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標題: Re: 口試經驗分享
時間: Fri Jul 12 10:46:31 2002
3、 在實習一年中，你認為你們班的特色是什麼？
答：通常，一個班級的特色，會根據導師對學生的期許、
塑造，而漸漸往那個方向走。我認為我們班學生的
特色是"熱愛求知"，不論是對課內或課外的知識，都有
熱切的求知慾望，其實，這也是身為老師的我，
對學生的期許。所以，在開學之初，我們班就成立班級
書庫，雙語的環境佈置，每天做成語、靜思語的分享、背誦，
老師也會利用早自習和學生一起聽英文廣播，讓學生感受到
他們的老師也很努力在學習喔，畢竟身教、境教，是最能潛移
默化，在無形中薰陶學生的。
4、 對"學校日"有何計畫、安排？
答：利用家長到校的難得機會，我不會安排太多花俏的活動，
最重要的是：
（1） 向家長詳述自己的教學理念，從一到三年級要如何帶領
他的孩子，對孩子生活常規上有何要求，希望家長瞭解、
配合。
（2） 建立本班家長會，選舉家長幹部，建立起良好的溝通網絡。
讓家長適時參與班級活動。
（3） 交流時間：開放一段時間，讓家長們互相聊個天，認識一下。
而導師也可在自然的情況下，對各個家長作更深入的認識、
瞭解。
--
┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
3、 在實習一年中，你認為你們班的特色是什麼？
答：通常，一個班級的特色，會根據導師對學生的期許、
塑造，而漸漸往那個方向走。我認為我們班學生的
特色是"熱愛求知"，不論是對課內或課外的知識，都有
熱切的求知慾望，其實，這也是身為老師的我，
對學生的期許。所以，在開學之初，我們班就成立班級
書庫，雙語的環境佈置，每天做成語、靜思語的分享、背誦，
老師也會利用早自習和學生一起聽英文廣播，讓學生感受到
他們的老師也很努力在學習喔，畢竟身教、境教，是最能潛移
默化，在無形中薰陶學生的。
4、 對"學校日"有何計畫、安排？
答：利用家長到校的難得機會，我不會安排太多花俏的活動，
最重要的是：
（1） 向家長詳述自己的教學理念，從一到三年級要如何帶領
他的孩子，對孩子生活常規上有何要求，希望家長瞭解、
配合。
（2） 建立本班家長會，選舉家長幹部，建立起良好的溝通網絡。
讓家長適時參與班級活動。
（3） 交流時間：開放一段時間，讓家長們互相聊個天，認識一下。
而導師也可在自然的情況下，對各個家長作更深入的認識、
瞭解。
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