第二天早上，他們決定把全部情況都告訴教授。「假如他也認為露茜真的
有什麼毛病，他將寫信去告訴爸爸，」彼得說，「我們可管不了這樣的事。」
於是，他們就去敲老教授書房的門。教授說了聲「請進」，便站起身來，找了
椅子讓他們坐下，還說有事儘管來找他，他樂意為他們效勞。然後他坐下來，
將手指合攏，靜靜地聽他們把整個故事講完。聽完以後，他好長時間沒有吭聲
，最後他清了清嗓子，出乎意外地問道：
「你們怎能斷定露茜講的故事就不是真的呢？」
「哦，，但是……」蘇珊剛想開口又停住了。從老人的臉色可以看出，他
是十分嚴肅的。過了一會兒，蘇珊鼓起了勇氣說：「但是愛德蒙親口告訴我們
，他們只是假裝說說玩的。」
「有一個關鍵問題倒值得你們仔細考慮，」教授說，「根據你們的經驗--
請原諒我提出這個問題--你們認為誰更誠實一些，是你們的弟弟，還是你們的
妹妹？」
「這真是一個十分有趣的問題，先生，」彼得說，「直到現在為止，我應
該說，露茜要比愛德蒙誠實。」
「你認為怎樣呢，我親愛的孩子？」教授轉過頭來又問蘇珊。
「嗯，」蘇珊說，「我嘛，基本上和彼得的看法相同。但關於森林和農牧
之神的故事總不可能是真的。」
「這個問題我就不清楚了，」教授說，「但是，隨口指責一個你們都認為
是誠實的人說謊，這倒是一個非常嚴重的問題。」
「我們擔心的倒不是露茜說謊，」蘇珊說，「我們認為很可能露茜精神有
了毛病。」
「你的意思是說她發了瘋？」教授非常冷靜地說，「嗯，這個你們很容易
判斷。你們只要觀察觀察她的臉色，再和她交談交談，就可以斷定出來了。」
「但是……」蘇珊剛開口又不說了。她做夢也沒想到像教授這樣的大人會
說出這種話來，她真被搞糊塗了。
「邏輯！」教授多半自言自語地說，「現在這些學校為什麼不教你們一點
邏輯呢？這件事只有三種可能：或是你們的妹妹說了謊，或者是她精神不正常
，要不，她講的就是真話。你們都說她向來不說謊，她的精神又沒有什麼問題
。那麼在發現更充分的證據之前，我們就只能假定她講的是真實的。」
蘇珊兩眼緊盯著他，從他臉上的表情，她可以肯定他不是在和他們開玩笑
。
「但是，這怎麼可能呢，先生？」彼得問。
「為什麼就一定不可能呢？」教授反問了一句。
「因為，」彼得說，「假如是真的，為什麼不是每個人每次到櫥裡都能發
現那個國家呢？有一次，我們到櫥裡看的時候，根本沒有發現什麼別的情況，
還是露茜親自領著我們去看的呢，她自己也沒有說她看到了旁的東西。」
「這有什麼關係呢？」教授說。
「有關係，先生。如果是真的，那些東西就應該始終都在那裡。」
「始終？」教授問道，彼得不知如何回答才完全正確。
「但是露茜躲在櫥裡只有一眨眼工夫，」蘇珊說，「即使櫥裡有這麼一個
地方，她也不曾有時間去呀。我們剛從空屋裡出來，她就跟在我們後面溜出來
了，前後還不到一分鐘，她卻硬是說離開了好幾個鐘頭。」
「正因為如此，她說的故事才更像真的，」教授說，「如果這間屋裡真的
有一個門通向某一個別的世界（我得提醒你們，這是一棟非常神秘的房屋，即
使是我，對它也了解很少）--就算她真的到了另一個世界，那我們也不應該感
到奇怪，那個世界一定有它自己的時間概念，所以不管你在那兒逗留多久，也
不會佔去我們這個世界的任何一點時間。另外我還認為，像她這樣年齡的女孩
子，是不可能自己編造出這樣的故事來的。假如她想說謊，她就會在裡面多藏
一段時間，然後 再出來講她的故事。」
「先生，你是說，「彼得問道，「在這棟房屋裡，譬如說，就在附近，到
處都有可能有別的世界嗎？」
「這是非常可能的，」教授說，他一邊摘下眼鏡擦擦乾淨，一邊又自言自
語，「我真不懂，這些孩子在學校裡，到底學了些什麼東西？」
「這叫我們怎麼辦？」蘇珊說，她感到這場談話已經開始離題了。
「孩子們，」教授突然抬起頭來，用一種非常嚴肅的神情看著他倆說，「
有一個計劃值得一試，但誰也沒有提起過。」
「什麼計劃？」蘇珊問。
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