[寶寶] 小熊貓第八次作職能復健

[mux3520 (超激嫆)]

  關於小熊貓的情況，我有滿腹的問題想問，不過又擔心老師很忙

  每次復健總是來去匆匆

  這一次老師課後又撥出一點時間讓我詢問，老師問了小熊貓日常生活所欠缺的能力

  目前最大的困擾是不會使用餐具跟走路常跌倒

  老師指導了一些在家訓練小孩的撇步，文裡面有附小熊貓在家實作情形

  不管是不是像小熊貓這樣需要復健的孩子

  家長能夠花心思陪孩子玩遊戲，全心的陪伴即使時間不長也沒有關係

  會讓小孩感到幸福的吧!

  網誌圖文版: http://cor.nidbox.com/diary/read/8648291


  過年後的第一次職能復健，結果母子倆睡過頭，打電話告訴老師我們要不要匆匆趕去?

  老師說:"那就明天吧~"



  隔天一早，小熊貓還睡得很沉就被挖起來，換裝出門。

  一直到復健教室了，都還是一張很臭的臉。

  老師打趣的說，他是不是因為穿老虎裝很羞愧，所以心情不好?



  又是圓筒，不過今天有三個，是躺的，就算是爬行專家也忍不住搔搔頭，猶豫了。

  圓筒回憶錄:

  第二次職能復健: http://cor.nidbox.com/diary/read/8612979 爬直立圓筒。
  第四次職能復健: http://cor.nidbox.com/diary/read/8634403 爬直立圓筒。
  第五次職能復健: http://cor.nidbox.com/diary/read/8634601 爬軟圓筒隧道。
  第七次職能復健: http://cor.nidbox.com/diary/read/8646130 爬直立圓筒。

  圓筒出現的頻率這麼高，我們家是不是也該來添購一個?



  老師試著化解小熊貓的疑慮，不過看來，小熊貓還是沒有動搖。

  小熊貓:"這太難了啦!我有幽閉恐懼症。"



  光是想到要爬過這麼長的隧道，裡面暗暗的，小熊貓頭皮就一陣發麻。



  老師還在試著說服小熊貓，小熊貓乾脆別過頭。



  就在老師拿掉最後一個圓筒，小熊貓終於勉強爬進去了。



  活著挺過來了，小熊貓真堅強。



  原來這些圓筒很輕，之前立起來讓小熊貓爬進去時看起來好像很穩定，

  應該是老師幫忙固定住的。



  木頭製的蔬菜組，有胡蘿蔔、茄子、蘑菇、青椒、紅椒..

  用洗衣袋裝著真是不錯的點子。



  新選擇不光是要選擇色彩，還要選擇種類，小熊貓難以下手。



  最後小熊貓找到了一個異類--小木棒。

  小熊貓好像喜歡刪去法，先把木棒拿起來再說。



  原來是老師遺忘的，老師接過木棒，小熊貓感覺自己幫忙了老師，臉上浮起一絲滿足。



  又回到了艱難的選擇，咦?有洋蔥?



  老師:"沒錯!我放了洋蔥!"



  小熊貓:"為什麼我有一種想哭的感覺..."



  今天課後，老師又花了一點時間問了小熊貓的現況以及家長的問題。

  首先是小熊貓到現在還不會自己拿湯匙吃飯，他只會拿湯匙到處亂敲亂打，

  或是力道拿捏不準，把食物弄得到處都是，就是很難準確放進口中，

  最後小熊貓還是直接用手拿東西吃了。

  我本來不急的，不過如果再放任小熊貓這樣下去，以後出門可能會很傷腦筋吧，

  兩歲的寶寶用手吃飯就算了，三歲的寶寶用手吃飯、四歲的寶寶用手吃飯...

  老師的解答其實很簡單，我們竟然都沒有想到，老師說，為了衛生問題，

  可以避免在餐間訓練小熊貓拿餐具的能力，改成給小熊貓乾淨的湯匙，

  請他幫忙舀碗裡的小珠珠之類的小東西。

  小熊貓上的就是職能復健，目標在於讓小熊貓可以有較佳的生活自理能力，

  所以一切訓練以實用為優先考量。



  老師問了，我們平常在家裡都怎麼陪小熊貓玩的?

  最近我剛買了一套貼紙書，就讓小熊貓貼貼紙，訓練一下手部肌肉。

  老師給了一個很棒的建議，把貼紙書貼在牆上，

  這樣小熊貓在貼貼紙的時候，就會需要用到更多的手臂力量。

  除此之外，老師還建議了一種鍛鍊小熊貓手臂肌肉的遊戲:

  小熊貓的雙手扶地，家長握住小熊貓的雙腳，讓小熊貓用雙手爬行。

  老師示範了一次，小熊貓一整個不明所以@@

  其實很類似的動作，很久以前，爸比曾經對小熊貓做過，

  那是在訓練小熊貓爬行的時候，不知道小熊貓是不是發現了這樣子很累，

  爸比做過幾次之後，小熊貓就健爬如飛了，所以並沒有做過很多次。



  插播一下我們在家裡的實作吧~



  我把貼紙書貼在床頭櫃的牆壁上。

  這一套貼紙書是在市場買來的，一套好像200~300吧，一共有8本，

  有小熊貓最愛的交通工具、可愛動物、蔬果花卉、123、ABC、ㄅㄆㄇ、

  日常生活與形狀顏色。

  一開始沒收好，好幾張都被小貓手偷撕下來到處亂貼，雖然是便宜的貼紙書，

  可是也要陪著小孩一起看，才有意義啊~



  我想起了老師曾經說過，蹲這個動作，非常有助於小熊貓的拉筋，

  所以我讓小熊貓蹲著拿貼紙。

  撕貼紙的時候，小熊貓常常會嚷著他不會，要媽媽幫忙，

  不過如果他能夠練習用雙手自己來的話，就多訓練到使用輔助手的技巧啦!



  小熊貓很容易貼歪掉，我發現，他很想要把這些貼紙貼正，

  有時候不甘心又撕下來再試一次，果然，貼到第七本，已經越貼越正了，

  這大概也表示，小熊貓貼貼紙時，手部肌肉已經掌控的越來越穩定了。

  下次要用哪一招呢?懸空貼?@@



  人是好逸惡勞的，尤其是寶寶，他們很誠實，蹲蹲很累，

  小熊貓就自動轉換成另一個舒服一點的姿勢。

  我提醒小熊貓:"老師不是有跟你說蹲蹲嗎?"

  小熊貓皺著眉頭，可憐兮兮又可愛兮兮的告訴我:"蹲蹲腳會硬硬的。"

  他的意思可能是筋會變得很緊吧-_-



  小熊貓自己發明了一招:"我要跪跪~"這招不好，傷膝蓋吧@@

  賣貼紙書的攤販強力推薦我另一套貼紙書，故事性的，不過我沒有下手，

  原因是這一套的圖形比較集中，沒有太張牙舞爪複雜的圖形，

  小熊貓撕的技術還不熟練，沒有突出的貼紙比較不容易被他撕壞。



  懸起小手貼貼紙的確比平放貼紙書更有挑戰性一點，感謝老師的提點^^

  對了，順帶一提那個抓腳爬行的訓練，小熊貓一發現自己的腳腳被抓起，

  新奇了一下子，一下子是多久呢?大概有幾秒吧!然後就軟到在地板上，不肯再爬了。

  他的理由也很充分:"這樣子很累!"

  下次再來請教老師有沒有破解的方法~



  小熊貓已經爬出幽暗，安抵彼方。

  紅色圓筒旁邊的軟墊就是老師趁小熊貓爬進隧道裡時，幫他加裝增加圓筒的穩定性，

  要不然隧道天旋地轉的，要小熊貓再次入甕就難囉~



  感謝老師幫小熊貓復健的時候總是認真的跟在小熊貓身邊，隨時注意他的一舉一動，

  讓小熊貓有足夠的安全感。



  新玩具，小熊貓正在嘗試。



  看到老師的示範，小熊貓的表情又是驚恐又夾雜了一點崇拜。



  老師的意思應該是:"該你了~"

  看到小熊貓這樣子眼神與人接觸溝通的畫面真的很罕見，

  演技派的小孩舉手投足都是戲啊。



  小熊貓摸索了半天，老師暗示了一下小訣竅，成功時，小熊貓發出驚呼~



  小熊貓硬著頭皮爬過困難地形。



  苦心孤詣挑選他心目中的天命真菜。



  然後千里迢迢返回一開始的地方。(有沒有發現，青椒被小熊貓掉包成紅椒了?)



  這個過程可謂勞心勞力，除了鍛鍊肌肉，順便連心智能力也一併鍛鍊了。



  什麼!這麼小就進入了"老師說"時期了嗎?(老師是不是跟著小熊貓一起嗚嗚叫了?)



  這張照片的亮點在右上角，老師又弄了什麼東西來了?



  小熊貓你遇到蔡老師算你的福氣，現在你有三個圓筒可以爬了。



  這麼簡單就過三關了嗎!最後這個圓筒，有一次小熊貓復健不專心，

  東瞄西瞄看到了這個圓筒，他注意到跟之前爬過的光滑圓筒比起來，好像有異樣?

  小熊貓把他的新發現跟老師分享:"那個長毛了~"@@



  現在，小熊貓要挑戰的是無暗示獨力穿蔬菜。



  好厲害喔~就跟穿針引線一樣。



  不過，小木棒怎麼還在小熊貓手中?



  照例，來檢視一下小熊貓的作品，嗯，他偏好暖色系的蔬菜。



  老師不知道什麼時候又塞了一個軟墊在長毛的圓筒裡。



  小熊貓鼓起勇氣爬向光明。(他是剖腹產的比較沒經驗)



  小熊貓:"好可怕唷~終於爬出來了!"



  歷劫歸來的小熊貓很幸運得撿到兩朵他最愛的蘑菇。



  小熊貓非常喜歡吃蕈類，不管是洋菇香菇草菇還是金針菇，族繁不及備載，

  小熊貓一律通稱:蘑菇。



  就算是撿到了兩朵蘑菇，小熊貓也不想再爬進那個洞口了。



  老師就像媽祖，給小熊貓指點明路:"那上面有一條高速公路~"



  小熊貓信了。



  軟墊抽出來，當小熊貓的踏腳石。



  兩個多月來，老師反覆不厭其煩不厭其詳的在教著小熊貓往上爬的這個動作，

  爬上爬下不是每個孩子都能無師自通的，

  所以媽咪們，下次看到家裡的寶貝爬上爬下時，先別急著發火，

  停下來感謝上蒼欣慰一下吧~

  小熊貓連搞破壞的能力都要拜師求藝啊。



  趕貓咪上高速公路，小熊貓手忙腳亂，手足無措大概就是此刻最好的形容詞了。



  接下來，小傢伙竟然趴在高速公路上裝死不動XD

  老師扶起了小熊貓之後終於說了實話:"高速公路很恐怖的喔!"



  小熊貓不想知道該如何優雅的結束，提前跳走了~



  這一抹微笑的意思是?



  小傢伙整個放鬆下來，老師遞上小木棒。



  課後的問答，除了一些在家訓練課程之外，我大致告訴老師小熊貓的就醫狀況，

  其實我一直很想知道的，就是小熊貓每天在吃的藥，派卡登，它的作用是什麼?



  小熊貓每天起床還有睡前都很忙碌，要吃派卡登，要吃過敏藥，還要噴鼻噴劑，

  睡前多吃氟錠，我一直很擔心，這些東西會不會有交互作用?



  問過健兒門診醫生，他說沒有藥單光聽中文譯名他也不知道派卡登是什麼。

  在下次健兒門診前，趁這次老師撥出時間提供諮詢，順道問老師。

  老師說，他不是專業的藥師，不過或許我可以把藥單拿給他，他幫我們查。

  真是太感謝了!



  寶寶嫆抓的圓筒都快被他抓破了。



  看照片就知道小熊貓又在嗚嗚叫了。



  要從終點下去嗎?



  小兔子小心翼翼的轉身，安全下莊。



  剛爬上去要撐起來的那一刻是最困難的，要克服對墜落的恐懼，

  小熊貓就像一條蠕動的毛毛蟲。



  老師教小熊貓不要當腹足類，小熊貓要對付的不只是地心引力，

  更困難的是來自內心的怯懦，有時候，能對抗自己的軟弱，

  讓自己看似暴露於危險中，反而能讓自己更安全。



  小熊貓正在思考媽媽剛剛到底在講哪一國的語言?他怎麼聽不懂?



  小傢伙自信滿滿的穿好了洋蔥，雖然離游刃有餘還有一點距離，

  不過已經很明顯的能夠自己操作了。



  老師正在準備下一堂課的家私，小雞婆拖著蔬菜們想要幫忙收拾。



  真的十足一個盡責的小幫手齁^^



  下一堂課，也是新玩具，加上新花樣。



  這個毛茸茸的圓筒原來還可以變成跳台呀。(老師的道具還真多)

  我想起甯甯媽咪曾經說小熊貓是毛茸茸的溫暖，看小熊貓今天穿的，

  甯甯媽咪還真的說對了。



  小熊貓迫不及待想跳了。

  大概是在第四次職能復健的時候，老師拿出了階梯讓小熊貓學跳，

  從此小熊貓一跳成主顧，從一隻不敢跳的小兔子，變成了貨真價實的跳跳兔。

  老師啟發了兔子的天賦!

  第四次職能復健: http://cor.nidbox.com/diary/read/8634403



  這條尾巴真搶戲。



  有了尾巴幫助平衡，小熊貓今天可以跳得更高。(下次請疊兩個圓筒)



  老師始終緊緊牽著小熊貓的手，安全至上。(要是媽媽早就從屁股給他一腳下去了)



  尾巴都飛起來了。



  完美落地。

  還有呢，接著，小熊貓得走過後頭那個搖晃獨木橋才到終點。



  插蠟燭遊戲，只有小小的一塊泡棉板子。



  蠟燭是塑膠製的，小熊貓插得很標準喔。



  小熊貓很習慣要人家扶，人家牽，他老是一副很柔弱的模樣，讓人家很想保護他。



  不過小熊貓應該算依賴性不強的孩子，多鼓勵他的話，他還是願意嘗試的，

  甚至有時候，小熊貓的自我意識高漲時，他會很堅持，他的東西他要自己動手，

  不讓旁人插手。



  遇到挫折，小熊貓不會沮喪太久，他很快就會爬起來。



  咦?好像多了新面孔?站在後面的那位似乎是在實習蔡老師復健的過程。



  飛啊~小熊貓。



  因為今天也是調課來的，所以小朋友們也是生面孔，很難得的是，

  小熊貓今天都沒什麼分心耶，會不會是小熊貓對小寶寶比較沒有興趣的緣故?

  (小熊貓的OS:"小寶寶在玩的那些，我小時候就已經玩過啦~")



  第二根蠟燭要從何下手呢?



  老師適時得出現，小熊貓現在就需要一個參詳的對象。



  課後的諮詢時間，小熊貓不停的跑來跑去，他這次沒有到處搬東西，

  可能是因為沒有人在阻止他的緣故。

  小熊貓一直黏過來要馬麻抱，一下子又要拉開馬麻的衣服說要喝ㄋㄡㄋㄟ，冏~

  最後，小熊貓決定跳進老師懷裡，看會不會有人注意到他?

  嚇了老師一大跳，小熊貓已經覺得他跟老師很熟了@@



  五彩繽紛的蠟燭，看起來不刮手，質感還不錯。



  帶著蠟燭，小熊貓試著自己爬上圓筒。



  不假外力，小熊貓也可以爬上去了。(雖然還是有軟墊啦)



  一躍而下。



  又在跟老師講什麼笑話了?



  穿老虎裝有這麼羞恥嗎?



  挑蠟燭了，一直到小熊貓兩歲生日，他還是不大會吹蠟燭。

  小熊貓兩歲生日趴: http://cor.nidbox.com/diary/read/7730235



  一手拿兩支就已經很過分了，另一隻手還要拿，到底要拿幾支蠟燭?



  貪婪的表情。



  小熊貓先把蠟燭放到圓筒上，然後爬上圓筒，接著拿起蠟燭，跳~

  我想起有一次再大魯閣的峽谷裡，遇到了兩顆大石頭擋路，

  一邊是湍急的溪水，一邊是跟我差不多高、下面又是空的大落差。

  怕水怕得要命的我不考慮涉水，於是，我把背包靠在大石頭邊，

  然後拿出一條繩環，短短的，大概是一公尺長的繩子圈起來，把繩環繫在背包上，

  我踩上大背包，爬上了落差，再用繩環把背包拉上來，

  當時還頗沾沾自喜想到了這個辦法，結果，剛買才第一次用的大背包就在這一役，

  被我勾破了好幾個大洞，伴隨了往後幾年陪伴我的日子。



  硬硬的蠟燭要插進軟軟的泡棉墊上，其實需要一點技巧。



  小熊貓謹慎的把掉落的黃色蠟燭取出，表現出他的手指精細動作有進步。

  強迫症小孩又要重新排顏色了!最後，一個不注意，在搖晃獨木橋上跌倒啦。



  老師來幫忙穩住搖晃獨木橋，小熊貓的表情好專注啊。



  收拾好快快啟程，下課囉~


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  復健全紀錄: http://cor.nidbox.com/diary/read/8644042

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.233.151.237
→ s52053033:你好勤勞喔~每次上課都做紀錄,我女兒復健3年多我都懶得
→ s52053033:打了~~XDD不過復健是條長久的路,加油喔
  不曉得還能記錄多久?會不會哪一天老師無法忍受我一直拍照就把我趕出去了

  還能陪著小熊貓作復健還能有時間整理這些紀錄就繼續記錄吧

  就像不知道哪一天，小熊貓和我的生活就要漸行漸遠飛向他自己的天空

※ 編輯: mux3520         來自: 118.233.151.237      (02/15 11:20)
推 rankk163:抬腿爬行的部份,;也許可以用競爭性的,找丹尼爾來跟他比賽
→ rankk163:終點放個小獎品,誘發熊貓的兢爭心與主動性
→ rankk163:或者一次用一種,和丹尼爾比賽或是終點放小獎品可以分開用
→ rankk163:但熊貓媽每次的記錄都讓我回憶學生時代學科的訓練呢
  媽咪好專業!

  可以順道請教媽咪一個問題嗎?

  復健的時候我有問過老師，有沒有推薦什麼科普書之類的可以讓我讀了

  之後對小熊貓的情況稍有幫助的?

  老師想了很久，既沒有推薦關於腦麻的書也沒有推薦關於感覺統合的書

  反而要我去找找看陪孩子玩遊戲的書

  借媽咪的專業問問看，媽咪知道那是指什麼樣的書嗎?感謝!^^

※ 編輯: mux3520         來自: 118.233.151.237      (02/15 14:31)
推 rankk163:感統的書不推薦是因為書中主要大多在敘述理論,
→ rankk163:看懂不難.但主要是要在生活中落實技巧的練習,
→ rankk163:而能讓孩童長久且持續的練習主要是藉由遊戲獲得的樂趣
→ rankk163:所以醫生才會建議您在坊間買些遊戲的書籍.
  老師說，我們需要"遊戲"的書，可是坊間一般遊戲的書

  又不見得適合像小熊貓這樣的孩子，老師建議我們去第一基金會或是心路基金會找找

  第一: http://ppt.cc/15Lu

  心路: http://web.syinlu.org.tw/service/info/child-service

→ rankk163:依您文中看來小熊貓主要著重在大肌肉的發展.
→ rankk163:如果家中空間夠,舖個地墊,上面擺些障礙物,例如圓柱體
→ rankk163:或是小台階甚至網狀物讓小熊貓由下爬過去,
→ rankk163:由a點到b點,讓小熊貓在完成旅途的過程中有二三個小障礙,
→ rankk163:方能到達的,一下子爬樓梯,一下子要趴著前進或是甚至滾動
→ rankk163:對小熊貓的足部及手部大肌肉發展都是有益的,
→ rankk163:時間也不用太長,您可以找個三四個小遊戲,搭配使用
→ rankk163:對小熊貓來說也算是一個緩和而持續的肌肉刺激哦
  感謝媽咪!很實用的建議:)不過我們家可能還真的沒有那麼大的空間@@

  不知道像是親子館: http://ppt.cc/FfD4 或是騎士堡之類的地方適不適合

→ rankk163:至於書籍的部份,建議您到書店挑選,凡是對大肌肉發展的遊
→ rankk163:戲應該都很適用於小熊貓.
  上網查了一下，我找到這些書:

  視覺專注力遊戲在家輕鬆玩: http://www.books.com.tw/products/0010484325

  感覺統合遊戲在家輕鬆玩: http://www.books.com.tw/products/0010476739

  還有張旭鎧老師的書: http://ppt.cc/nK0J

  不知道這些書是不是就是我要找的?

→ rankk163:您在文中有提到醫生建議您把貼紙貼在牆上,其實您也可以貼
→ rankk163:高一點點,讓小熊貓貼的時候必須小小踮一下腳尖
→ rankk163:這也是在做一種足部拉筋,對小熊貓的足筋太緊也有點小助益
  很棒的建議呢~

推 rankk163:然後您別說我專業啦,只是學科關係,剛好有涉獵到一些些
→ rankk163:之前您文章中有提到有想再多增加復建次數,如果能夠的話
→ rankk163:讓復建這些小技巧落實在生活中,對小熊貓有莫大助益哦
  每個人都有自己的專業呀，媽咪的專業對我受用很大喔

  我也是想要是在家也能做點什麼，要不然之前一個星期只有半小時，好像很不積極

→ rankk163:在足部方面,讓他有"爬,翻,滾,走,踮,跳"
→ rankk163:手部則是手指頭及腕部的"握,拿,捏,張與合"等等動作
→ rankk163:利用些小道具,平日和熊貓玩時就可以兼具復健功能哦
推 rankk163:串珠珠,撿豆子,套圈圈(地上擺幾支水瓶,夜市買個輕輕的套
→ rankk163:環,隔個幾步距離套圈圈,水瓶下可以放個小獎品如巧克力XD
→ rankk163:套到就是他的等等,或是滾保齡球,一樣擺幾支水瓶,
→ rankk163:讓他有點距離把小皮球滾過去,也很有趣,
  媽咪信手拈來就是一串訓練課程，還不用花大錢買昂貴的玩具，太感謝了!

→ rankk163:坊間有一種玩具工具,有螺絲起子,扳手啊一大堆的,小孩可以
→ rankk163:自己組裝,自己拆卸,那個對手部大小肌肉發展也很有幫助
  是TOOL TRUCK嗎? http://cor.nidbox.com/photo/view/7099161

  這個真的很好玩喔~小熊貓很愛

→ rankk163:有一種拼圖是一大塊板子,上面有圖案,小朋友可以把各種
→ rankk163:顏色的安全圖釘按照圖案與顏色釘上去,完成後要拔下來
→ rankk163:釘上去跟拔下來都不容易,因為他設計的有點緊,但就是在
→ rankk163:練小朋友手部肌肉的運用,您可以找找看或是我去拍了照片
→ rankk163:再傳給您看哦......
  是這個嗎? http://cor.nidbox.com/diary/read/8646130

  如果是的話，下次復健來問問看老師要去哪裡買

→ rankk163:還有玩具小高蹺,是足部跟手部協調運用的訓練.
  最近小熊貓都把兩個小椅子拿來踩高蹺，我想他一定很有興趣

  媽咪知道這要去哪找嗎?

推 s52053033:r大的推文內容我小孩去治療課也都上這個
→ s52053033:但我也覺得感統也很重要~~不過老師都著重在精細動作
→ s52053033:重點是要是換小老師,一定都會先評估,冏
→ s52053033:也曾經看過小孩去就是投錢幣,放圓柱體~~
  小熊貓去作實驗的時候也常常會被考到投錢幣的能力

  不過可能是他現在比較大了，復健都沒有投錢幣的課程

  小熊貓的課程我覺得大動作和精細動作都有耶

  換小老師的意思是?

推 kikie:腦麻的孩子不適用於一般感覺統合理論唷！
→ kikie:如果沒有控制好刺激強度，可能會使肌肉張力變高。
推 kikie:我這裡有腦性麻痺家長手冊，如果您有需要，我可以寄給您。
  感謝媽咪^^

  原來還有這種東西，我心中真是五味雜陳啊，媽咪知道哪裡可以拿的到嗎?

※ 編輯: mux3520         來自: 118.233.151.237      (02/16 07:06)
推 kikie:因為我是治療師，手冊是忘記怎麼出現的……
  媽咪的工作太帥了!偉大又有意義，像小熊貓這樣的孩子很多

  我們深深感謝辛苦付出的治療師們...

→ s52053033:換小老師的意思就是指實習生~~因為我女兒都去規模較大
→ s52053033:的地區醫院上治療課,所以就有職能/物理的小老師囉!
  小熊貓最近也出現了一個"小老師"耶，蔡老師說實習生要實習滿12周以後才能執業

  那有小老師會有什麼不同嗎?換小老師的意思是以後會常換嗎?

  那為什麼要先評估呢?
※ 編輯: mux3520         來自: 118.233.151.237      (02/16 09:34)
推 s52053033:讓小老師學習如何評估現在發展約落在哪.比方我女兒職能
→ s52053033:約落在不到2歲,好像是小老師都要會評估小朋友,看他們的
→ s52053033:發展程度,小熊貓應該過沒多久醫生也會要你們去評估,看他
→ s52053033:的語言/物理/職能是落在哪~~讓醫生知道他有沒有進步,或
→ s52053033:者是會要你們去掛兒童發展中心,但一個流程跑下來很耗時
→ s52053033:間~~腦麻有很多種,我有看過肢體障礙但智力程度好的小孩
  其實就連小熊貓的職能復健治療師，都還沒有幫他作過評估

  據說要復健一段時間了才作評估

  最近有機會問老師，他說小熊貓這個年紀的孩子，評估的項目不多

  很有可能評估出來的結果，他會是沒有遲緩的孩子

  不過，不論評估結果如何，老師仍會繼續幫小熊貓作復健，因為他有需要

  請問媽咪語言/物理/職能是分別由不同的治療師作評估的嗎?

  我們到現在還排不到物理復健，好久喔~
※ 編輯: mux3520         來自: 118.233.151.237      (02/16 11:02)
推 s52053033:我是上課上一陣子會主動問老師大約遲緩多少?程度在哪?
→ s52053033:不過上久了也知道自己小孩程度在哪~我排過半年的語言治
→ s52053033:療XDD