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標題: :隔壁般的
時間: Tue Jul 2 08:21:33 2002
[甄試必勝講座] 缺額 VS 報考人數
因為我是報考國文科甄試
所以底下數據都是以國文科為例 :)
以北部、中部地區而言
學校開國文缺頂多 1-2 位
甄試缺額與報考人數比
公立 = 1:30 (會依缺額增加而成倍數成長)
私立 = 1:8 (會先用履歷表篩選)
公立學校的缺考率低
備取遞補率也不高(幾乎為零)
私校則反之
新成立的學校
或是流動率大的私立學校
一次會徵 3-4 位國文老師
此時公立學校常有多達 120~180 人來考
私立學校因為會先用履歷表篩選
報考人數還是控制在 10~15 位
以縣市為單位舉行的聯合甄試
就是集結好幾個學校的缺額合辦甄試
統一考試，按分數高低與志願統一分發
這時缺額會多一點，大概有 6-8 位
報名人數往往高達兩三百人
聯合甄試人數多得嚇人
有些人報名了卻信心不夠
到最後沒去參加考試
有人是因為筆試有一科考糟了
自知後面幾關再怎麼努力都沒用
所以下一堂考試就翹頭了
聯合甄試都是到七月底才辦
有些人當初報名了
後來考上其他學校
所以就沒有來考試
因此聯合甄試的缺高率蠻高的
一間教室坐 40 人
大概會有 8~12 人沒來考試
報考公立學校
尤其是大都會區(北中高三市)
或是知名的明星學校
准考證號碼排到一百多號
是很稀鬆平常的事
幾乎每所大學都有中文系
所以國文科的競爭人數最多
只要參加公立學校的甄試
一定要有從雞鳴考到天黑的心理準備 +_+!
[甄試必勝講座] 筆試篇
一般而言
甄選代課教師
除非那間學校很講究
不然一般都會省略筆試
公立國中
筆試考一張考卷
約有問答題 4-5 題
範圍大致有下列三種
教育科目 (多元入學方案、九年一貫、學科能力測驗理念..)
專業能力 (如何規劃 xx 課程的教學、該科網頁建置建議..)
班級經營 (若接導師班會怎麼做、丟一個學生問題要你解決..)
比較狠的會考教案編寫
給你一個小時要你設計教案
請注意，是設計 "完整的一課"
含課前導引、內容講述、問題討論、作業指定、測驗..etc
時間設定 120-150 分鐘 (夠狠吧)
抽到的試教課別
往往就是教案設計的題目
也就是說
在試教上台前一個小時抽題
拿到題目就到筆試教室寫教案
教案寫完交卷出來後
才能進試教準備室備課
如果你花了一個小時來寫教案
就會完全沒有準備的時間就得上台教
教案要寫得又快又好很簡單
教師手冊後面通常有附錄教案
畫出幾個每課都能套用的萬用句
考前一天拿起來背一背就 OK 了
教案要寫得又快又好很簡單
教師手冊後面通常有附錄教案
畫出幾個每課都能套用的萬用句
考前一天拿起來背一背就 OK 了
就我幾次考教案的經驗
都是給三大張 A3 的紙
紙上會畫好格子和各項目
一張寫該課基本資料
兩張寫教學過程
有一個教案網很好用
http://class.eje.isst.edu.tw/itemxx.asp?lpath=07
請注意網頁上的各項快捷鈕
那些教育相關網站都很不錯 :)
[甄試必勝講座] 熟讀簡章篇
不要怕麻煩
簡章一定要在報名前就買來研究
去年北縣樟樹國中
在簡章裡附了幾個問題要報名者回答
並且規定要事先打成 A4 電腦稿
今年北市長安國中則要求繳付自傳
而且自傳必須手寫
我去長安國中報名的時候
只見人事室擠了一堆人
大家都拿著 A4 白紙苦思
字體歪扭不齊,塗塗改改
而且那時已經快接近報名截止時間了
有的人臨到考試當天
匆匆把簡章翻出來看
才發現學校在甄試時有一些特別要求
比如說要帶 2B 鉛筆作答
或是考教案可以帶自己的資料來參考等
可是那時人已在考場
根本來不及準備了
有的學校蠻機車的
報名時要一些特別的東西
像是照片要三張 .......(一般都是兩張)
要附授課節數證明 .......(這個是要去教務處印出課表,蓋上圓戳章)
去年的霧峰農工甚至要求
回郵信封一定要是 A4 的牛皮紙袋 =_=
如果你是報名當天
才去警衛室買簡章
這些特殊要求會來不及準備
所以簡章一定要事買回來好好研究 :)
[甄試必勝講座] 教材準備篇
就我過去三年甄試經驗
三四五冊的試教抽題率較高
可是我不建議各位跳著準備
還是一到六冊每一課都準備比較妥當
首先
我會要求自己
每篇課文的標題和作者一定要記熟
身為一位國文老師
總不能說文章和人配對不上吧..... -.-!
再來
不必傻傻一課接一課慢慢看
我是採取 "同類文章統一公式" 的策略
底下是我對各冊各課文章的簡單分類
同類型的課文,不僅試教的 idea 可以互通
連教具,學習單都可以共用
可以減輕許多準備上的負擔
[新詩選文]
1-1 夏夜 ...... 1-1 表第一冊第一課,以下類推
2-4 車過枋寮
4-6 傘,射手
5-3 小小的島
[小說選文]
2-12 王冕的少年時代
2-14 草坡上
3-15 大明湖
4-14 空城計
6-11 世說新語選
[人物傳記選文]
2-9 五柳先生傳 -----> 不慕榮利
2-12 王冕的少年時代 -----> 自學有成
3-2 差不多先生傳 -----> 不求精確
3-6 張釋之執法 -----> 公正無私
4-10 木蘭詩 -----> 忠孝兩全
5-7 文天祥從容就義 -----> 成仁取義
5-9 愚公移山 -----> 有志竟成
[書信選文]
1-6 父親的信
5-12 寄弟墨書
6-6 與荷蘭守將書
6-8 與宋元思書
[Ａ與Ｂ選文]
1-2 蟬與螢
2-8 最苦與最樂
5-10 享福與吃苦
6-4 自由與放縱
6-13 敬業與樂業
[翻譯文章]
3-8 麥帥為子祈禱文
5-15 我心目中的世界
[君臣應答之文]
3-6 張釋之執法
4-7 良馬對
[成語典故文章]
1-13 飲水思源
3-11 孟子選 ----> 一傅眾咻.一暴十寒.心有旁鶩
4-11 孟子選 ----> 居安思危
5-9 愚公移山
其實還有很多性質類似的課文
這只是我粗略分一下而已
這些分類準備
對我來說已經蠻受用了
相信各位準國文老師都有同感
有許多文章都跟親情,故鄉思情 or 童年回憶有關
你們可以自己邊唸邊抓出類似,可以互通的文章
不僅準備教材上省時省力
試教的時候做一點統整的功夫
也可以讓評審了解你對六冊教材的熟悉度 :>
[甄試必勝講座] 戰友篇
甄試是一場艱苦而長期的抗戰
既要比實力還要比耐力
一個人單打獨鬥太辛苦
要多方善用週邊有效資源
非人的部分
我的甄試可用資源包括
網路連線討論區(就是這裡啦)
立報
聯合報繽紛版
自由時報教育版
至於人的部分
我在代課時
跟辦公室的老師相處得很融洽
我請她們有空堂的時候
就臨時隨便翻一課
我準備個五分鐘後當場試教秀給她們看
讓在職多年的資深老師就地指導我的試教
執教多年的老師處理教學的角度
跟沒有經驗光熟讀教材的新手老師畢竟不一樣
這一個多月的即席表演
的確給了我很大的助益
另外
我在私立高中任教時
結交了兩位志同道合(同科別)的同事
每年的甄試期我們都會組成讀書會一起準備
我們各自唸自己的書,準備試教
然後互相交換心得意見
討論並取用彼此試教的 idea
同一個單元
每個人切入的角度都不一樣
而且集結眾人之力共同討論
可以找出自以為是的盲點
還可以激發意想不到的創意火花
光是這一點的不同
就能讓評審感受到你的用心 :>
報名學校的時候
我們三個人不會報同一間學校
以免分散了上榜的機率
還可以蒐集各校的考題
常會看到只有一個缺
卻三兩個好朋友結伴報名
然後在考場準備室開心聊八卦
我個人不建議各位這麼做
自己人打自己人
何必呢 :(
ㄜ...
我也覺得很很怪異
那些在甄試會場上和朋友聊天聊得越高興的
通常榜上無名的居多....? -.-!
[甄試必勝講座] 試教篇
要領一: 音量要大但不做作
要領二: 要寫板書,字體要夠大且工整,不要太快擦掉
要領三: 把握時間 (太早結束或教學逾時都會扣分)
要領四: 出奇制勝 (用別出心裁的點子,讓評審印象深刻)
個人不建議試教時帶太多活動
除非你一個人有把握把場面炒熱
很多時候都是試教者在講台上大聲疾呼
評審卻從頭到尾頭連抬都不抬
不能預設 "評審不抬頭是因為講的人不夠生動" 的立場
因為基本上現在的評審多半都是意興闌珊的... -.-
一定要設法把懶洋洋的評審吵醒
至少讓他們覺得眼睛一亮
有興趣看你接下來玩啥把戲
先得吸引群眾的目光
你的表演才不會白白浪費了
吵醒是一定要的
能講到讓他們笑出來更好
ㄜ....這所謂的笑出來
當然不是因為出洋相
讓大家耳目一新
當每位應考者的水準一致
對於印象深刻的那位
自然會給予較高的評價
試教的時候
我會盡量多引導,少批判
因為每個老師的觀點都不一樣
如果我一直大力吹捧賴和
結果底下有位評審剛好很討厭台灣文學
那真的是玩完了 ... -.-!
試教時間通常有三種
10 分鐘
12-15 分鐘
一整節 (私立學校偶爾會遇上,不過不多)
一般來說
試教時會因緊張而不自覺越講越快
所以在準備教材時
我都會多抓一分鐘
時間的掌控非常重要
一般都會在結束前一兩分鐘打一次鈴聲
當聽到鈴聲,不管你還有多少沒講
都應該要做個收尾,下結論了
若太早講完內容
一定要繼續哈拉把時間撐到底
不要站在台上乾瞪眼
時間沒有掌控好
通常試教分數都是凶多吉少
看過不少人講修辭
因為這是萬用公式
第一年考的時候我也用過
可是分數不高
後來我改變戰術
在試教的十分鐘裡
導言 .......銜接上一堂課
例子啟發 .......不能太久,頂多二分鐘
連結課文 .......把舉的例子和課文主旨相印證
結論
交代作業 .......致勝的秘密武器唷 :)
詢問有沒有問題
我是一到六冊每課都準備
把想到的流程和要教的 idea
寫在一張小立貼上
看抽到哪一課
就把立貼貼手心上台當小抄看
大部分的學校
試教時規定不准用自己的課本
要用會場提供的空白課本或影本
立貼這時候就很方便
試教的內容不要貪多求廣
12-15 分鐘說實在說不了多少東西
只要把一個小概念交代完整就可以了
重點不在起頭如何,深度怎樣
應該是要有頭有尾
別科我不清楚
國文科的話
一開始一定要把課別寫在黑板上
直行條列,由左到右
板書也是評分要項之一
不要光貼貼大字報就算囉 :)
[甄試必勝講座] 選校篇
因為我是具有中等教育資格
所以我討論的是國中,高中職的部分 :)
一般來說
教師甄試日期的先後多半都是
私立高中職 > 公立高中職 > 國中獨招 > 聯甄 > 私立高中職
私立高中職起跑最早
但招考的時間也持續得最晚
我個人不建議一開始就報考私立學校
因為考上私立學校後
他們會要你馬上簽約接聘
如果後來考上公立學校
就必須付違約金才能解聘
而違約金一般公定價格都是五萬左右
我在選擇報考學校的時候
不是採取 "亂槍打鳥" 有缺就報的策略
畢竟報名費用不便宜
而且一次落榜就是一次煎熬
所以我會事先評估值不值得考
我所列入的考量有四方面
1.地域遠近
2.名額多少
3.學校知名度
4.考法
我本身筆試很肉腳
所以會盡量挑沒有筆試
或是有筆試,但不是當刷人門檻用
而是一天內筆試,試教,口試都一齊考完的學校
這樣對我來說,勝算較大
如果是女老師
又有論及婚假的男友
建議男友住家所在地的學校也要報考
免得將來結婚想要住一起不方便
除非是聯甄
否則我不會考慮跨縣市的學校
舟車勞頓之下
扛教具也不方便
名額如果只有一位
上榜率將微乎其微
現在每個學校多半都有實習和代課老師
這些因素也要考量進去
所以一般我都是挑名額兩位以上的學校來報名
學校知名度是要配合自己的既有資歷
基本上前兩個志願的高中我是不會報名的
因為以一個名氣平平國立大學學士出身
教學經驗又只有兩年多
是不可能去跟人家競爭一中,女中
既然知道自己的斤兩不重
何必傻傻地去做犧牲打呢
不過高職就不在此限制 :)
而且
較名不見經傳的公立學校
備一的那一位也比較有希望備上
私立學校會持續徵老師
而且越到甄試末期(八月中,底)
私校招考的門檻會越低
很容易就考進去了
我個人是如此建議
如果是甄試場上的新手
不妨以高中職暖身
以國中為主力
以聯甄為副手
以私校為後盾
報考的學校越多
只會讓自己身心俱疲而已
不如鎖定勝算較大的學校
放手一搏 :)
有四種學校
不管招考名額多少
不管校系知名度高不高
只要有開缺就一定要報考
這些學校包括
1.自己的母校
2.原實習或代課學校
3.離家裡最近的那間學校
4.大學母校附設的實驗學校
(例如:師大附中.彰師附工.政大附小.東大附小..etc)
這些學校我一定會報名
因為我相信人情土親
裡面有認識的.可以牽關係的話
多少都會有加分作用... :D
[甄試必勝講座] 教具篇
我比較怪異
因為我的教具是不做海報的 -.-!
我不做海報
一來是因為我有 POP 社團指導老師聘書
可以佐證我海報設計的功力
這點我會在學經歷證件裡秀給評審看
並不需要在試教時表現
再者
我個人認為國文科並不適合畫海報
因為 POP 字體會讓中文字的筆劃和筆順失真
而且除了課文內容的呈現
其他的字眼只要一上了海報
就會拉低了試教的層次
檢視一下你所製作的海報內容
是不是大致分成三大類?
一類是課文架構(題旨,文體,起承轉合)
一類是修辭,字詞的形音義
一類是文體介紹(如詩詞曲的體制,比較..)
別忘了很重要一點
台下坐的評審多半是執教多年的資深老師
他們要聽的不是每個中文人都懂的東西
以上那些公式,你講的絕對不會比他知道的詳細
他要看的不是你照本宣科
完全複述參考書裡面寫的東西
而是試探你知不知道怎麼處理抽到的課文
在教學方面
我個人重視的是課前引導和啟發
所以每一課的試教
我都設計了一個小活動
這個小活動是我主動學生被動
之後下一個發人深省的小結語
留給底下學生一個思考的空間
同一個活動
可以由不同的角度來解釋
所以我應用的教具不多
但許多課都可以共用
教具方面
我個人的策略是採取"實物輔助教學"
有的課文教具很明顯
比如說抽到傘這一課
就帶個折傘和普通傘上台把玩
抽到紙船印象
就帶幾張半開的海報紙現場教摺紙船
此外
我會事先去圖書館借百科圖鑑
植物,動物,器物,民俗,藝術類都各借一本
在合用的圖片上用立貼附註課別
抽到哪一課,馬上就可以翻來用
什麼是鞍鞬轡頭
什麼是趺跏佛像
什麼是沒骨花卉
什麼是雲鬢花黃
任你憑空解釋再用力
不如直接用圖片秀給學生看來得清楚
與各位分享一個心得
今年我的必勝秘技是課外書 :)
本來我是想把每一課文章出處的書
能找來的盡量找齊
後來我發現太不可能
因為那些書目都已經年代久遠
甚至根本就絕版了 :~~~
我去舊書攤混了幾天
抱回了一些萬用書
可以讓各課通用的
就是像燈塔,圍爐夜話
勵志小品,詩詞曲賞析等等
當然,有找到相關作者的著作的我也買了
在試教完最後十幾秒時
你就把書拿出來唬爛說
老師手邊有一本和本課內容相關的書
放在小老師那邊
有興趣的同學可以去看看
然後大剌剌走下去
把書放在某位評審的桌上
教他們不想看也不行.....ccccc
這兩年
我放棄海報改採實物為教具
試教分數有顯著的進步
一個小小的心得
大家不妨參考看看 :>
[甄試必勝講座] 反省篇
有不少人
包括第一年剛出來闖甄試的我
常很容易犯一個錯誤
考過的甄試
也許是筆試寫不完全
可能是試教時說得不順
或是口試時應答得不得體
因為是不愉快的應考經驗
所以考過以後就不願再去回想
旁人怕刺激落榜者
也很有默契不加過問
這樣選擇性的失憶
其實是很可惜,又很浪費的 :(
投入甄試場混戰的這三年來
我與其他兩位戰友組成情報網
把每一間我們應考過的學校都做了筆記
舉凡筆試內容
試教抽題的範圍
還有口試所問的問題
整理蒐集成一個甄試題庫
我們給自己訂一個目標
只要考過的題目
一定要查出最完整且最適切的答案
就我們所蒐集的高中國文筆試題目可以發現
台部各縣市(即中.彰.投區)的高中
過去兩年傾向於考文學史的申論題
題目不出先秦諸子和唐宋古文的流變
今年暑假則多轉向課文的啟發教學與賞析
以高中國文甄試的考題為例
西苑高中考讀孟嘗君傳的剖析與架構
惠文高中考赤壁賦意象的引導教學
台中高工考詩.詞.曲的解讀與賞析
若之前沒有教過這些課文
臨時要寫出淺顯易懂的引導其實並不簡單
試教的部分
有時我上講台教課時
會覺得講得不是很順
下台後為此懊惱不已
為避免以後抽到同一課又發生同樣的遺憾
所以每一課我曾抽過的試教單元
不管當時表現得好不好
我都會要求自己修正錯誤
重新調整例子,敘述方式,設計活動和作業
規劃板書內容和移動路線,並嚴格掌握時間
非將該課變成 "完美試教範本" 不可
可惜的是
我從來沒有遇過同一課抽兩次的好運 -.-!
考過的甄試
不管是不是愉快的經驗
都要記得回想並反省自己的表現
表現好的部分可以繼續保留沿用
表現不妥的部分要記得修正
期許自己下一個甄試場上不要再犯
我一直都相信
唯有記取跌倒的教訓
更加小心往後踏出去的每一個腳步
之前的那一個跟斗才沒有白摔
一點小小的心得
與各位甄試混戰中的準老師們共勉 :)
[甄試必勝講座] 口試題庫篇
【教師甄試口試參考題庫】
1當你初次擔任新班級任時，你如何去做好教室經營？
2如何有效的利用導師時間，以發揮他的功能？
3請你說明新時代的新教師角色是什麼？
4何謂開放教育？你如何實施親師合作，以發揮教育的正面功能？
5實施成績考查的目的是什麼？你如何實施多元化評量？
6當你新接班級時，請問你如何塑造班級特色，以提高學生學習興趣？
7如何設計「學習單」，有何原則？請你自己任教的科別為例加以敘述。
8有人說「現在的老師難為」請問你如何「管」、「教」以培養學生良
好習慣？
9何謂「兩性教育」或「生涯教育」？在班上你如何實施？
10民主就要講法治，小學階段如何實施「法律教育」？讓學生從小養
成守法的習慣。
11教科書的擇用是教師的專業行使，請問你如何擇用教科書？
12未來的課程將採九年一貫設計，其課程領域包括哪些？
13請問你在班級上如何實施「環境教育」？
14何謂「小班教學精神」？就教學方法、教學內容有什麼不同？
15班上有個學生二、三天沒來上課，也沒請假，你是級任老師，請問
你要如何處理？
16善用社會資源發揮教學效果，為近年班級經營之趨勢，如何有效運
用社會資源，提高教學品質？
17近年來大力倡導鄉土教材教學，請問國小（國中）鄉土教學之內涵為何？
18請你從開放教育之內涵，說明身為教師應有的認知與態度？
19你對學校午餐教育的瞭解有多少？請簡單說明辦理的特色？
20當你初次接到一個新班級時，你如何營造班級氣氛，以達到教學順
利進行，讓學生留下深刻的印象？
21簡單說明○○科的評量範圍及評量方法？
22教育部自八十七學年度起逐步實施「小班教學精神」計畫，主要用意為何？
23學校教育為什麼要設計導師時間？
24你是一位級任導師，那如何安排導師時間活動方式？
25目前教育趨勢朝向開放教育，其主要目的為何？
26教育部推展「小班教學精神計畫」？你如何實施「協同教學」？
27如何做好「親師合作」工作？
28國民教育九年一貫新課程預計自九十學年度開始，並特別強調
「統整」、「合科」概念，為什麼？
29統整教學有何優缺點？
30你是一位級任導師，如何規劃生活教育？
31請你談談學生成績考量的目的為何？
32你對於中輟生的輔導有何看法？
33若你是一位導師，會如何帶領一個班級？
34你對於體罰的看法？
35身為一個新老師，若你也是帶一年級的新生，在雙方都是「新
人」的狀況下，你如何帶領這個班級？
36若你新接一個班級，將如何建立一個班的常規？如何與家長、
學生建立關係？
37你如何促進班級的凝聚力與共識 ?
38男女合班應注意的事項 ?
39你如何引發學生的學習動機？
40你如何面對班上意見領袖及刻意挑戰權威的學生 ?
41班上同學有以下情形時，你將如何處理？
（1）吸煙 （2）翹課 （3）服裝不整 （4）行為偏差
（5）特別調皮搗蛋 （6）遲到 （7） 性騷擾事件 （8）不交作業
（9）秩序失控 （10）偷竊 （11） 上課睡覺
（12）打架 （13）師生衝突 （14）班級小團體對立
（15）單親家庭學生 （16）學習障礙 （17）愛唱反調
42你對於教育部所提出的「青少年輔導計畫」瞭解多少？針對
這個計畫，你將如何規劃與執行？
43你對於「九年一貫課程 」的看法如何？
44你覺得時下國中、高中階段的青少年有哪些特質？
45你對於現行國中（高中職）教育的看法如何？
46你自己的教育理念是什麼？對於教育的看法為何？
47你為何從事教職？
48除了上課之外，你對於搭配上其他課程、支援行政工作、或
當導師的意願如何？
49如果擔任行政工作，你最想進入哪個處室？原因為何？
50若你進入本校，比較希望教哪個年級？
51若你進入本校，是否願意配合校內的各種規定？
52若你進入本校，將對於本校提供什麼樣的貢獻？
（你覺得本校值得任用你的原因為何？）
53請自我介紹（一至二分鐘）。
54這次教師甄選的筆試題目，你覺得答得最滿意的題目為何？
最難的題目為何？印象最深的題目為何？
55你在哪一所學校實習？對於該校的看法？在該校實習對於
你有什麼影響？
56 你在實習期間（在你過去執教生涯中），讓你最難忘的
一件事是什麼？
57談談你對於本校的認識。
58家長對於你輔導學生的方式，提出不同的意見，並且加
以指責.你會如何來處理
59「教育改革」最後應該落實在老師的班級教學當中，配
合這項時代需求，你準備如何改進你的教學工作？
60現代教育非常強調「多元評量」，請問你對這項主張有
什麼看法？並且說一說你在教學過程當中，如何來進行
「多元評量」的工作？
61學生的安全大家都很闕心，請問你在學校的教學或是活
動當中，你會怎樣實施學生的安全教育？
62﹝教師法﹞中規定﹕教師有「輔導或管教學生的義務」
，請問你準備怎樣來輔導或管教學生？
63在你的求學、求職或是生活上、工作上，有哪些感到滿
意，或是感到挫折的經驗。
64目前台北市很重視「開放教育」，請問你對「開放教育
」的看法與作法？「EQ」指的是在「情緒智商」，你對
培養學生的「EQ」有怎樣的看法與作法？
65接任一個新班級的導師，你準備如何去經營，才能營造
和諧的學習氣氛？
都是一位任職在台中市公立國中的guest老師所提供的經驗分享,
她是說
對於諸位老師來函詢問
我在這邊一起做個說明
我所分享的甄試必勝講座
完全是 "版權沒有,歡迎轉寄" :)
另外
我個人要再一次推薦我母校的 bbs 站
140.123.11.90
在春風化雨板(英文板名:EDUCATION)
那裡的精華區收錄了不少關於教師甄試,帶班的有用文章
歡迎各位有需要的老師們前往參考 :)
--
┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
[甄試必勝講座] 缺額 VS 報考人數
因為我是報考國文科甄試
所以底下數據都是以國文科為例 :)
以北部、中部地區而言
學校開國文缺頂多 1-2 位
甄試缺額與報考人數比
公立 = 1:30 (會依缺額增加而成倍數成長)
私立 = 1:8 (會先用履歷表篩選)
公立學校的缺考率低
備取遞補率也不高(幾乎為零)
私校則反之
新成立的學校
或是流動率大的私立學校
一次會徵 3-4 位國文老師
此時公立學校常有多達 120~180 人來考
私立學校因為會先用履歷表篩選
報考人數還是控制在 10~15 位
以縣市為單位舉行的聯合甄試
就是集結好幾個學校的缺額合辦甄試
統一考試，按分數高低與志願統一分發
這時缺額會多一點，大概有 6-8 位
報名人數往往高達兩三百人
聯合甄試人數多得嚇人
有些人報名了卻信心不夠
到最後沒去參加考試
有人是因為筆試有一科考糟了
自知後面幾關再怎麼努力都沒用
所以下一堂考試就翹頭了
聯合甄試都是到七月底才辦
有些人當初報名了
後來考上其他學校
所以就沒有來考試
因此聯合甄試的缺高率蠻高的
一間教室坐 40 人
大概會有 8~12 人沒來考試
報考公立學校
尤其是大都會區(北中高三市)
或是知名的明星學校
准考證號碼排到一百多號
是很稀鬆平常的事
幾乎每所大學都有中文系
所以國文科的競爭人數最多
只要參加公立學校的甄試
一定要有從雞鳴考到天黑的心理準備 +_+!
[甄試必勝講座] 筆試篇
一般而言
甄選代課教師
除非那間學校很講究
不然一般都會省略筆試
公立國中
筆試考一張考卷
約有問答題 4-5 題
範圍大致有下列三種
教育科目 (多元入學方案、九年一貫、學科能力測驗理念..)
專業能力 (如何規劃 xx 課程的教學、該科網頁建置建議..)
班級經營 (若接導師班會怎麼做、丟一個學生問題要你解決..)
比較狠的會考教案編寫
給你一個小時要你設計教案
請注意，是設計 "完整的一課"
含課前導引、內容講述、問題討論、作業指定、測驗..etc
時間設定 120-150 分鐘 (夠狠吧)
抽到的試教課別
往往就是教案設計的題目
也就是說
在試教上台前一個小時抽題
拿到題目就到筆試教室寫教案
教案寫完交卷出來後
才能進試教準備室備課
如果你花了一個小時來寫教案
就會完全沒有準備的時間就得上台教
教案要寫得又快又好很簡單
教師手冊後面通常有附錄教案
畫出幾個每課都能套用的萬用句
考前一天拿起來背一背就 OK 了
教案要寫得又快又好很簡單
教師手冊後面通常有附錄教案
畫出幾個每課都能套用的萬用句
考前一天拿起來背一背就 OK 了
就我幾次考教案的經驗
都是給三大張 A3 的紙
紙上會畫好格子和各項目
一張寫該課基本資料
兩張寫教學過程
有一個教案網很好用
http://class.eje.isst.edu.tw/itemxx.asp?lpath=07
請注意網頁上的各項快捷鈕
那些教育相關網站都很不錯 :)
[甄試必勝講座] 熟讀簡章篇
不要怕麻煩
簡章一定要在報名前就買來研究
去年北縣樟樹國中
在簡章裡附了幾個問題要報名者回答
並且規定要事先打成 A4 電腦稿
今年北市長安國中則要求繳付自傳
而且自傳必須手寫
我去長安國中報名的時候
只見人事室擠了一堆人
大家都拿著 A4 白紙苦思
字體歪扭不齊,塗塗改改
而且那時已經快接近報名截止時間了
有的人臨到考試當天
匆匆把簡章翻出來看
才發現學校在甄試時有一些特別要求
比如說要帶 2B 鉛筆作答
或是考教案可以帶自己的資料來參考等
可是那時人已在考場
根本來不及準備了
有的學校蠻機車的
報名時要一些特別的東西
像是照片要三張 .......(一般都是兩張)
要附授課節數證明 .......(這個是要去教務處印出課表,蓋上圓戳章)
去年的霧峰農工甚至要求
回郵信封一定要是 A4 的牛皮紙袋 =_=
如果你是報名當天
才去警衛室買簡章
這些特殊要求會來不及準備
所以簡章一定要事買回來好好研究 :)
[甄試必勝講座] 教材準備篇
就我過去三年甄試經驗
三四五冊的試教抽題率較高
可是我不建議各位跳著準備
還是一到六冊每一課都準備比較妥當
首先
我會要求自己
每篇課文的標題和作者一定要記熟
身為一位國文老師
總不能說文章和人配對不上吧..... -.-!
再來
不必傻傻一課接一課慢慢看
我是採取 "同類文章統一公式" 的策略
底下是我對各冊各課文章的簡單分類
同類型的課文,不僅試教的 idea 可以互通
連教具,學習單都可以共用
可以減輕許多準備上的負擔
[新詩選文]
1-1 夏夜 ...... 1-1 表第一冊第一課,以下類推
2-4 車過枋寮
4-6 傘,射手
5-3 小小的島
[小說選文]
2-12 王冕的少年時代
2-14 草坡上
3-15 大明湖
4-14 空城計
6-11 世說新語選
[人物傳記選文]
2-9 五柳先生傳 -----> 不慕榮利
2-12 王冕的少年時代 -----> 自學有成
3-2 差不多先生傳 -----> 不求精確
3-6 張釋之執法 -----> 公正無私
4-10 木蘭詩 -----> 忠孝兩全
5-7 文天祥從容就義 -----> 成仁取義
5-9 愚公移山 -----> 有志竟成
[書信選文]
1-6 父親的信
5-12 寄弟墨書
6-6 與荷蘭守將書
6-8 與宋元思書
[Ａ與Ｂ選文]
1-2 蟬與螢
2-8 最苦與最樂
5-10 享福與吃苦
6-4 自由與放縱
6-13 敬業與樂業
[翻譯文章]
3-8 麥帥為子祈禱文
5-15 我心目中的世界
[君臣應答之文]
3-6 張釋之執法
4-7 良馬對
[成語典故文章]
1-13 飲水思源
3-11 孟子選 ----> 一傅眾咻.一暴十寒.心有旁鶩
4-11 孟子選 ----> 居安思危
5-9 愚公移山
其實還有很多性質類似的課文
這只是我粗略分一下而已
這些分類準備
對我來說已經蠻受用了
相信各位準國文老師都有同感
有許多文章都跟親情,故鄉思情 or 童年回憶有關
你們可以自己邊唸邊抓出類似,可以互通的文章
不僅準備教材上省時省力
試教的時候做一點統整的功夫
也可以讓評審了解你對六冊教材的熟悉度 :>
[甄試必勝講座] 戰友篇
甄試是一場艱苦而長期的抗戰
既要比實力還要比耐力
一個人單打獨鬥太辛苦
要多方善用週邊有效資源
非人的部分
我的甄試可用資源包括
網路連線討論區(就是這裡啦)
立報
聯合報繽紛版
自由時報教育版
至於人的部分
我在代課時
跟辦公室的老師相處得很融洽
我請她們有空堂的時候
就臨時隨便翻一課
我準備個五分鐘後當場試教秀給她們看
讓在職多年的資深老師就地指導我的試教
執教多年的老師處理教學的角度
跟沒有經驗光熟讀教材的新手老師畢竟不一樣
這一個多月的即席表演
的確給了我很大的助益
另外
我在私立高中任教時
結交了兩位志同道合(同科別)的同事
每年的甄試期我們都會組成讀書會一起準備
我們各自唸自己的書,準備試教
然後互相交換心得意見
討論並取用彼此試教的 idea
同一個單元
每個人切入的角度都不一樣
而且集結眾人之力共同討論
可以找出自以為是的盲點
還可以激發意想不到的創意火花
光是這一點的不同
就能讓評審感受到你的用心 :>
報名學校的時候
我們三個人不會報同一間學校
以免分散了上榜的機率
還可以蒐集各校的考題
常會看到只有一個缺
卻三兩個好朋友結伴報名
然後在考場準備室開心聊八卦
我個人不建議各位這麼做
自己人打自己人
何必呢 :(
ㄜ...
我也覺得很很怪異
那些在甄試會場上和朋友聊天聊得越高興的
通常榜上無名的居多....? -.-!
[甄試必勝講座] 試教篇
要領一: 音量要大但不做作
要領二: 要寫板書,字體要夠大且工整,不要太快擦掉
要領三: 把握時間 (太早結束或教學逾時都會扣分)
要領四: 出奇制勝 (用別出心裁的點子,讓評審印象深刻)
個人不建議試教時帶太多活動
除非你一個人有把握把場面炒熱
很多時候都是試教者在講台上大聲疾呼
評審卻從頭到尾頭連抬都不抬
不能預設 "評審不抬頭是因為講的人不夠生動" 的立場
因為基本上現在的評審多半都是意興闌珊的... -.-
一定要設法把懶洋洋的評審吵醒
至少讓他們覺得眼睛一亮
有興趣看你接下來玩啥把戲
先得吸引群眾的目光
你的表演才不會白白浪費了
吵醒是一定要的
能講到讓他們笑出來更好
ㄜ....這所謂的笑出來
當然不是因為出洋相
讓大家耳目一新
當每位應考者的水準一致
對於印象深刻的那位
自然會給予較高的評價
試教的時候
我會盡量多引導,少批判
因為每個老師的觀點都不一樣
如果我一直大力吹捧賴和
結果底下有位評審剛好很討厭台灣文學
那真的是玩完了 ... -.-!
試教時間通常有三種
10 分鐘
12-15 分鐘
一整節 (私立學校偶爾會遇上,不過不多)
一般來說
試教時會因緊張而不自覺越講越快
所以在準備教材時
我都會多抓一分鐘
時間的掌控非常重要
一般都會在結束前一兩分鐘打一次鈴聲
當聽到鈴聲,不管你還有多少沒講
都應該要做個收尾,下結論了
若太早講完內容
一定要繼續哈拉把時間撐到底
不要站在台上乾瞪眼
時間沒有掌控好
通常試教分數都是凶多吉少
看過不少人講修辭
因為這是萬用公式
第一年考的時候我也用過
可是分數不高
後來我改變戰術
在試教的十分鐘裡
導言 .......銜接上一堂課
例子啟發 .......不能太久,頂多二分鐘
連結課文 .......把舉的例子和課文主旨相印證
結論
交代作業 .......致勝的秘密武器唷 :)
詢問有沒有問題
我是一到六冊每課都準備
把想到的流程和要教的 idea
寫在一張小立貼上
看抽到哪一課
就把立貼貼手心上台當小抄看
大部分的學校
試教時規定不准用自己的課本
要用會場提供的空白課本或影本
立貼這時候就很方便
試教的內容不要貪多求廣
12-15 分鐘說實在說不了多少東西
只要把一個小概念交代完整就可以了
重點不在起頭如何,深度怎樣
應該是要有頭有尾
別科我不清楚
國文科的話
一開始一定要把課別寫在黑板上
直行條列,由左到右
板書也是評分要項之一
不要光貼貼大字報就算囉 :)
[甄試必勝講座] 選校篇
因為我是具有中等教育資格
所以我討論的是國中,高中職的部分 :)
一般來說
教師甄試日期的先後多半都是
私立高中職 > 公立高中職 > 國中獨招 > 聯甄 > 私立高中職
私立高中職起跑最早
但招考的時間也持續得最晚
我個人不建議一開始就報考私立學校
因為考上私立學校後
他們會要你馬上簽約接聘
如果後來考上公立學校
就必須付違約金才能解聘
而違約金一般公定價格都是五萬左右
我在選擇報考學校的時候
不是採取 "亂槍打鳥" 有缺就報的策略
畢竟報名費用不便宜
而且一次落榜就是一次煎熬
所以我會事先評估值不值得考
我所列入的考量有四方面
1.地域遠近
2.名額多少
3.學校知名度
4.考法
我本身筆試很肉腳
所以會盡量挑沒有筆試
或是有筆試,但不是當刷人門檻用
而是一天內筆試,試教,口試都一齊考完的學校
這樣對我來說,勝算較大
如果是女老師
又有論及婚假的男友
建議男友住家所在地的學校也要報考
免得將來結婚想要住一起不方便
除非是聯甄
否則我不會考慮跨縣市的學校
舟車勞頓之下
扛教具也不方便
名額如果只有一位
上榜率將微乎其微
現在每個學校多半都有實習和代課老師
這些因素也要考量進去
所以一般我都是挑名額兩位以上的學校來報名
學校知名度是要配合自己的既有資歷
基本上前兩個志願的高中我是不會報名的
因為以一個名氣平平國立大學學士出身
教學經驗又只有兩年多
是不可能去跟人家競爭一中,女中
既然知道自己的斤兩不重
何必傻傻地去做犧牲打呢
不過高職就不在此限制 :)
而且
較名不見經傳的公立學校
備一的那一位也比較有希望備上
私立學校會持續徵老師
而且越到甄試末期(八月中,底)
私校招考的門檻會越低
很容易就考進去了
我個人是如此建議
如果是甄試場上的新手
不妨以高中職暖身
以國中為主力
以聯甄為副手
以私校為後盾
報考的學校越多
只會讓自己身心俱疲而已
不如鎖定勝算較大的學校
放手一搏 :)
有四種學校
不管招考名額多少
不管校系知名度高不高
只要有開缺就一定要報考
這些學校包括
1.自己的母校
2.原實習或代課學校
3.離家裡最近的那間學校
4.大學母校附設的實驗學校
(例如:師大附中.彰師附工.政大附小.東大附小..etc)
這些學校我一定會報名
因為我相信人情土親
裡面有認識的.可以牽關係的話
多少都會有加分作用... :D
[甄試必勝講座] 教具篇
我比較怪異
因為我的教具是不做海報的 -.-!
我不做海報
一來是因為我有 POP 社團指導老師聘書
可以佐證我海報設計的功力
這點我會在學經歷證件裡秀給評審看
並不需要在試教時表現
再者
我個人認為國文科並不適合畫海報
因為 POP 字體會讓中文字的筆劃和筆順失真
而且除了課文內容的呈現
其他的字眼只要一上了海報
就會拉低了試教的層次
檢視一下你所製作的海報內容
是不是大致分成三大類?
一類是課文架構(題旨,文體,起承轉合)
一類是修辭,字詞的形音義
一類是文體介紹(如詩詞曲的體制,比較..)
別忘了很重要一點
台下坐的評審多半是執教多年的資深老師
他們要聽的不是每個中文人都懂的東西
以上那些公式,你講的絕對不會比他知道的詳細
他要看的不是你照本宣科
完全複述參考書裡面寫的東西
而是試探你知不知道怎麼處理抽到的課文
在教學方面
我個人重視的是課前引導和啟發
所以每一課的試教
我都設計了一個小活動
這個小活動是我主動學生被動
之後下一個發人深省的小結語
留給底下學生一個思考的空間
同一個活動
可以由不同的角度來解釋
所以我應用的教具不多
但許多課都可以共用
教具方面
我個人的策略是採取"實物輔助教學"
有的課文教具很明顯
比如說抽到傘這一課
就帶個折傘和普通傘上台把玩
抽到紙船印象
就帶幾張半開的海報紙現場教摺紙船
此外
我會事先去圖書館借百科圖鑑
植物,動物,器物,民俗,藝術類都各借一本
在合用的圖片上用立貼附註課別
抽到哪一課,馬上就可以翻來用
什麼是鞍鞬轡頭
什麼是趺跏佛像
什麼是沒骨花卉
什麼是雲鬢花黃
任你憑空解釋再用力
不如直接用圖片秀給學生看來得清楚
與各位分享一個心得
今年我的必勝秘技是課外書 :)
本來我是想把每一課文章出處的書
能找來的盡量找齊
後來我發現太不可能
因為那些書目都已經年代久遠
甚至根本就絕版了 :~~~
我去舊書攤混了幾天
抱回了一些萬用書
可以讓各課通用的
就是像燈塔,圍爐夜話
勵志小品,詩詞曲賞析等等
當然,有找到相關作者的著作的我也買了
在試教完最後十幾秒時
你就把書拿出來唬爛說
老師手邊有一本和本課內容相關的書
放在小老師那邊
有興趣的同學可以去看看
然後大剌剌走下去
把書放在某位評審的桌上
教他們不想看也不行.....ccccc
這兩年
我放棄海報改採實物為教具
試教分數有顯著的進步
一個小小的心得
大家不妨參考看看 :>
[甄試必勝講座] 反省篇
有不少人
包括第一年剛出來闖甄試的我
常很容易犯一個錯誤
考過的甄試
也許是筆試寫不完全
可能是試教時說得不順
或是口試時應答得不得體
因為是不愉快的應考經驗
所以考過以後就不願再去回想
旁人怕刺激落榜者
也很有默契不加過問
這樣選擇性的失憶
其實是很可惜,又很浪費的 :(
投入甄試場混戰的這三年來
我與其他兩位戰友組成情報網
把每一間我們應考過的學校都做了筆記
舉凡筆試內容
試教抽題的範圍
還有口試所問的問題
整理蒐集成一個甄試題庫
我們給自己訂一個目標
只要考過的題目
一定要查出最完整且最適切的答案
就我們所蒐集的高中國文筆試題目可以發現
台部各縣市(即中.彰.投區)的高中
過去兩年傾向於考文學史的申論題
題目不出先秦諸子和唐宋古文的流變
今年暑假則多轉向課文的啟發教學與賞析
以高中國文甄試的考題為例
西苑高中考讀孟嘗君傳的剖析與架構
惠文高中考赤壁賦意象的引導教學
台中高工考詩.詞.曲的解讀與賞析
若之前沒有教過這些課文
臨時要寫出淺顯易懂的引導其實並不簡單
試教的部分
有時我上講台教課時
會覺得講得不是很順
下台後為此懊惱不已
為避免以後抽到同一課又發生同樣的遺憾
所以每一課我曾抽過的試教單元
不管當時表現得好不好
我都會要求自己修正錯誤
重新調整例子,敘述方式,設計活動和作業
規劃板書內容和移動路線,並嚴格掌握時間
非將該課變成 "完美試教範本" 不可
可惜的是
我從來沒有遇過同一課抽兩次的好運 -.-!
考過的甄試
不管是不是愉快的經驗
都要記得回想並反省自己的表現
表現好的部分可以繼續保留沿用
表現不妥的部分要記得修正
期許自己下一個甄試場上不要再犯
我一直都相信
唯有記取跌倒的教訓
更加小心往後踏出去的每一個腳步
之前的那一個跟斗才沒有白摔
一點小小的心得
與各位甄試混戰中的準老師們共勉 :)
[甄試必勝講座] 口試題庫篇
【教師甄試口試參考題庫】
1當你初次擔任新班級任時，你如何去做好教室經營？
2如何有效的利用導師時間，以發揮他的功能？
3請你說明新時代的新教師角色是什麼？
4何謂開放教育？你如何實施親師合作，以發揮教育的正面功能？
5實施成績考查的目的是什麼？你如何實施多元化評量？
6當你新接班級時，請問你如何塑造班級特色，以提高學生學習興趣？
7如何設計「學習單」，有何原則？請你自己任教的科別為例加以敘述。
8有人說「現在的老師難為」請問你如何「管」、「教」以培養學生良
好習慣？
9何謂「兩性教育」或「生涯教育」？在班上你如何實施？
10民主就要講法治，小學階段如何實施「法律教育」？讓學生從小養
成守法的習慣。
11教科書的擇用是教師的專業行使，請問你如何擇用教科書？
12未來的課程將採九年一貫設計，其課程領域包括哪些？
13請問你在班級上如何實施「環境教育」？
14何謂「小班教學精神」？就教學方法、教學內容有什麼不同？
15班上有個學生二、三天沒來上課，也沒請假，你是級任老師，請問
你要如何處理？
16善用社會資源發揮教學效果，為近年班級經營之趨勢，如何有效運
用社會資源，提高教學品質？
17近年來大力倡導鄉土教材教學，請問國小（國中）鄉土教學之內涵為何？
18請你從開放教育之內涵，說明身為教師應有的認知與態度？
19你對學校午餐教育的瞭解有多少？請簡單說明辦理的特色？
20當你初次接到一個新班級時，你如何營造班級氣氛，以達到教學順
利進行，讓學生留下深刻的印象？
21簡單說明○○科的評量範圍及評量方法？
22教育部自八十七學年度起逐步實施「小班教學精神」計畫，主要用意為何？
23學校教育為什麼要設計導師時間？
24你是一位級任導師，那如何安排導師時間活動方式？
25目前教育趨勢朝向開放教育，其主要目的為何？
26教育部推展「小班教學精神計畫」？你如何實施「協同教學」？
27如何做好「親師合作」工作？
28國民教育九年一貫新課程預計自九十學年度開始，並特別強調
「統整」、「合科」概念，為什麼？
29統整教學有何優缺點？
30你是一位級任導師，如何規劃生活教育？
31請你談談學生成績考量的目的為何？
32你對於中輟生的輔導有何看法？
33若你是一位導師，會如何帶領一個班級？
34你對於體罰的看法？
35身為一個新老師，若你也是帶一年級的新生，在雙方都是「新
人」的狀況下，你如何帶領這個班級？
36若你新接一個班級，將如何建立一個班的常規？如何與家長、
學生建立關係？
37你如何促進班級的凝聚力與共識 ?
38男女合班應注意的事項 ?
39你如何引發學生的學習動機？
40你如何面對班上意見領袖及刻意挑戰權威的學生 ?
41班上同學有以下情形時，你將如何處理？
（1）吸煙 （2）翹課 （3）服裝不整 （4）行為偏差
（5）特別調皮搗蛋 （6）遲到 （7） 性騷擾事件 （8）不交作業
（9）秩序失控 （10）偷竊 （11） 上課睡覺
（12）打架 （13）師生衝突 （14）班級小團體對立
（15）單親家庭學生 （16）學習障礙 （17）愛唱反調
42你對於教育部所提出的「青少年輔導計畫」瞭解多少？針對
這個計畫，你將如何規劃與執行？
43你對於「九年一貫課程 」的看法如何？
44你覺得時下國中、高中階段的青少年有哪些特質？
45你對於現行國中（高中職）教育的看法如何？
46你自己的教育理念是什麼？對於教育的看法為何？
47你為何從事教職？
48除了上課之外，你對於搭配上其他課程、支援行政工作、或
當導師的意願如何？
49如果擔任行政工作，你最想進入哪個處室？原因為何？
50若你進入本校，比較希望教哪個年級？
51若你進入本校，是否願意配合校內的各種規定？
52若你進入本校，將對於本校提供什麼樣的貢獻？
（你覺得本校值得任用你的原因為何？）
53請自我介紹（一至二分鐘）。
54這次教師甄選的筆試題目，你覺得答得最滿意的題目為何？
最難的題目為何？印象最深的題目為何？
55你在哪一所學校實習？對於該校的看法？在該校實習對於
你有什麼影響？
56 你在實習期間（在你過去執教生涯中），讓你最難忘的
一件事是什麼？
57談談你對於本校的認識。
58家長對於你輔導學生的方式，提出不同的意見，並且加
以指責.你會如何來處理
59「教育改革」最後應該落實在老師的班級教學當中，配
合這項時代需求，你準備如何改進你的教學工作？
60現代教育非常強調「多元評量」，請問你對這項主張有
什麼看法？並且說一說你在教學過程當中，如何來進行
「多元評量」的工作？
61學生的安全大家都很闕心，請問你在學校的教學或是活
動當中，你會怎樣實施學生的安全教育？
62﹝教師法﹞中規定﹕教師有「輔導或管教學生的義務」
，請問你準備怎樣來輔導或管教學生？
63在你的求學、求職或是生活上、工作上，有哪些感到滿
意，或是感到挫折的經驗。
64目前台北市很重視「開放教育」，請問你對「開放教育
」的看法與作法？「EQ」指的是在「情緒智商」，你對
培養學生的「EQ」有怎樣的看法與作法？
65接任一個新班級的導師，你準備如何去經營，才能營造
和諧的學習氣氛？
都是一位任職在台中市公立國中的guest老師所提供的經驗分享,
她是說
對於諸位老師來函詢問
我在這邊一起做個說明
我所分享的甄試必勝講座
完全是 "版權沒有,歡迎轉寄" :)
另外
我個人要再一次推薦我母校的 bbs 站
140.123.11.90
在春風化雨板(英文板名:EDUCATION)
那裡的精華區收錄了不少關於教師甄試,帶班的有用文章
歡迎各位有需要的老師們前往參考 :)
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┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐