自己肢體不便的「自我覺察」其實很強，
也因此首先在自信心上就缺了一大塊
而這會影響他們突破心理障礙去發展自己的肢體功能
如果把順序顛倒過來，先建立孩子的自信心，反而能加速他們肢體發展上的進步
在這裏，音樂治療的做法是：建立關係—>探索樂器—>一起玩
—>逐漸增加難度以達成個別目標
音樂治療師先和個案建立關係，讓他們探索自己喜歡的樂器或玩法
比方說孩子喜歡彈琴，即便他的手指張力很低
治療師還是能利用音樂治療技巧幫他伴奏，和他一起彈琴
讓他覺得自己彷彿真的在演奏音樂（提升自信心、提高個案主動參與的動機）
接著治療師會慢慢增加「演奏」的難度
假設個案的目標是：增加左手手指張力和右手手臂的使用
那麼我們可以架一個鼓在個案右邊，讓他左手彈琴，右手敲鼓
再藉著增加遊戲規則困難度，去提升他的認知能力
比方說，當治療師彈琴時，個案左手便要一起彈琴；當治療師琴聲停止時，
就是個案的Solo時間，個案必須以右手敲鼓
在這個互動過程中，治療師的角色是個案的「玩伴」而不只是老師；
治療師的態度要開放且鼓勵，並且偷偷挑戰個案；
治療師負責增加音樂的創意和變化，讓互動變得有趣好玩，讓個案以為自己只是在玩
這樣的治療品質是很好的喔，也推薦給大家在家和自己的孩子玩玩看
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