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標題: 考試經過
時間: Tue Jul 16 13:24:51 2002
接到成績單 初試：筆試63分(30%) 電腦90分(20%)
複試：試教79.3分(30%) 口試84.3分(20%)
總平均77.6分 錄取分數70 正取
今年的我很猶豫不決 又沒自信
教育科目跟教材都沒有什麼準備
去南投考 也是臨時起意 甚至沒有自信報考正式缺 只報名代理
7/12報名 7/13考 當晚住在那裡的旅社
筆試的題目 問班級經營的策略 協同教學 創新教學 要寫經驗
解釋名詞：多元智能、多元評量、多元化教學 並且舉例
時間70分鐘
電腦考操作 磁片格式化 設標籤 建立資料夾 copy系統檔
任選一課出考卷一張 要有選擇、填充還有其他題型 還有答案卷
本來還要彙整網路資料做成教學檔案 但是因為網路太慢 這題不用作答
時間一小時
筆試通過後 才趕回台北 準備履歷資料 看教材
凌晨三點父親開車載我去考試 七點到學校
我試教的課是車過枋寮 試教20分鐘
剛好前晚有看教師手冊跟動動腦 手邊也有網路上蒐集的學習單
30分鐘準備的時間 有學生
我利用時間在心裡順過一遍流程 練板書
學校幫我印課文跟學習單給評審老師跟學生
我先板書題文 說上次已經教完這課 現在要用學習單來複習
講課文段落大意 賞析 還有修辭
我先講寫作動機 因為作者長途旅行 本來很悶熱 但是看到這些水果後
就寫下這首詩
我畫了南台灣的簡圖(動動腦有) 標出枋寮跟鵝鸞鼻 還有一條路
接著念前四句 說作者為什麼要這樣寫 是因為甘蔗甜
所以雨甜 田也甜
我在黑板上畫圖 畫一條路 一台車 一個甘蔗
講到西瓜跟香蕉 我也就由右到左畫出來
把詩順過一次後 阡陌交通 就畫一些小叉路
最後畫出大海
說作者用畫面的轉換 鹹甜味覺的對比 做了一個強而有力的結束
(我問他們有沒有嚐過海水的味道
南投的小孩比較少機會看海 所以臉上有點問號 好可愛)
之後講了一下轉化跟譬喻修辭 最後沒講到韻腳部分 就給同學當作業
圖畫的很隨性 寫的也很隨性 有時會忘了看學生跟評審
也有看著書本念詩
教完之後 我把履歷資料給評審看 我做的很陽春
一本是自我介紹 放履歷、自傳、研習紀錄、各種證書、社團的聘書
一本是研習資料 放我喜歡的研習課程講義(朗誦 演講 辯論 正音)
一本放英特爾資訊研習的作品
有三個評審看試教 問我是不是每堂課都有用學習單
我說不一定 要看時間跟設計
口試正式跟代理的分開 正式的都是校長主任在問
代理是校內老師吧 有兩個試場
分別有兩個女老師 兩個男老師來考
可能是想要公平一點吧
問的題目很一般 針對我的履歷發問
自我介紹 為什麼要來南投考試 有沒有意願帶班、接行政
如果配課可以教哪些課 協同教學要怎樣跟其他老師合作
覺得當一個好老師的條件是什麼 怎樣運用分組來教學
覺得自己好像吃了興奮劑一樣亢奮
答案都聽起來很積極 聲量出奇的大 口試老師會不會覺得我是過動兒呢？
回家的路上 就接到電話 要我7/18以前去報到
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┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
接到成績單 初試：筆試63分(30%) 電腦90分(20%)
複試：試教79.3分(30%) 口試84.3分(20%)
總平均77.6分 錄取分數70 正取
今年的我很猶豫不決 又沒自信
教育科目跟教材都沒有什麼準備
去南投考 也是臨時起意 甚至沒有自信報考正式缺 只報名代理
7/12報名 7/13考 當晚住在那裡的旅社
筆試的題目 問班級經營的策略 協同教學 創新教學 要寫經驗
解釋名詞：多元智能、多元評量、多元化教學 並且舉例
時間70分鐘
電腦考操作 磁片格式化 設標籤 建立資料夾 copy系統檔
任選一課出考卷一張 要有選擇、填充還有其他題型 還有答案卷
本來還要彙整網路資料做成教學檔案 但是因為網路太慢 這題不用作答
時間一小時
筆試通過後 才趕回台北 準備履歷資料 看教材
凌晨三點父親開車載我去考試 七點到學校
我試教的課是車過枋寮 試教20分鐘
剛好前晚有看教師手冊跟動動腦 手邊也有網路上蒐集的學習單
30分鐘準備的時間 有學生
我利用時間在心裡順過一遍流程 練板書
學校幫我印課文跟學習單給評審老師跟學生
我先板書題文 說上次已經教完這課 現在要用學習單來複習
講課文段落大意 賞析 還有修辭
我先講寫作動機 因為作者長途旅行 本來很悶熱 但是看到這些水果後
就寫下這首詩
我畫了南台灣的簡圖(動動腦有) 標出枋寮跟鵝鸞鼻 還有一條路
接著念前四句 說作者為什麼要這樣寫 是因為甘蔗甜
所以雨甜 田也甜
我在黑板上畫圖 畫一條路 一台車 一個甘蔗
講到西瓜跟香蕉 我也就由右到左畫出來
把詩順過一次後 阡陌交通 就畫一些小叉路
最後畫出大海
說作者用畫面的轉換 鹹甜味覺的對比 做了一個強而有力的結束
(我問他們有沒有嚐過海水的味道
南投的小孩比較少機會看海 所以臉上有點問號 好可愛)
之後講了一下轉化跟譬喻修辭 最後沒講到韻腳部分 就給同學當作業
圖畫的很隨性 寫的也很隨性 有時會忘了看學生跟評審
也有看著書本念詩
教完之後 我把履歷資料給評審看 我做的很陽春
一本是自我介紹 放履歷、自傳、研習紀錄、各種證書、社團的聘書
一本是研習資料 放我喜歡的研習課程講義(朗誦 演講 辯論 正音)
一本放英特爾資訊研習的作品
有三個評審看試教 問我是不是每堂課都有用學習單
我說不一定 要看時間跟設計
口試正式跟代理的分開 正式的都是校長主任在問
代理是校內老師吧 有兩個試場
分別有兩個女老師 兩個男老師來考
可能是想要公平一點吧
問的題目很一般 針對我的履歷發問
自我介紹 為什麼要來南投考試 有沒有意願帶班、接行政
如果配課可以教哪些課 協同教學要怎樣跟其他老師合作
覺得當一個好老師的條件是什麼 怎樣運用分組來教學
覺得自己好像吃了興奮劑一樣亢奮
答案都聽起來很積極 聲量出奇的大 口試老師會不會覺得我是過動兒呢？
回家的路上 就接到電話 要我7/18以前去報到
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