中文二單號班 文選非完全攻略
[前言]
有鑑於李師錫鎮的題目過於經典, 範圍過於廣大, 所以更新率頗低,
如果大家可以在考前可以就考題加以討論思辦, 相信在分數或實際學
習上, 效果更大.
範圍：讓縣自明本志令（述志令）／曹操
英雄／劉劭
弔魏武帝文序／陸機
曹瞞傳／none
世說新語
北山移文／孔稚珪
一．陸機百年而後，讀曹操遺令，撰＜弔魏武帝文＞．扼要先言篇文
序之表述特徵，並說明他何以由「愾然歎息」而竟「憤懣」以弔
魏武？曹操其人已亡，其＜讓縣自明本志令＞猶在，其行事事蹟
，亦可於裴松之注引之＜曹瞞傳＞見其端緒；若讀書而識其人，
面對上述性質不同之篇章，須講究那些認識問題，乃可能提出合
理有效的解釋？
許劭嘗謂曹操：「治世之能臣，亂世之奸雄」，讀過＜人物志．
英雄篇＞與＜曹瞞傳＞，試論曹操是否可稱為「英雄」？就其行
事作為而言，又何以被貶議為「奸雄」？其理安在？陸機撰＜弔
魏武帝文＞，序言為魏武「愾然傷懷者久之」，試問其「憤懣而
獻弔」的因素又何在？
曹操＜讓縣自明本志令＞，寫作於建安十五年，時五十六歲．試
問如何由回顧過去與瞻望未來而述其「本志」？為求使人信服，
此篇採何語言策略？有非常之人，必有非常之事，讀過＜人物志
．英雄篇＞，＜曹瞞傳＞＜弔魏武帝文序＞，吾人在詮釋上宜如
何講究方法，才可合理地運用道德判斷，窺入「奸雄」之心？
二．＜世語新語．任誕＞載王徽之「乘興而行，興盡而返」．試置身
敘述事件之情境，分析「興」所指涉之意涵為何？並論「興」與
謂「任誕」有怎樣的具體關聯？
試取＜世說．任誕＞「王子猷雪夜訪戴」一則，詳細分析王的興
感歷程，並就其言行闡發所謂「任誕」之風的意義．
三．嘲戲文既須謔而不虐，又要在遊戲筆墨之中見出才學；試就此申
述＜北山移文＞藝術結構之特色－－針對作者之敘述與山堂英靈
之敘事，二者修辭之異探論之．
孔稚珪＜北山移文＞如何「借物」以諷刺假隱之俗士？試配全其
所選用的文體之特徵，以及諷的修辭策略，說明此篇何以堪稱佳
作？
＜北山移文＞乃在諷刺周顒，試由其文體之虛構性敘事觀點，典
故之運用，及相關的修辭結構方式，析論如何展現「諷」的效果
？
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