Re: [請益] 該改變嗎？還是不該去改變呢？

[norchen (烏金徹令)]

: 孩子不愛唸書，最大的問題在於我們所給的是什麼樣的教育
: 一個人要肯學習、肯上進的動力在哪？
: 這不在於有沒有什麼才藝的天份
: 也不在於學了多少知識性的東西，智育上達到什麼樣的表現
: 因為教育的根本不在此
: 教育的根本在於「德育」
: 一個受良好品德教育的孩子，可以從德育中得到快樂與喜悅
: 進而減少對於感官刺激的追求 (電視、電動、電腦)
: 也更懂得感恩、惜福，內心容易滿足
: 因此能提高孩子的專注力，自然智育上的學習就能提升與改善
: 更能因為有了正確的人生宗旨與方向，行為不容易偏差
: 能成為一個知足常樂的人
: 一些淺見，供參考
: 祝福你
: 阿彌陀佛
我想要講點道理
所以還是跳出來

其一
該生情況已不受指導
如何再傳授德育？
如果可以接受德育
何以不能接受智育或美育？
原PO還是沒講出如何接受德育的方式

其二
內心滿足→專注力提高→智育提升→有正確的人生宗旨→成為知足常樂的人
試問
內心滿足不等於知足常樂的人嗎？
如果要成為知足常樂的人的首要方式是成為內心滿足的人
這是丐題
那原PO還是講不出如何內心滿足

其三
學過教育心理學或是具教學法訓練的人
都應該知道世界上沒有特別好的教學法
人的個體差異無法用任何方式加以統一
這違反了人的天性
(如果有，何必有八萬四千法門)

所以用德育來提升智育
可能只對於小部份的人有用
而目前我尚未聽過這種教學法
也沒有看過提升德育也會提升智育的研究
而我受到的訓練告訴我
原PO的方式如果有用
看不出是因為德育的關係
比較有關係的是唸書的時間增加
但是讓唸書時間增加的方式有很多
提升德育如果有效增加唸書時間
也只是其中一種方式
但卻不能說成提升德育會提升智育

其四
我看過很多品學兼優的模範生
也是整天打電動
考前才在唸書
也很聽師長的話
難道喜歡電玩就是壞小孩嗎？

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結論
這種污名化電玩的方式
不如直接教類似白骨觀的方式
制約小孩一看到電玩就嘔吐
或許會好一點
但先決條件還是"怎麼教"
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◆ From: 219.71.13.240
→ fangmay:我覺得您跟f大講的都很有道理。只是你們對
→ fangmay:德育的定義不同。您比較偏向於認為那是偏
→ fangmay:重於儒家或是大家說的道德意識吧
→ fangmay:但f大說的應該是內心修持的部分。
→ norchen:不 就算是接引初機也要有個開端
→ norchen:而讀詩禮樂也不是在下提出的