推 ax2009:謝謝你的建議~~~~~感覺是同家== 10/10 05:44
→ ax2009:我第一次可以為一件事這麼不悅 這麼耿耿於懷 10/10 05:45
→ ax2009:結論 就像某個前輩很好心的安慰 10/10 05:46
→ ax2009:不給糖就搗蛋 所以只有搗蛋的孩子才有糖吃 10/10 05:47
→ ax2009:暫時看來 我只是一個嚕捨 且是很笨的嚕捨 10/10 05:49
看到這篇文章 我可以分享一些我的心得給原PO
我是個在某個別指導補習班教了快6年的老人 所以分享這個應該有點說服力XD
我從你不高興的原因分享吧XD
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1.薪水的調升
其實在我當時一進去的時候跟原PO一樣 是累積小時來調薪的
這樣子的調薪制度很透明 你也可以知道自己何時調薪水
不過公司的制度一變再變 最後變成調薪是主任單方擁有調整的權力
他會告訴你一些調薪的方法 不過其實都是應付你的
所以你說時數累積比你少卻薪水比你高 是有可能的
舉個例子:我跟原PO一樣做了一年多才從100=>120
可是有新老師進來不到半年就120了 因為他很幫主任的忙
所以跟主任熟調薪比較快 這是蠻有可能的XD
所以原PO覺得累積時數制度是個屁 其實就是這樣子XD
其實我建議原PO 如果真的無法接受薪水可以跟主任講看看
不過我當初也覺得怎麼抽的這麼少 可是想一想講義考券教室都不用準備
又可以學經驗 其實也算划算
2.能力的高低
其實在這個補習班當老師 一定都會經過考試和試教
至少補習班會確定你有一定的基礎能力才敢丟學生給你
不然一個什麼都不會的老師去教 砸的也是補習班的招牌XD
國立私立 老實說我覺得真的差不到哪去 畢竟都是教國中小的東西
至於用校譽招生 我覺得還好耶 畢竟老師的學校學歷不會讓學生和家長知道
其實家長來報名就會被主任洗腦了 主任會告知家長
我們這的老師都是經過挑選以及訓練 所以教學人品方面都沒問題之類的話
所以有家長指明只要什麼學校的老師教這種情形蠻少見的
上課品質其實我覺得每個老師教學方法不同 這個真的要多看多觀察
我剛一進去教的時候 我也覺得某些老師怎麼這麼混 整堂都在聊天
但其實這都是跟學生互動的一種 來這補習班就是希望打造2人教學世界
要你跟學生做朋友 分享生活中的事情 進一步去影響他的學業
以我自己做例子 新接的學生當然會正經一點 可是教一段時間的學生
其實跟我的互動慢慢都會像是朋友的聊天 所以一些語助詞當然會用上XD
這樣的模式對我而言在教學上會更有效果和笑果XD
或許原PO不能接受 可是我覺得很多學生喜歡1對1的教學就是因為這原因XD
喔 忘了說 我覺得很混的老師 其實教出來的學生都是進步的XD
我也喜歡嚴肅的老師 只是我覺得原PO可以多看看 對教學很有幫助喔
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其實以現在來說 這種補習班的老師 流動率還蠻高的
因為補習班想省成本 所以不喜歡時薪高的老老師 會想要一直招新老師
我建議原PO如果想繼續留著 可以培養自己在補習班的不可取代性
以我來說吧 我當初跟主任吵著要教高中 想不到真的就開了高中指導班
開到現在 也因為補習班目前只有我能帶高中 所以讓我這個老人在補習班待這麼久
補習班之前也有一個帶小學生帶的很棒的老師
因為個人因素要離職 也被主任一直慰留 因為小朋友和家長都很喜歡這老師
而當你在補習班有這種跟別的老師不一樣的取代性時 我相信主任自然不會虧待你
希望這些心得資訊能給原PO一些方向跟想法:)
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