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標題: Re: 大觀國中筆試
時間: Fri Jul 12 13:46:19 2002
※ 引述《watermark (水芙蓉影子)》之銘言：
※ 引述《sunnyside (yoshi！)》之銘言：
: : 1.在[國民中小學九年一貫課程綱要]中提到教學評鑑和課程評鑑的重要,
: : 請問要進行課程評鑑的原因為何?
: : 又應該由誰來進行課程評鑑?為什麼?
前言：課程評鑑掌握「績效責任」、「改進」、「客觀」等多項原則，評鑑目的在於「改
進」，而非「證明」，用之持續調整學校本位課程與提升各學習領域教學品質，以
及改善課程結構、計劃與實施的客觀資訊，作為改善之參考。茲分別闡述如下：
1. 單位：課程結構、課程計劃、課程實施可由各學習領域課程小組實施初評，課程發
展委員會實施複評。另外，亦可請家長、專家學者參與課程結構、課程計劃、課程實
施之評鑑。
2. 方法：採多元化方式實施，如運用問卷調查、訪談、座談等方式，兼重形成性和總
結性評鑑。
3. 內涵：運用形成性和總結性評鑑來評鑑學生學習成果、課程結構、課程計劃、課程
實施與活動設計教學成效、行政支援成效。以總結性評鑑來評鑑整體課程與教學效益
、學生十大基本能力成長狀況，學習節數分配、總體課程教學進度、各學習領域課程計
劃，以及選用或自選教材的適切性。
4. 結果：作為改進學校課程，改善課程結構，修改課程計劃，提升課程實施效率，編
選教學計劃，提升學習成效，增進教師自我覺察與成長，進行評鑑後探討，以及擬定
新學年度學校課程計劃之依據。
結語：教師的教學歷程是一種藝術，而教學成效的評鑑是一種技術，在九年一貫課程
中，我們高度肯定「人」的主體價值，因此，課程評鑑代表學生成長的診斷，
也代表教師教學和學校行政經營的自我檢視，務必使評鑑成為學校進步的有效
工具。
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┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
└└└└ From : 61-225-66-80.HINET-IP.hinet.net ──────────┘┘┘┘
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※ 引述《sunnyside (yoshi！)》之銘言：
: : 1.在[國民中小學九年一貫課程綱要]中提到教學評鑑和課程評鑑的重要,
: : 請問要進行課程評鑑的原因為何?
: : 又應該由誰來進行課程評鑑?為什麼?
前言：課程評鑑掌握「績效責任」、「改進」、「客觀」等多項原則，評鑑目的在於「改
進」，而非「證明」，用之持續調整學校本位課程與提升各學習領域教學品質，以
及改善課程結構、計劃與實施的客觀資訊，作為改善之參考。茲分別闡述如下：
1. 單位：課程結構、課程計劃、課程實施可由各學習領域課程小組實施初評，課程發
展委員會實施複評。另外，亦可請家長、專家學者參與課程結構、課程計劃、課程實
施之評鑑。
2. 方法：採多元化方式實施，如運用問卷調查、訪談、座談等方式，兼重形成性和總
結性評鑑。
3. 內涵：運用形成性和總結性評鑑來評鑑學生學習成果、課程結構、課程計劃、課程
實施與活動設計教學成效、行政支援成效。以總結性評鑑來評鑑整體課程與教學效益
、學生十大基本能力成長狀況，學習節數分配、總體課程教學進度、各學習領域課程計
劃，以及選用或自選教材的適切性。
4. 結果：作為改進學校課程，改善課程結構，修改課程計劃，提升課程實施效率，編
選教學計劃，提升學習成效，增進教師自我覺察與成長，進行評鑑後探討，以及擬定
新學年度學校課程計劃之依據。
結語：教師的教學歷程是一種藝術，而教學成效的評鑑是一種技術，在九年一貫課程
中，我們高度肯定「人」的主體價值，因此，課程評鑑代表學生成長的診斷，
也代表教師教學和學校行政經營的自我檢視，務必使評鑑成為學校進步的有效
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