昨天的文選期末考，題目發下來，大家預備振筆疾書的時候
老師突然輕描淡寫地說了很小聲的一句話...可以開書考
天啊天啊天啊天啊，怎麼不早說！！！我前一天看鮑照的「登大雷岸與妹書」
看到睡著，連帶文字學...嗚...我下學期可能修不到了
不過我很快發現「開書考」其實沒差，和題目沒什麼關係...
而且我終於發現一件事了：老師會考他一直有意無意提到的「頗玄」的觀念
題目比期中考還「好懂」得多，po在下面
1.嵇康曾與山濤為竹林之遊，巨源果真不知其人心性？何以欲舉康自代？
康自稱「性不便書，又不喜作書」何以不當面拒絕，竟作書與之絕？
「世說新語、棲逸篇」劉孝標注引「康別傳」稱嵇康「豈不識山之不以
一官遇己情邪？亦欲標不屈之節，以杜舉者之口耳！」此說當如何理解？
「與山巨源絕交書」的語義結構有何特性？試就本篇之「意向性」，推論
作者可能之「意圖」。
2.「書」是種具有交際功能的應用文類，然而堪稱名篇佳作，輒需兼備文學性。
試問鮑照「登大雷岸與妹書」將傳遞哪些訊息給予特定的收受者，若論此篇之
文學藝術性，實與「賦」體大有關連，它是如何「體物寫志」的？請充分加以說明。
3.今所見吳均「與宋元思書」，載錄於歐陽詢「藝文類聚」。如何推知此篇已非完整
篇章，而是節錄之役文？試問有哪些內、外證據，足以有效正說？從「篇章」觀點
言之，若逕自視為全篇，將可能造成怎樣的詮釋之謬誤？儘管已非全篇，尚有哪些
閱讀之價值？
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