替台灣基層棒球把脈
中華隊在此次世界經典賽以一勝兩敗屈居第三而告終，由日本和南韓代表亞洲去美國
參加下個階段比賽，並由日本登上王座。中華隊被淘汰於八強之外，雖然不算出乎人
意料之外，但相較於日韓亮麗的成績，也是時候替台灣的基層棒球把脈。
以台灣基層棒球為例，總共有25所高中職球隊，他們以體育班招收棒球專長生，進行
專業訓練的棒球隊，但整個高中職數目差不多4百所，在百分比上面竟不到10%。雖然
有高中軟式棒球，但是以交流切磋為主，無法和正統球隊相抗衡。反觀日本，5千多
所高校，有4千多支球隊，佔了近80%，其餘的學校因為規模太小或是純全女子學校，
才無法參賽。由此可知，在數目上就已先天失調。
造成這個主因是父母「唯有讀書高」的概念根深蒂固，以升學為主要目標，一旦發現
他們參加校隊就極力反對，怕影響到功課。這種文化也造就出體育班的制度，因為功
課好的學生根本不會想參加校隊，多數會就讀體育班的學生，是小孩子真的不喜歡讀
書，而且是個過動兒，只好送來體育班調教，另外就是家庭環境不好或是家長沒時間
管教小孩才過來就讀。像壽天少棒隊的球員，不是出身原住民就是單親家庭。
台灣高中職成立的棒球隊數量有限，比率也比不上日本。資料照片
http://myurl.com.tw/tsi6
學校設體育班待商榷
學校方面從小就實施「文武分立」，使得會讀書的繼續唸書，不理會運動場的事；而
進體育班的則是有權不唸書，因為為校爭光才是重點。所以在挑選運動員方面就跟以
前聯考一樣，已先將讀書人口刪除，再從非讀書人口看是否有潛力的學生，但讀書人
口佔學生百分比的大多數，挑選運動員的來源當然不多。
其實據本人的觀察，在國小還沒定型的孩子，學業成績優秀的學生其實可以在運動項
目獲得優勝。如果能讓他們去體育班訓練，成績也不亞於那些科班出身，問題是沒有
一個家長會冒險讓他們去體育班嘗試，而是依循正常途徑升學，未來可得到就業保障
。
為了養成運動選手，在學校裏設體育班是值得商榷的問題。因為在歐美或日本，基本
上是不設體育班，首先是他們運動風氣盛，父母贊成孩子運動，所以沒必要設置；第
二是國外教育制度不想太早為小孩子定型，成為小職業選手；第三是培養文武兼備的
完人才是教育的目的，而不是一部會唸書的機器。
運動員應另培養專長
至於大學的體育系，在國外是培養體育老師的，這也就是為什麼美國職業運動員很少
是體育系畢業的，而是別的科系。本人在2001年世界盃擔任美國隊翻譯時，就發現隊
中沒有一名是體育系，像白襪隊以天價530萬美金（約1.7億台幣）簽下的新秀波查德
，就是歷史系的學生。有些球員因球技無法精進，選擇退休，跑去幹會計師、財務顧
問等高薪工作。葛米奇教授就做過一項統計，1/3打過美國小聯盟的球員可以找到白
領工作，另外1/3則是當老師。
然而在台灣，體育系是用來訓練選手的地方，等到畢業之後，除了運動之外，似乎什
麼技能都不會，情況好的可以當體育老師，但很多只能做與勞力相關的工作。雖然體
育班的制度過去曾培養出一些為國爭光的好手，但也是時候做全盤檢討的地步，否則
棒球永遠是少數人從事的運動。
作者為樹德科技大學休管系助理教授
【2006/03/23 蘋果日報】
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